Este documento contiene el sílabo de la cátedra de Antropología Cultural

1. Contenidos
Semana
HorasTeoricas
HorasPracticas
HorasTutoria
Actividades
NºdeHoras
Actividades
Estrategiasde
Enseñanza-
Aprendizaje
Resultadodel
Aprendizaje
Descripcióndela
Evidencia
CriteriosdeEvaluación
Fecha
Concluido
CLASES
Nº de HORAS
ValoraciónEvidencia
1.1. Diferentes culturas del
Ecuador, visión actual general
Kichwa, Epera, Chachis,
Tsachilas, Cofanes, Sionas,
Secoyas, Wao, Achuar, Shuar,
Shiwiar, Zápara
1 3 1 1 Resumir las
ideas
principales del
documento:
Etnografías
mínimas del
Ecuador:
tsachila, cachis,
cholo, cofán,
awá-coaiquer /
Montserrat
Ventura ... [et
al.] -- -- Quito :
Abya-Yala1997
viii, 158 p.; 21
cm.. -- (Serie
Pueblos del
Ecuador; 14)
Bibliografía: p.
157-158
1. Presentación.
-- 2. Una visión
de la cultura
tsachila en la
actualidad .-- 3.
Los chachis de
Esmeraldas.-- 4.
Crónica desde
el mar: una
aproximación a
la condición
indígena en la
costa
ecuatoriana.-- 5.
El pueblo cofán.
-- 6. Los
awá-coaiquer.
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Resumir la
diversidad de
culturas del
Ecuador
Cuestionario ! Contesta apropiadamente
cada pregunta colocada en
el EVAE, la fecha y día
establecido
1,00

2. 2.1 Las corrientes de la
antropología
2 3 1 1 Resumir el texto
de Nanda,
Serena (1994)
Antropología
Cultural, capítulo
2 Teorías y
métodos
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Sintetizar el
pensamiento de
las corrientes
antropológicas
Cuestionario colocado en
EVAE
Contesta apropiada y
oportunamente las
preguntas colocadas en el
EVAE.
1,00
2.2. Antropología cultural e
historia del Ecuador
3 3 1 1 Leer el texto de
Maldonado,
Ariruma Kowii.
(2011)
Interculturalidad
y diversidad.
Universidad
Andina Simón
Bolívar
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Establecer los
alcances de la
antropología
cultural y la
historia del
Ecuador.
Cuestionario Contesta apropiadamente el
cuestionario colocado en el
EVAE.
1,00
3. La cultura, introducción 4 4 0 1 Resumir de
Conrad Phillip
Kottak (2006),
Antropología
Cultural, capítulo
4 La cultura
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Establecer los
alcances de la
categoría
cultura
Explicación colocada en el
EVAE
La explicación contiene la
respuesta a qué cómo,
dónde y porqué de la
cultura. Una lámina por
pregunta, usa citas
bibliográficas.
1,00
Concepciones históricas de la
cultura
5 4 0 1 Resumir de
Conrad Phillip
Kottak (2006),
Antropología
Cultural, capítulo
4 La cultura
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Diferenciar las
diversas
concepciones
históricas de la
cultura.
Exposición Realiza un documento
explicativo sobre las
concepciones historicas de
la cultura.
1,00

3. Comprensión contemporánea de la
cultura.
6 4 0 1 Resumir de
Conrad Phillip
Kottak (2006),
Antropología
Cultural, capítulo
16, páginas 313
a 331
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Describir las
posturas
contemporánea
s en torno a la
categoría
cultura.
Cuestionario colocado en
el evae
Contesta adecuada y
oportunamente el
cuestionario colocado en el
EVAE.
2,00
3.3. Lo que no es y lo que sí es
cultura
7 4 0 1 Ejemplificar un
hecho cultural.
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Argumentar la
diferencia entre
lo que es un
hecho cultural y
lo que no es.
Cuestionario Contesta apropiada y
oportunamente en el EVAE.
1,00
3.4. Dinámica y cambio cultural
Martes de carnaval (2 horas)
8 4 0 1 Resumir el texto
de Carol R.
Ember
Antropología,
capítulo 6,
Aprendizaje de
una cultura.
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Plantear
adecuadamente
los procesos
implicados en la
dinámica y
cambio cultura.
Cuestionario colocado en
el EVAE
Contesta apropiada y
oportunamente las
preguntas colocadas en el
EVAE.
1,00
EXAMEN DEL PRIMER PARCIAL 9 4 0 1 Resumir los
contenidos de la
cátedra al
primer parcial
4 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Explicar los
contenidos del
primer parcial.
Examen realizado en el
EVAE.
Contesta objetiva y
oportunamente el examen
colocado en el EVAE.
6,00

4. 3.5. Bases de la cultura. 10 4 0 1 Esquematizar el
intercambio
cultural y la
supervivencia,
del texto de
Conrad Phillip
Koottak (2006).
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Desarrollar una
explicación
apropiada de las
bases de la
cultura
Cuestionario Contesta apropiada y
oportunamente a cada
pregunta colocada en el
EVAE
2,00
4.1. Los estudios del Folklore. 11 4 0 1 Resumir el texto
de Carol R.
Ember
Antropología,
páginas 563,
564 y 565
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Evaluar las
dimensiones y
variaciones de
un hecho
cultural.
Presentación de un hecho
folklórico
Presenta un hecho
folklorico utilizando la
tècnica del cubo.
1,00
4.2. El registro de la mitología y la
tradición oral.
12 4 0 1 Resumir el texto,
Paradigmas
comunes en los
mitos
mesoamericano
s y andinos. EIR
07
Limón Olvera,
Silvia Trebolle
Barrera, Julio
Páginas: 29
Editorial: Editorial
Trotta, S.A,
disponible en
e-brary
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Explicar
adecuadamente
el registro de la
mitología y la
tradición oral.
Cuestionario Contesta adecuada y
oportunamente el
cuestionario colocado en el
EVAE.
1,00

5. 4.3. Los estudios lingüísticos. 13 4 0 1 Resumir el texto
de Nanda,
Serena (1994)
Antropología
Cultural, capítulo
6 El aprendizaje
de una cultura.
Leer el
documento
proporcionado
por la docente.
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Explicar los
contenidos de lo
que implica los
estudios
linguísticos.
Cuestionario Contesta apropiada y
oportunamente el
cuestionario colocado en el
EVAE.
2,00
4.4. Lenguas vivas en el Ecuador
actual
JUeves 17 de abril (feriado 2
horas)
14 4 0 1 Revisar la
página web
www.conaie.or
g
Revisar el
documento
proporcionado
por la
profesora.
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Establecer los
alcances de la
diversidad
linguística del
Ecuador en los
hechos
cotidianos.
Mapa linguístico El mapa contiene la división
geopolítica actual
(provincias y regiones),
grafica la presencia de los
idiomas nativos y las
nacionalidades. Está
adecuadamente presentado
y contiene leyendas
gráficas.
2,00
Las investigaciones sobre
medicina tradicional
15 4 0 0 Resume el libro
Conocimiento
tradicional
yplantas útiles
del Ecuador.
Saberes y
Pràcticas de
Monserrate
Ríos.
1 Observación
Reflexiva: Trabajo
grupal para
deberes y tareas.
Abstracción:
Diseño de
esquema
explicativo que
resuma las
lecturas
Generalización:
Confirmación del
aprendizaje en el
EVAE
Evaluar el
potencial de la
medicina
tradicional.
Cuestionario Contesta oportuna y
adecuadamente el
cuestionario colocado en el
EVAE.
2,00
EXAMEN DEL SEGUNDO PARCIAL
Feriado juevs 1 d emayo (2 horas)
16 4 0 1 Resumir los
contenidos
básicos del
segundo parcial
4 Reflexión-
ejemplificación de
examen.
Explicar
integradamente
los contenidos
de la cátedra.
Cuestionario colocado en
el EVAE.
Contesta oportunamente y
apropiadamente cada una
de las preguntas.
6,00

6. Resumen de la cátedra 17 4 0 0 Resumir los
contenidos
básicos del
segundo
parcial.
4 Reflexión,
ejercicio práctico.
Explicar
integradamente
los contenidos
de la cátedra.
Resumen El resumen está organizado
y consolida los
conocimientos básicos.
0,00
EXAMEN FINAL 18 4 0 1 Resumir el
contenido de la
cátedra.
4 Trabajo en
entorno virtual
Explicar
apropiadamente
todo el
contenido de la
cátedra,
Cuestionario Contesta adecuadamente
las preguntas colocadas en
el EVAE
20,00
69 3 16 30 51,00