Experiencia de aprendizaje propuesta: "Identificación de la ciudadanía digital y las implicaciones dentro del mundo digital"

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de estudiante
Julian Oswaldo Acosta Santibañez
Herramientas Tics para la ciudadanía Digital
Tarea 3
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Ciudadano digital
Los estudiantes reconocen los derechos, responsabilidades y oportunidades de vivir,
aprender y trabajar en un mundo digital interconectado, y actúan y modelan de manera
segura, legal y ética. Los estudiantes:
 cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
 se involucran en un comportamiento positivo, seguro, legal y ético al usar la
tecnología, incluyendo interacciones sociales en línea o cuando usan
dispositivos conectados en red.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Se escogieron los siguientes textos de referencia:
https://nebulosa.icesi.edu.co:2273/article/cybersecurity-for-a-remote-workforce/
Cybersecurity for a Remote Workforce
Autores
Rico brandenburg and Paul Mee
Publicacion MITsloan Management review
Julio 23 de 2020
En este texto es importante referirse a:
Distracted workforces. A vast number of successful cyberattacks are caused by human
error, including an estimated 90% of such attacks in the U.K. in 2019. Increasingly
preoccupied by greater personal and financial stress at home, employees are more
vulnerable to cyberthreats and “social engineering” cyberattacks designed to trick them
into revealing sensitive information. As homebound employees become less vigilant in
their cyber hygiene, the volume of successful attacks that result from human error may
further increase.
Donde se hace evidente que los ataques a las organizaciones son a causa de errores
humanos ya que son engañados y revelan información confidencial. Los malos actores
pueden grabar abiertamente la información sensible del cliente compartida con los

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
empleados de servicio al cliente que reciben llamadas de servicio en sus teléfonos
móviles en casa, en lugar de en centros de llamadas altamente seguros y supervisados.
Estos detalles del texto seleccionado servirán para la conciencia de la gestión de su
identidad digital, así como la relevancia de sus acciones a nivel digital
Ciudadanía digital y su medida: propiedades psicométricas de una escala y retos para la
educación superior
Autor Lozano-Díaz, A.; Fernández-Prados, J.S.;
Journal Education in the Knowledge Society
Fecha 2018
DOI 10.14201/EKS201819383101
ISSN 2444-8729
Dentro de elementos seleccionados en este texto son:
Definiciones de Alfabetización digital; Ciudadanía digital; Educación para la ciudadanía
digital; Escala de ciudadanía digital
El texto hace referencia a constituir el constructo de ciudadanía digital (Choi, 2016):
Ética Digital.
Alfabetización en los medios.
Participación/Implicación.
Resistencia crítica.
Estas definiciones permitirán contextualizar las implicaciones del estándar a trabajar, así
como las acciones dentro del mundo digital

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Identificación de la ciudadanía digital y las implicaciones dentro del mundo digital
Grado/Semestre o grupo:
Trabajadores de la oficina de proyección social (profesionales especializados)
Duración:
5 encuentros de 2 horas
Descripción de la experiencia:
Teniendo en cuenta los dos factores a trabajar los estudiantes deberán contextualizarse
en los términos y definiciones de la ciudadanía a través de tres módulos fundamentales
que son:
Objetivos de aprendizaje:
El estudiante será capaz de identificar conductas propias de la ciudadanía digital que
influyan en la prestación del servicio
• definiciones
• identificacion de mi
propia ciudadania
digital
ciudadania
digital
• reputacion digital
• seguridad digital
• gestion de su
identidad
acciones en
el mundo
digital
• comportamientos
seguros
• comportamiento
legal y etico
interacciones
sociales

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividades de aprendizaje:
Para el desarrollo del curso a continuación realizaremos una descripción de las
actividades a realizar para alcanzar el objetivo propuesto.
Actividad 1:
Ciudadanía digital: riesgo y resguardo de identidad:
https://www.youtube.com/watch?v=3YOLcpzx1g8
Este curso será virtual y contara con diferentes actividades que se exponen en el
siguiente cuadro:
Momento Recursos Acción docente Acción del
estudiante
Modulo 1
“ciudadaní
a Digital”
El docente
deberá
explicar la
ciudadanía
digital
apoyándose
en los
diferentes
conceptos a
través de un
video que
posteara en
YouTube, para
esto requiere
elaborar en
plataformas de
presentacione
s la exposición
de los
diferentes
conceptos, así
como grabar
su voz en off
donde
explicara cada
uno de las
definiciones y
el contexto de
las mismas,
para esto
deberá
elaborar un
guion donde
elaboración del video:
Inicialmente realizaremos un video
guía donde el docente explicara en
cómo se define la ciudadanía digital
Para tal fin a continuación
ejemplificaremos como será el
producto del docente a través de los
siguientes videos que además pueden
ser fuente para construirlo
Ciudadanía digital:
https://www.youtube.com/watch?v=lFj
Lta95vos
https://www.youtube.com/watch?v=Q
AiN164WQ-o
https://www.youtube.com/watch?v=3Q
WFvu-qTZw
https://www.youtube.com/watch?v=9cf
NAFprJRo
https://www.educa.jcyl.es/educacyl/c
m/gallery/CCD/Area_1/B2.1_Segurida
d_en_red_III/4_identidad_digital_y_re
putacin_online.html
Observar el
video donde
identificara la
definición de
ciudadanía
digital

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
metodológica
mente muestre
como a través
de imágenes y
sonido llegara
a la definición
Presentaci
ón con la
identificaci
ón de
factores
Presentación
interactiva
Elaboración de la presentación con
herramienta interactiva
Ejemplo:
PRESENTACIÓN CIUDADANÍA
DIGITAL (genial.ly)
textos de apoyo que el docente deberá
revisar para su presentación y video:
Digital Citizenship and its
Measurement: Psychometric
Properties of one Scale and
Challenges for Higher Education
Antonia Lozano-Díaz, Juan Sebastián
Fernández-Prados
Facultad de Ciencias de la Educación,
Universidad de Almería
{ald805; jsprados}@ual.es
https://orcid.org/0000-0002-0837-
7932; https://orcid.org/0000-0002-
7419-3998
https://nebulosa.icesi.edu.co:2180/rec
ord/display.uri?eid=2-s2.0-
85069480124&origin=resultslist#susta
inable-development-goals
Metaanálisis sobre ciudadanía digital
en Iberoamérica: énfasis en educación
e-ISSN 1135-9250
EDUTEC. Revista Electrónica de
Tecnología Educativa.
Número 82 - Diciembre 2022
Número especial: Espíritu hacker.
Empoderando ciudadanos digitales
DOI:
https://doi.org/10.21556/edutec.2022.
82.2593 Página 91
Esta obra está bajo licencia
internacional Creative Commons
Reconocimiento 4.0.
Recibido: 09-07-2022
Interactuar
con la
presentación
desarrollando
la temática
propuesta

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Aceptado: 29-11-2022
Metaanálisis sobre ciudadanía digital
en Iberoamérica: énfasis en educación
Meta-analysis on digital citizenship in
Ibero-America: emphasis on education
Jesús Guillermo Rolando Rendón Gil;
jesus.rendon34762@potros.itson.edu.
mx
Joel Angulo Armenta;
joangulo@potros.itson.edu.mx
Instituto Tecnológico de Sonora
(México)
Título original: Hacia la ciudadanía
transdigital | Coordinadora: Rocío
Edith López Martínez - Ciudad de
Querétaro: Editorial Transdigital, 2022
. ISBN: 978-607-99594-6-3 183
páginas DOI :
https://doi.org/10.56162/transdigitalb8
Clasificación DEWEY. Materia: 001.4
— Investigación . Tipo de Contenido:
Ciencia y tecnología. Clasificación
thema: J – Educación para adultos ,
formación continua .
https://books.googleusercontent.com/
books/content?req=AKW5Qaeav-
xLXp1won6DBAswsyF6UyBrvoxCpaa
L3buxcHb_syJ3Osyv5F8i-
bXeVuouOZZtIhDE1VBD82yCLgyZT
QoReqH3pqqMvBzYVovYqcZimJExL
qpPc45fogE9_aN9cxTx9XGOXWu5X
uhjUs28FLCUFjC7o-
osWupj3RM_lHMjgXsl6t8vwPCTtJeC
sp0oadO3d4MSl8vaxuShvMuRJuNJs
QD6khsYPR9yD80ptVOP_nF3SmEb
EAwR4A433xy7CeMTJ5fpLMOoTX5z
XgVShB-
dq2al56S6y5L4afi19KKIAlDRBn4
Evaluación
de
conceptos
Quiz
interactivo
Elaboración de quiz de evaluación de
los conceptos abordados en el video y
la presentación, el docente podrá
construir el mismo a través de una
herramienta como quizlet o genially.
Desarrollar el
quiz donde se
apropie de
los conceptos
que se
desarrollaron

7. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Ejemplo:
Transforma la forma en la que aprendes
| Test (goconqr.com)
Módulos 2
acciones
en el
mundo
digital
Podcast con
las
definiciones de
reputación
digital,
seguridad
digital y
gestión de la
identidad
elaboración del podcast el docente a
través de una herramienta de
grabación de audio desarrollara los
conceptos de reputación digital,
seguridad digital y gestión de la
identidad.
Fuente de documentación para el
podcast:
https://www.educa.jcyl.es/educacyl/c
m/gallery/CCD/Area_1/B2.1_Segurida
d_en_red_III/4_identidad_digital_y_re
putacin_online.html
Ejemplos y fuentes:
https://www.youtube.com/watch?v=1F
e0pdwpR0A
https://www.youtube.com/watch?v=vx
ek-M58xGM&t=2s
https://youtu.be/8-ubNJAYANc
https://www.edutopia.org/blog/digital-
citizenship-need-to-know-vicki-davis
Evaluación elaboración de
un ensayo
Evaluar el ensayo según rubrica Realizar el
ensayo sobre
conductas
propias de la
ciudadanía
digital que
influyan en la
prestación
del servicio
Modulo 3
interaccion
es social
Video de
ejemplos de
las
interacciones
sociales en el
mundo digital
elaboración del video donde se
identifiquen las interacciones sociales
en el mundo digital
Contreras-Germán, J., Piedrahita-
Ospina, A. y Ramírez-Velásquez, I.

8. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
en la
interacción de
los servicios
que se prestan
(2019).
Competencias digitales, desarrollo y
validación de un instrumento para su
valoración en el contexto colombiano.
Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad,
11(20), 205-233.
https://doi.org/10.22430/21457778.12
64
Decreto 620 de Ministerio TIC de
2020, servicios Ciudadanos Digitales
Por el cual se subroga el titulo 17 de
la parte 2 del libro 2 del Decreto 1078
de 2015, para reglamentarse
parcialmente los articulo 53, 54, 60,
61 Y 64 de la Ley 1437 de 2011, los
literales e, j y literal a del parágrafo 2
del artículo 45 de la Ley 1753 de
2015, el numeral 3 del articulo 147 de
la Ley 1955 de 2019, y el articulo 9
del Decreto 2106 de 2019,
estableciendo los lineamientos
generales en el uso y operación de
los servicios ciudadanos digitales"
MINISTERIO DE TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y LAS
COMUNICACIONES
RESOLUCIÓN NÚMERO 02893 DEL
TREINTA (30) DE DICIEMBRE 2020
“Por la cual se expiden los
lineamientos para estandarizar
ventanillas únicas, portales
específicos de programas
transversales, sedes electrónicas,
trámites, OPAs y consultas de acceso
a información pública, así como en
relación con la integración al Portal
Único del Estado Colombiano, y se
dictan otras disposiciones”
Guía para la vinculación y uso de los
servicios ciudadanos digitales
Septiembre de 2020

9. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones
Viceministerio de Transformación
Digital
Dirección de Gobierno Digital
Correlación
de
términos
Herramienta
interactiva
donde se
ejemplifiquen
las acciones
diarias a treves
de la
interacción
digital
Elaboración de la herramienta a través
de prezi, power point
Ley 2052 de 2020 Congreso de la
República de Colombia
La presente ley tiene por objeto
establecer disposiciones
transversales a la Rama Ejecutiva
del nivel nacional y territorial y a los
particulares que cumplan funciones
públicas y/o administrativas, en
relación con la racionalización de
trámites, con el fin de facilitar,
agilizar y garantizar el acceso al
ejercicio de los derechos de las
personas, el cumplimiento de sus
obligaciones, combatir la
corrupción y fomentar la
competitividad.
Evaluación Elaboración de
Podcast según
rubrica para
evaluar los
conceptos
validación de la entrega y evaluación
del podcast según rubrica
Realizar un
podcast
donde
desarrolle los
elementos de
la atención o
prestacion
del servicio
relacionados
en el contexto
de la
ciudadanía
digital

10. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estrategias de evaluación:

11. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Se utilizarán Rúbricas de punto único para cada uno de los módulos
Para el módulo 1
Se evaluará a través de quiz de apropiación de las definiciones
Para el módulo dos se contara con la siguiente rubrica:
Evaluación del Ensayo :
Aspectos a mejorar Objetivos Aspectos destacados
Apropiación del concepto:
El estudiante identifica la
definición de reputación
digital
Apropiación del concepto:
El estudiante identifica la
definición seguridad digital
Apropiación del concepto:
El estudiante identifica la
definición gestión digital
Correlación con la labor o
prestación del servicio:
El estudiante argumenta la
relación de los conceptos
con la prestación del
servicio
Conclusión:
El estudiante es capaz de
argumentar desde los
conceptos el que hacer del
servicio con relación al
ciudadano digital
Evaluación modulo 3:
Aspectos a mejorar Objetivos Aspectos destacados
Apropiación del concepto:
El estudiante identifica las
funciones publicas desde la
ciudadanía digital
Apropiación del concepto:
El estudiante argumenta la
interacción con social y de

12. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
servicio desde la
ciudadanía digital
El estudiante expone de
manera clara la
importancia de la
ciudadanía digital para el
servidor publico
Recursos:
Los recursos para utilizar:
Recurso Herramienta
Video YouTube
Podcast Spotify Apple podcasts
quiz quizlet
presentación thinglink