Fundamentos RS y Derechos Humanos

FACULTAD DE INGENIERIA
INGENIERIA CIVIL
PORTAFOLIO DIGITAL DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
CURSO: RESPONSABILIDAD SOCIAL
CODIGO DE CLASE: 23183659
CICLO: I
ALUMNO: JIMENEZ MANTILLA JULIO CESAR
DOCENTE: TANIA GUADALUPE VALDIVIA MORALES
TRUJILLO – PERU
2017 - II

INTRODUCCION
EL PRESENTE PORTAFOLIO DIGITAL DEL CURSO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
DE LA FACULTAD DE INGENIERIA , CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL
EN LA MODALIDAD DE WORKING ADULT DE LA UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE,
CONSISTE EN LA RECOPILACION DE DATOS PARA MEJORAR MI APRENDIZAJE Y A
SU VEZ COMPARTIR ESTA VALIOSA INFORMACION MEDIANTE EL SLIDESHARE ,

INDICE
• Introducción…………………………………………. 01
• Experiencia obtenida del curso…………….. 04
• Silabo del curso…………………………………….. 05
• Rubrica del curso…………………………………. 11_13
• Semana de aprendizaje n°1………………….. 15_27
• Semana de aprendizaje n°2………………….. 28_30
• Semana de aprendizaje n°3…………………... 34_38
• Semana de aprendizaje n°4…………………… 39_42
• Semana de aprendizaje n°5…………………… 38
• Anexos ……………………………………………………57

EXPERIENCIA OBTENIDA EN EL CURSO
CUANDO INICIAMOS CON EL DESARROLLO DEL CURSO RESPONSABILIDAD
SOCIAL NO TENIA BIEN CLARO CUAL ERA LA META DEL CURSO PERO YA
CONFORME AVANZABAN LAS CLASES ME DI CUENTA DE QUE PARA LOGRAR SER
UN PROFESIONAL EXITOSO IMPLICA SER SOLIDARIO CON EL MEDIO AMBIENTE,Y
NUESTRA SOCIEDAD .

SILABO DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL
I. INFORMACIÓN GENERAL:
II. SUMILLA:
El propósito del curso es dar a conocer y aplicar el modelo de responsabilidad social, fomentando el
espíritu solidario bajo un enfoque de desarrollo sostenible. Los temas principales son fundamentos de
responsabilidad social, reconociendo mi entorno y aplicando la responsabilidad social en mi entorno.
III. LOGRO DE CURSO:
Al finalizar el curso, el estudiante expone un informe, evidenciando el desarrollo de una práctica de
responsabilidad social realizada en su entorno, dentro de los enfoques de persona, comunidad y planeta,
demostrando dominio del tema, coherencia y creatividad.
FACULTAD TODAS CARRERA
PROFESIONAL
TODAS LAS
CARRERAS
PROFESIONALES
CICLO 1° CRÉDITOS 2
PERIODO
LECTIVO
2017-5 REQUISITOS NINGUNO HORAS
POR
SEMANA
HT HP HL PC1
4 0 0 a) 0

IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO
DE UNIDAD
SEM SABERES
ESENCIALES
PRÁCTICA DE
CAMPO1
I
FUNDAMENTOS DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL.
RECONOCIENDO MI ENTORNO Al
finalizar la unidad, el estudiante analiza
casos e identifica necesidades
basadas en los enfoques de persona,
comunidad o planeta en su entorno
1
Fundamentos de la RS:
Dignidad humana y
compromiso social. Los
Derechos Humanos.
¿Qué es
Responsabilidad Social?
Fundamentos de la RS
(Valores y Principios)
Relación sociedad y
entorno. Los
Stakeholders.
Observación del
contexto.
Presentación de
evidencias:
fotografías,
crónicas mapas
y videos.

personas con discapacidad como
sujetos de dignidad
3 Enfoque de Comunidad de la RS
Enfoque de Planeta de la RS
Estudio de caso: el aumento de la
contaminación y el riesgo de la
salud y la vida de la comunidad en
la emergencia.
4 Objetivos del Plan de Acción de la
RS. Calendarización y recursos del
Plan de Acción de la RS. (EXAMEN
PARCIAL)
Presentación de un Plan de Acción
de RS de alguna empresa o
institución y su ejecución
II
APLICANDO LA
RESPONSABILIDAD SOCIAL
EN MI ENTORNO
Al finalizar la unidad, el
estudiante sustenta el informe de
implementación del Plan de
Acción de Responsabilidad Social
5 Trabajo de Campo para monitorear
los Planes de Acción de la RS
Asesoramiento en la elaboración de
los Planes de Acción por equipos,
con visita a los lugares y
establecimientos seleccionados.
6 Desarrollo Sostenible vs Desarrollo
Sustentable
Trabajo comparativo de los modelos
de desarrollo sostenible vs
sustentable, en algunas zonas del
país y del Perú con el extranjero.
7 Evaluación del Impacto del Plan de
Acción de la RS
Presentación de los resultados del
Plan de Acción de RS por cada
equipo de estudiantes, según
esquema de la UPN y con

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de Evaluación
Evaluación Parcial 30% 4 Evaluación Parcial
Práctica de Campo 30% 1 al 7 Evaluación de actividades aplicativas del curso
desarrolladas en horas de práctica de campo. Considerar
sólo para cursos que tienen asignado este tipo de horas
Evaluación Final 40% 8 Evaluación Final
VI. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
N° CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO
1 658.408 SOLA/R Solano Cornejo David Responsabilidad Social:
Estrategias Sostenibles para el
Desarrollo y la Competitividad.
2009

VII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
A. ENLACES IMPORTANTES
REFERENCIA ENLACE
Diario el Comercio (Perú) http://elcomercio.pe/economia/peru/analisis-responsabilidad-social-corporativa-
peru- 184102
Guioteca
RSE-PERU-TV
Responsabilidad Social
https://www.guioteca.com/rse/que-son-los-stakeholders/
http://rse.pe/
http://www.responsabilidadsocial.mx/recomendado/
B. MEGAEVENTOS UPN
NOMBRE DEL EVENTO FECHA
COMANEI 10 DE NOVIEMBRE
SEMINARIO INTERNACIONAL DE MARKETING 20 DE NOVIEMBRE

RÚBRICA DE SUPERVISIÓN DE PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL- SEMANA 5
Nombre de estudiante (Grupo)_____________________________________________________
INDICADORES VALORACIÓN
NO REGULAR SI
1 2 3
CUMPLIMIENTO El equipo se encuentra a la hora programada, en compañía de la población
objetivo
PLANIFICACIÓN
Y
ORGANIZACIÓN
Desarrolla planes de acción, eligen el más adecuado en base a la
anticipación de consecuencias y maneja favorablemente los tiempos y
prioridades.
COMUNICACIÓN
ASERTIVA
Se expresa con respeta exponiendo sus ideas y a su vez, respeta la de los
demás.
MOTIVACIÓN Su participación es optimista que motiva la participación de los demás y se
involucra con su equipo
CREATIVIDAD Considera 2 elementos creativos para la difusión del evento y difusión (por
ejemplo: infografía mediante una gigantografía, muñeco, trípticos, globos,
pancartas, etc

RÚBRICA PORTAFOLIO DIGITAL RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante________________________________________
NO REGULAR SI
1 2 4
CUMPLIMIENTO Presenta el link del portafolio digital en slideshare, en la fecha y hora
indicada por el docente.
ESTRUCTURA Considera los lineamientos indicados por el docente.
CONTENIDO Considera los siguientes aspectos: Carátula, Introducción, Índice de
contenido, Experiencia personal obtenido del curso, Sílabo del curso,
Rúbricas (4), Portada de semana 1 (nombre, comentario y ppt), Portada
de semana 2 -6, Portada 7 (nombre, comentario), Portada 8 (plan de
acción), Anexos: Fotos de actividades trabajadas en aula y campo.
CREATIVIDAD Considera elementos complementarios que realcen en su portafolio.

RÚBRICA SUSTENTACIÓN PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante: ______________________________________
NO SI
1 2
CUMPLIMIENTO Presenta el informe impreso y en la fecha indicada
ESTRUCTURA DEL INFORME Considera el esquema proporcionado por la docente
PRESENTACIÓN EFECTIVA Respeta y considera plantilla corporativa UPN de forma interactiva
ORDEN EN LA SUSTENTACIÓN Respeta los lineamientos señalados por docente.
CONTENIDO El plan de acción presentado, guarda relación con la sustentación.
DOMINIO DEL TEMA Dedica en la mayoría de tiempo explicar con sus propias palabras.
CONSIDERA VIDEO (Cd) Considera un vídeo con las evidencias de la preparación del plan y su aplicación,
en un tiempo entre 2 minutos con 30 segundos y máximo 4 minutos. El cd debe
incluir carátula.
BROCHURE Presenta un brochUre del tema y lo anexa en el informe final.
TIEMPO PARA DESARROLLAR Considera un tiempo entre 10 y 15 minutos

CONTENIDO: SEMANAS DE APRENDIZAJE

SEMANA N°1: FUNDAMENTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
• RESUMEN:
En esta semana se estudio temas como ética, moral, responsabilidad social,
dignidad humana, compromiso social y derechos humanos y se formaron
grupos de trabajo para desarrollar caso CONGA.
 Analiza el video de introducción a la responsabilidad social
https://www.youtube.com/watch?v=Sd1daPI4XWs

Contenido de la clase _ semana I
RESPONSABILIDAD Valor que esta en la conciencia
MORAL Conjunto de normas o costumbres que
rigen la conducta de una persona que
pueda considerarse buena
ETICA Son los valores y las creencias de un
individuo
ACTITUD El comportamiento que emplea un
individuo para hacer las cosas

DIGNIDAD HUMANA
Excelencia
grandeza
Es un valor intrínseco
La persona digna se distingue y
destaca entre los demás y merece un
cierto tipo de trato

CORPORATIVA
Aspectos medioambientales o
sociales que componen una empresa
. Se realiza programas sociales
UNIVERSITARIA
La universidad no solo tiene como
objetivo formar profesionales
excelentes y reconocidos sino
también individuos comprometidos
con el desarrollo del país y la
comunidad.
EMPRESARIAL
Gestión , ética, transparente y legal
por parte de la empresas u
organizaciones con el fin de disminuir
los impactos negativos del medio
ambiente y la sociedad.
AMBIENTAL
Diferentes programas o
planificaciones que adopta la
empresa para preservar o
salvaguardar la naturaleza en
conjunto.

DERECHOS HUMANOSDERECHOS HUMANOS
1215 Promulgación de la carta Magna de
INGLATRERRA
1689 Se constituye promulga la
declaración de Derechos Humanos
en Estados Unidos.
1918 Al casi finalizar la primera guerra
mundial y se creó la sociedad de
naciones pero no logró preservar la
paz.
1945 Al terminar la segunda guerra mundial
se transformaría en la ONU.
1789 En Francia fueron los antecedentes
más importantes para el
reconocimiento de Derechos
Humanos que fueron incluidos en
Inglaterra, Estados unidos y Francia

CARACTERÍSTICAS
UNIVERSALES
Se deben reconocer a todos los seres
humanos.
PRIORITARIOS
Al entrar en conflicto con otros derechos
tienen que ser protegidos de una manera
prioritaria.
INNEGOCIABLES
Ninguna sociedad debe negar la protección
de estos derechos a sus miembros.

CLASIFICACION:
PRIMERA
GENERACION
SEGUNDA
GENERACION
TERCERA GENERACION CUARTA
GENERACION
QUINTA
GENERACION
SEXTA GENERACION
• Derechos Civiles:
La vida. La
integridad personal.
La libertad
personal. Las
garantías
judiciales. La
libertad de opinión
Derechos Sociales:
Derecho al trabajo
y a su libre elección.
Derecho a la
protección de la
maternidad y la
infancia.
Derechos de Solidaridad:
Surgen como consecuencia ,
el derecho de
autodeterminación de los
pueblos, el derecho al
desarrollo, el derecho al
medio ambiente sano, y el
derecho a la paz.
Ejemplos son la
conservación de
especies en
peligro de
extinción y trato
ético a animales
no-humanos.
estrictamente
extensible a seres
humanos, sino a
maquinas, artefactos,
robots y software
inteligente.
personas con identidad
genética-cognitiva
informacional alterada
por la modificación
gano-nano-robo-tecno.
Se basan en la
implementación de
tecnologías y su uso
diario .
Derechos Políticos
Derecho a la
nacionalidad.
Derecho a participar de
la vida cívica del país.
Derechos
Económicos
Derecho a un nivel de
vida adecuado
Derechos Culturales
Derecho a la
educación

IMPORTANCIA
Protegen a todas las
personas
Brindan a las personas el derecho de escoger cómo quieren vivir, cómo expresarse y
qué clase de gobierno quieren apoyar, entre otros aspectos.
Son respetados
internacionalmente
Los derechos humanos están recopilados de forma específica en la Declaración Universal
de Derechos Humanos y deben ser respetados por todas las naciones en el mundo. Esto
es fundamental ya que permite proteger a las personas de todo tipo de abuso, trato
desigual o discriminación.
Brindan garantías ante
la justicia a todas las
personas
Todas las personas tienen derecho a un juicio justo frente a un tribunal independiente e
imparcial en el caso de haber sido acusados de cometer algún crimen u ofensa contra
cualquier ley. Esto también brinda derechos y obligaciones a la persona que está siendo
juzgada.
Protegen la libertad de
religión
Las creencias y pensamientos religiosos de todos los individuos no deben ser
cuestionados, ni prohibidos ni ridiculizados.
Entregan protección a
los sectores
vulnerables
La Declaración Internacional de Derechos Humanos establece que ninguna persona debe
ser sometida a tratos injustos o inhumanos, que todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos, como el derecho a la vida, a la seguridad y a la libertad.
Los derechos
humanos no pueden
ser retirados
A ninguna persona independientemente de su condición o acciones- se le pueden quitar
sus Derechos Humanos. Ninguna persona, estado o grupo tiene la facultad de realizar esto.

CASO: CONGA Considero que el problema general del Proyecto Conga es un problema de credibilidad. La empresa minera que va a ejecutar el proyecto es Yanacocha . Esta
empresa se instaló hace veinte años en Cajamarca y por muchos años ha tenido nefastos precedentes ambientales. Estos antecedentes hacen que la población no crea en su
nueva propuesta, por más que sus estudios de impacto ambiental hayan sido aprobados. Además sienten que hay un problema de exclusión. Juzgan que el poder económico de
las grandes empresas compran al Estado, quien nunca interviene a favor de los más pobres. Como problema específico, la población siente temor de perder sus grandes
manantiales y que sus aguas se contaminen debido a la intervención de las minas. Lo que traería como consecuencia que Cajamarca se quede sin agua. ENERGIA SOCIAL La
energía social que se siente en la región Cajamarca es afectada por distintos factores sociales que son parte de la coyuntura nacional. Antes de analizar directamente la Región
Cajamarca, pasaremos a explicar algunos factores que el Estado tiene que robustecer para generar una energía social más productiva. Fortalecer la Institucionalidad Toda
persona que busque inclusión social y oportunidades de desarrollo, necesita reglas claras y transparencia que le generen confianza en el Estado. Es decir, las personas
necesitan una calidad eficiente en la gestión del Estado, independencia del poder judicial, seguridad pública, confianza pública en políticos y Estado de derecho. Todos estos
factores son parte de una Institucionalidad sólida. Sin embargo, el Perú aún adolece de instituciones débiles y corruptas. Y hay que recordar que la institucionalidad es uno de los
cuatro pilares básicos de la competitividad. Disminuir la Informalidad Una tarea pendiente del Estado es el desarrollo de la formalización. La informalidad significa estar al
margen de las normas legales y las cargas tributarias que exige el Estado, así como no contar con la protección y los servicios que el Estado debe ofrecer. Esta informalidad
ocasiona que el Estado brinde unos servicios públicos deficientes y una falta de capacidad de control. Esto genera resentimiento y una sensación de asimetría que muchas
veces es el caldo de cultivo de los conflictos sociales.

PERSONAS CON DISCAPACIDAD COMO SUJETOS DE DIGNIDAD. ENFOQUE DE
PERSONA DE LA RS - UNIDAD I

LOGRO DE LA SESION
Al término de la sesión, el estudiante presenta de forma grupal un esquema
informativo del tema personas con discapacidad y su relación con responsabilidad
social y derechos humanos, teniendo en cuenta el tema desarrollado en la clase,
análisis de la lectura y la ley general de la persona con discapacidad, demostrando
trabajo en equipo, comunicación fluida y pensamiento crítico.

DISCAPACIDAD
DEFINICION
Falta o limitación de alguna facultad física o mental que imposibilita o dificulta.

BENEFICIOS DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL HACIA LA DISCAPACIDAD
Mejorar la calidad de vida: Entregar a las personas con
algún grado de discapacidad, la posibilidad de mejorar su
calidad de vida, desarrollarse y realizarse. Potencia el
trabajo en equipo: La inclusión es un aporte al
funcionamiento global de los equipos de trabajo. Traspasar
la experiencia: En el caso de las firmas que prestan
servicios, el mostrar los beneficios de la inclusión laboral a
otras compañías contribuye a que las personas con
discapacidad puedan encontrar un trabajo. Mejora la
reputación corporativa: El ser una empresa de personas al
servicio de las personas, permite llegar a nuevos clientes y
mercados, siendo un elemento diferenciador de la
competencia. Nuevas oportunidades: dar los trabajadores la
oportunidad de compartir tareas con personas que tienen
capacidades distintas a las de ellos, es una experiencia
relevante y significativa. Fomenta la tolerancia: La
oportunidad de trabajar con personas con discapacidad,
sensibiliza a todo el personal de la compañía, fomentando
valores como la tolerancia y la no discriminación.

APLICACION
 Entrevista a una persona con discapacidad y presenta en equipos de 3 integrantes, un informe escrito.
 Datos personales
 Nombre en iniciales:
 Edad Número de hermanos
 Estado civil
 Número de hijos
 Dirección domicilio.
 Ubicación del domicilio.
 Procedencia Ocupación:
 Antecedentes:
 Niñez
 Adolescencia
 Adultez
 Situación académica o profesional o laboral actual
 Responsabilidad social: Ante una situación problema o de emergencia, ¿cómo actuaron las personas, con ella o él? ¿Conoce sus derechos
como persona con discapacidad?
 Anexos: incluir fotos

REGLAMENTO DE LA LEY N° 29973, LEY GENERAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD
DECRETO SUPREMO N° 002-2014-MIMP
Artículo 53.- La cuota de empleo en el
sector público 53.1 Las entidades
públicas están obligadas a contratar no
menos del 5% de trabajadores con
discapacidad del total de su personal,
independientemente del régimen
laboral en que se encuentren, en el
marco normativo vigente.
Artículo 54.- Procedimiento para el
cumplimiento de la cuota de empleo
en el sector público 54.1 En caso que la
entidad pública verifique que no
cumple con la cuota de empleo, ésta
debe considerar para la convocatoria
de selección de personal o concurso de
méritos que en caso de presentarse un
empate entre postulantes con y sin
discapacidad, se prioriza la
contratación de personas con
discapacidad, en cumplimiento del
beneficio de la cuota laboral.
Artículo 56.- Reglas para la aplicación
de la cuota de empleo en el ámbito
privado 56.1 Los empleadores, al
registrar a sus trabajadores en la
Planilla Electrónica, señalan
obligatoriamente si se trata de
personas con discapacidad. 56.2 La
obligación de los empleadores privados
con más de 50 trabajadores para
contratar personas con discapacidad en
una proporción no inferior al 3% de la
totalidad de su personal, es de carácter
anual.

SEMANA 3
ENFOQUE DE COMUNIDAD Y PLANETA - UNIDAD I
LOGRO DE LA SESION
Al término de la sesión, el estudiante establece de forma individual su
responsabilidad y compromiso social con la comunidad y responsabilidad
mediante lluvia de ideas.

Esta relación involucra
acciones a mediano y largo
plazo que procuran generar un
verdadero desarrollo social.
Se requiere de estudios
previos y proyectos integrales
que incluyan la participación
de la población y los procesos
mediante los cuáles éstas se
puedan apropiar de ellos.

PLANETA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
La responsabilidad social ambiental es el compromiso que adquieren las
compañías para preservar y cuidar el medio ambiente

TRABAJO CON LA COMUNIDAD PLANETA Y LA
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
 La donación de útiles escolares para niños de escasos recursos.
 Jornadas de “Voluntariado Corporativo” destinadas a contribuir con la mejora de la
infraestructura de diversas instituciones de la comunidad.
 Campañas sobre “Prácticas saludables de higiene y nutrición” para lograr una vida
sana.
 Actividades de pintado de fachadas de casas de familias de escasos recursos que
tienen el propósito de contribuir con el ornato y desarrollo urbanístico de la
comunidad.
 Programas de de liderazgo generar capacidades de liderazgo y de desarrollo
profesional en jóvenes de escasos recursos.
 La celebración de navidad con niños de la comunidad.
 Donaciones diversas realizadas con la finalidad de contribuir con la mejora de la
calidad de vida de personas que viven en situación de pobreza o pobreza extrema.
La responsabilidad social
ambiental es el compromiso
que adquieren las
compañías para preservar y
cuidar el medio ambiente.

APLICACION
ELABORA UN PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDA AL
MEDIO AMBIENTE

SEMANA 4: EXAMEN PARCIAL
RESUMEN
En esta semana se desarrollo el examen parcial y revisión de avance de informe

LOGRO DE LA SESIÓN
Al término de la sesión, el estudiante presenta en grupo un avance de un Plan de
Acción de Responsabilidad Social para su ejecución en un contexto social, teniendo
en cuenta la rúbrica.

PROPUESTA DE PLAN DE
ACCIÓN DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL I.
DATOS PRELIMINARES
• Facultad
2. Carrera profesional
3. Título de la investigación
4. Autor(es)
5. Asesor
6. Línea de investigación 6.1. Línea de investigación
6.2. Tema / Eje temático
7. Localización
7.1. Institución donde se
desarrollará el proyecto.
7.2. Distrito, Provincia,
Región.
8. Recursos 8.1. Humanos.
8.2. Materiales.
8.3. Servicios.
9. Presupuesto
10. Financiamiento
11. Cronograma II. Realidad problemática
Justificación
Objetivos
Objetivo General
Objetivos Específicos
Marco teórico Antecedentes
Bases teóricas
Población- Muestra Técnicas
e instrumentos de
recolección de datos
Referencias Bibliográficas
Anexos

APLICACION
Aplicar el plan de acción de
responsabilidad social en el contexto
que el grupo determinó.
El docente supervisará el trabajo de
Campo para monitorear los Planes de
Acción de la Responsabilidad Social.

SEMANA 6: DESARROLLO SOSTENIBLE VS DESARROLLO
SUSTENTABLE
RESUMEN:
Elaboramos diferencias entre desarrollo sostenible y desarrollo sustentable..
DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SUSTENTABLE
Es aquel que se puede lograr gracias a
una buena gestión de las políticas
económicas. Es decir, es un proceso
mediante el que se trata de satisfacer las
necesidades económicas, sociales y
medioambientales de una generación sin
comprometer las necesidades de las
generaciones futuras.
EJEMPLO :
Cortar arboles de un bosque asegurando
la reforestación de dicho bosque.
Es el proceso por el cual se preservan, conservan y
protegen los Recursos Naturales para el beneficio
de las generaciones presentes y futuras sin tener
en cuenta las necesidades sociales, políticas ni
culturales del ser humano.
EJEMPLO:
Utilizar paneles solares para ahorrar energía y así
no dañar el medio ambiente ni al ecosistema,
acción mediante la cual se reduce el impacto
negativo sobre generaciones futuras.

SEMANA 7: ELABORACION DEL PORTAFOLIO DIGITAL DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL
• Caratula
• Introducción
• Índice de contenido
• Experiencia personal obtenido del curso
• Silabo del curso
• Rubricas (3)
• Portada de semana 1 (nombre, comentario y ppt )
• Portada de semana 2 – 8

SEMANA 8: SUSTENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN DE

PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO
AL MEDIO AMBIENTE “PARA CONCIENTIZAR EL BUEN
CUIDADO DE LA PLAYA DE HUANCHACO – TRUJILLO”
COMENTARIO: DURANTE EL DESARROLLO DE EL CURSO DE
RESPONSABILIDAD SOCIAL ESPECIFICAMENTE EN EL PLAN DE ACCION
LOGRAMOS CONCIENTIZAR A LOS VISITANTES DE HUANCHACO Y A SU
VES AUMENTAR NUESTROS VALORES DE

FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERIA CIVIL WA
INFORME DEL PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO AL MEDIO AMBIENTE
“PARA CONCIENTIZAR EL BUEN CUIDADO DE LA PLAYA DE HUANCHACO –
TRUJILLO”
Nombre del curso: RESPONSABILIDAD SOCIAL
Ciclo: PRIMERO
Autor(es):
GARCIA RAMOS, ROLANDO
GARCIA REGIS, JUAN STEWART
GOMEZ BAZAN, JOHN WILLYS
CHAVEZ RUIZ, RICARDO
INCISO CARDENAS, MARCO RUBEN
JIMENEZ MANTILLA, JULIO CESAR
Docente:
MAGISTER. TANIA VALDIVIA
Trujillo – Perú
2017
PROPUESTA DE PLAN DE ACCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
I. DATOS PRELIMINARES
1. Facultad
Ingeniería
1. Carrera profesional
Ingeniería Civil
1. Título de la investigación
Plan de Acción de Responsabilidad Social Dirigido al Medio Ambiente “Para concientizar
el buen cuidado de la playa de Huanchaco – Trujillo”
1. Autor(es)
Rolock3@hotmail.com
Ingenierira1093@hotmail.com
Johnbazan1514@gmail.com
Ricky79_7@hotmail.com
Marben_1285@hotmail.com
jcjimenezmantilla@gmail.com
1. Asesor
Tania Guadalupe Valdivia Morales
Magister
Tania.valdivia@upn.pe
1. Línea de investigación
1. Línea de investigación
Responsabilidad Social – Medio Ambiente
Tema / Eje temático
Cuidado de las Playas.
1. Localización
1. Institución donde se desarrollará el proyecto.
a. El trabajo de campo o aplicación: Municipalidad Distrital de Huanchaco
b. Las tareas de gabinete: UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

1. Distrito, Provincia, Región.
Municipalidad Distrital de Huanchaco
Huanchaco, Trujillo, La Libertad
Universidad Privada del Norte
Trujillo, Trujillo, La Libertad
1. Recursos
8.1 Humanos.
RESPONSABLES DE PROYECTOS
ASESORA
TANIA GUADALUPE VALDIVIA MORALES
1. Materiales.
Bolsas de plástico
Afiches de publicidad
Guantes
Mascarillas
1. Servicios.
Transporte
Imprenta
Internet
Celulares
1. Presupuesto
RECURSOS HUMANNOS COSTOS
 Responsables de proyecto.
 Asesores
S/. 300.00
S/. 0.00
SUBTOTAL S/. 300.00
MATERIALES
S/BOLSAS DE PLASTICO
AFICHE DE PUBLICIDAD
GUANTES
MASCARILLAS
S/. 10.00
S/. 35.00
S/. 10.00
S/. 7.50
SUBTOTAL S/. 62.50
SERVICIOS
TRANSPORTE
IMPRENTA
INTERNET
CELULARES
S/. 20.00
S/. 45.00
S/. 60.00
S/. 120.00
SUBTOTAL S/. 245.00
TOTAL S/. 607.50
1. Financiamiento
Los 607.50 soles será financiado por los responsables del proyecto.

ACTIVIDAD AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
4 1 2 3 4 1 2
FORMACION DE EQUIPO DE
PROYECTO
X
PLANIFICACION –
ORGANIZACIÓN
X X
VISITA CAMPO X
DEFINICION DE TEMA X X
COMPRAS X
ELABORACION DE ACTIVIDAD X X X
APLICACIÓN X
ELABORACION DE INFORME X X X X X X
PRESENTACION Y
SUSTENTACION DE PROYECTO
X
•Cronograma
.
SEMA
NA 5
TIE
MP
O
18 -
24/09
717
LUN
ES
18
MAR
TES
19
MIERC
OLES
20
JUEV
ES 21
VIER
NES
22
SABA
DO
23
Creación de afiche 1 día
lunes
18
impresión de
afiche 1 día
martes
19
reunión de grupo 1 día
miércol
es 20
viaje al lugar
propio (playa)
1
hora
sábado
23
ubicarnos en el
área de trabajo
30
minu
tos
sábado
23
preparación de
materiales
30
minu
tos
sábado
23
recolección de
desechos
4
horas
sábado
23
volanteo de
afiches
4
horas
sábado
23
eliminación de
basura
1
hora
sábado
23

Realidad problemática
En la actualidad se observan fenómenos como la irresponsabilidad y la falta
de conciencia ambiental, esto conlleva a que muchas playas se encuentren
contaminadas, afectando a todo ser vivo que se encuentra en este habitad.
El más grande contaminador es el hombre, no tiene una conducta de
limpieza y orden, lamentablemente aún no se toma conciencia de lo
perjudicial que llega a ser este tipo de acciones.
En una entrevista a Susalen Tang, directora ejecutiva de la Dirección
General de Salud Ambiental (Digesa,2017), explicó que, de las 244 playas
evaluadas a nivel nacional, solo 62 son consideradas como aptas para los
bañistas. En la libertad de 27 playas evaluadas solo 6 están aptas (Acuario,
Delfín, Silencio, Acapulco, en Moche y Salaverry Norte y Salaverry Sur).
Es preciso mencionar que las playas del distrito de Huanchaco, en su
totalidad, los niveles de coliformes superan los 1600, su calificación
microbiológica es considerada mala y los balnearios de Huanchaquito
Norte y Sur no cuentan con recipientes para basura y no existen servicios
higiénicos. Según un ranking elaborado por la ONG VIDA la playa de
Huanchaco está en el puesto 16 de las más contaminadas a nivel nacional.
El turístico y añejo balneario de Huanchaco, está lleno de desperdicios. El
presidente del Movimiento Huanchaquero en Defensa del Medio Ambiente
Elfri Navarrete, alerto que el lugar está contaminado por la acumulación de
basura y desmonte arrojados por inescrupulosos.
Por tal motivo se implementará un plan de acción para recuperar nuestro
balneario, enfocándonos en educar a la población y visitantes.
Justificación
Nuestra Justificación teórica, se basa en la Teoría General del Inventario de Emisiones de
Contaminantes. Esto consiste en determinar las cantidades de contaminantes que se
incorporan al ambiente proveniente de todo tipo de fuente en un periodo dado de tiempo y en
un área determinada.
En general, un contaminante puede definirse como toda sustancia liberada al ambiente que
altera la composición natural del mar y que produce efectos adversos en los seres humanos,
animales y vegetación.
La contaminación resulta de una mezcla compleja de emisiones de numerosas fuentes, a
saber: industriales, comerciales, automotrices, fuentes individuales domesticas e incluso
sustancias resultantes de las actividades vitales de animales y vegetales.
Mientras que, en nuestra Justificación aplicativa o práctica, el modo que usaremos, será la
limpieza de la playa, a través de la recolección de materiales reciclables que podamos utilizar y
también poder sacar provecho de ellos, y además se hará una limpieza adecuada de aquellos
desperdicios que se encuentran en la zona, que por cierto son demasiados, y también la basura
que existe en dicho lugar. Además, haremos que la población se involucre mediante unos
afiches que repartiremos, los mismos que llevaran un mensaje acerca de la limpieza de la
playa. Por ende, los habitantes deberán tomar conciencia sobre el tema de contaminación y lo
degradante o perjudicial que es para la salud, no solo de ellos, sino también en la degradación
o perjuicio a las aves y animales que se encuentran en dicha zona.
A la vez nuestra Justificación valorativa, tiene como enfoque en que la población capte nuestro
mensaje, que la misma evite arruinar el habitad de otros seres vivos, esto lo lograremos
mediante un proyecto de calidad, demostrando que si podemos colaborar con los demás de
una manera desinteresada.
Por ultimo tenemos nuestra Justificación académica, en donde, como estudiantes y futuros
profesionales tenemos la obligación de realizar proyectos en beneficio de nuestra población,
depende de nosotros empezar a cambiar ciertos comportamientos, los mismos que afectan a

Objetivos
Objetivo General
PLAN DE ACCION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DIRIGIDO AL
MEDIO AMBIENTE “PARA CONCIENTIZAR EL BUEN CUIDADO DE LA
PLAYA DE HUANCHACO – TRUJILLO”
Objetivos Específicos
• Realizar una limpieza de amplias secciones de la playa de Huanchaco,
utilizando voluntarios.
• Iniciar una inducción de limpieza de playas en la población.
• Dar a conocer a la población que una playa limpia es salud para todos, un
mejor recurso económico para el turismo, y que la limpieza de las playas es un
logro posible si todos los ciudadanos lo realizan voluntaria y simultáneamente en
un esfuerzo conjunto.
Marco teórico
Bases teóricas
La contaminación ambiental no es algo del siglo XXI, siempre ha existido, pues es parte
fundamental de la naturaleza. Sin embargo, en los últimos años se ha convertido en un serio
problema. Hasta hace pocas décadas no se consideraba un problema ya que apenas se ha
logrado demostrar fehacientemente lo serio del asunto, considerando los efectos negativos que
esta tiene sobre el ambiente y la salud.
La contaminación puede clasificarse según el tipo de fuente de donde proviene, o por la forma de
contaminante que emite o medio que contamina. Existen muchos agentes contaminantes entre
ellos las sustancias químicas (como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos
urbanos, el petróleo, o las radiaciones ionizantes.
La contaminación puede ser también generada por otros factores, como los procesos sociales, los
cuales pueden ser movimientos demográficos, o crecimientos de poblaciones existentes. Esto
servicios sanitarios (Albert, 1995). Otra causa social podría ser las relacionadas a la cultura de la
población, la educación acerca de la adecuada disposición de residuos.
Para esto existen normas que permiten regularizar estas situaciones que ponen en peligro el bienestar
de la sociedad y el medio en donde vive.
MARCO LEGAL NACIONAL:
 Constitución Política del Perú, 1993
Artículo 195.- “Los gobiernos locales promueven el desarrollo y la economía local, y la
prestación de los servicios públicos de su responsabilidad, en armonía con las políticas y planes
nacionales y regionales de desarrollo.” Son competentes para: “Inc. 8. Desarrollar y regular
actividades y/o servicios en materia de educación, salud, vivienda, saneamiento, medio
ambiente, sustentabilidad de los recursos naturales...”
 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente
Establece los principios y normas básicas para asegurar el efectivo ejercicio del derecho a un
ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida
 Ley Nª 27314, Ley General de Residuos Sólidos – Modificada por D.S Nº 1065
Artículo 10.- Del rol de las municipalidades. Están obligadas a: “Inc.12. Implementar
progresivamente programas de segregación en la fuente y la recolección selectiva de los
residuos sólidos en todo el ámbito de jurisdicción, facilitando su reaprovechamiento y
asegurando su disposición final diferenciada y técnicamente adecuada.”
 D.S Nº 012-2009-MINAM, Política Nacional del Ambiente
Lineamientos Establecidos en la Política Nacional del Ambiente “Inc. 3. Impulsar campañas
nacionales de educación y sensibilización ambiental para mejorar las conductas respecto del
arrojo de basura y fomentar la reducción, segregación, reúso y reciclaje.”
 D.S. N°014-2011-MINAM, Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA PERÚ: 2011-2021
Tiene como objetivo general mejorar la calidad de vida de las personas, garantizando la existencia de
ecosistemas saludables, viables y funcionales en el largo plazo; y el

desarrollo sostenible del país, mediante la prevención, protección y recuperación del
ambiente y sus componentes, la conservación y el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales, de una manera responsable y congruente con el respeto de los derechos
fundamentales de la persona.
Así como entidades nacionales e internacionales que velan por el medio ambiente.
El Ministerio de Salud, a través de la Dirección General de Salud Ambiental, es responsable de la
difusión de la presente Directiva Sanitaria hasta el nivel regional; así como de efectuar la supervisión
de las acciones desarrolladas por las DISAs y DIRESAs en aplicación de lo dispuesto. Así mismo
brindará la asistencia técnica en el marco de la presente Directiva Sanitaria y recepcionará los
resultados obtenidos de la calificación en cada monitoreo en cada región, para la publicación del
boletín informativo de la calidad sanitaria de las playas del litoral y su respectiva difusión al público en
general.
Las Direcciones de Salud de Lima y las Direcciones Regionales de Salud, o las que hagan sus veces,
según corresponda, serán responsables de dar cumplimiento y aplicar lo dispuesto en la presente
Directiva Sanitaria, para el logro de los objetivos y finalidad descritas, así como de establecer las
coordinaciones necesarias con las instancias correspondientes del nivel local y de las
administraciones de los clubes que cuenten con playas.
La intervención de las redes, micro redes, centros y puestos de salud, para la aplicación de lo
dispuesto en la presente directiva se hará en coordinación con las Direcciones de Salud de Lima y las
Direcciones Regionales de Salud, o las que hagan sus veces. Los responsables de los gobiernos
locales, así como los propietarios y administradores de las playas pertenecientes a clubes privados,
son responsables de brindar las facilidades y colaboración necesaria para el
cumplimiento de lo dispuesto en la presente Directiva Sanitaria.
Que, el artículo 48O de Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Salud, aprobado
mediante Decreto Supremo No 023-2005-SA, establece que la Dirección General de Salud Ambiental
es el órgano técnico normativo del Ministerio de Salud en los aspectos relacionados a la Protección
del ambiente.
Que, mediante documento del visto, la Dirección General de Salud Ambiental a propuesto para su
aprobación la Directiva Sanitaria que establece el Procedimiento para la Evaluación de la Calidad
Sanitaria de las Playas del Litoral Peruano cuyo objetivo es establecer el procedimiento técnico para
realizar la evaluación de la calidad sanitaria de las playas a nivel nacional; El personal de salud,
deberá realizar el muestreo del agua de mar siguiendo lo estipulado en la Guía Técnica
“Procedimiento de Toma de Muestra del Agua de Mar en Playas de Baño y Recreación, aprobada
con R.M. Nº 553-2010/MINSA.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Se hizo una Encuesta: Se realizó a 60 personas entre pobladores de la zona, turistas locales,
nacionales y extranjeros.
Métodos y procedimientos de análisis de datos
Posteriormente a la Encuesta se realizó un cuadro con los resultados obtenidos.
ENCUESTA SOBRE LA CONTAMINACIÓN DEL BALNEARIO DE HUANCHACO
TOTAL DE ENCUESTAS: 60 / SEXO: MASCULINO 34 FEMENINO 26
PREGUNTAS RESPUESTAS
RESPUESTA
S
1) ¿Cómo califica el nivel de limpieza del
balneario de Huanchaco, Trujillo?
Excelente. 2
Regular. 20
Malo. 22
Muy malo. 16
2) ¿Cree usted que son suficientes los
contenedores de basura que hay en el balneario?
Si 6
No 54
3). ¿Te afecta la contaminación del balneario?
Nunca. 2
A veces. 18
Casi siempre. 14
Siempre. 26
4) ¿Hay peligros de enfermedades?
Si 54
No 6
5) ¿Quiénes son los mayores contaminadores?
Los Visitantes. 24
Los Pobladores de la
Zona.
16
Los Animales. 0
Todas la anteriores. 20
6) ¿Has visto alguna iniciativa de las autoridades
para la limpieza del balneario?
Si 22
No 38
7) ¿Estaría dispuesto a participar de una campaña
de Limpieza y Recolección de basura del
balneario Huanchaco?
Si54 54
No
6

Resultados
1. ¿cómo califica el nivel de limpieza del balneario de Huanchaco – Trujillo?
2
20
22
16
RESULTADOS
A B C D
2. ¿Cree usted que son suficientes los contenedores de basura que hay en el
balneario?
6
54
RESULTADOS
A B
3. ¿te afecta la contaminación del balneario?
4. ¿hay peligro de enfermedades?
5. ¿Quiénes son los mayores contaminadores?
6. ¿Has visto alguna iniciativa de las autoridades para la limpieza del balneario?

7. ¿Estaría dispuesto a participar de una campaña de Limpieza y Recolección de basura del balneario
Huanchaco?
Conclusiones
 De una u otra forma es fácil llamar la atención de la sociedad respecto al tema de basura. De igual manera es
posible contar con la participación de la misma para llevar a cabo una actividad de limpieza en particular.
 La problemática de la basura en el Balneario de Huanchaco va más allá del trabajo que se pueda hacer en un
día de limpieza de playas. Por esta razón es imperativo involucrar a la empresa privada, organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales, y a la sociedad civil para desarrollar de manera conjunta actividades
que contribuyan a la limpieza de la playa. Este involucramiento debe de estar fundamentado en acciones a
corto y mediano plazo que mitiguen el efecto de la basura en nuestra sociedad y nuestros ecosistemas.
 A lo largo del desarrollo de este proyecto fue posible identificar la magnitud de la basura en nuestras costas,
donde la misma no es un problema reciente, sino que trasciende de generación en generación. Las personas
de nuestra sociedad ven a los ríos, lagos y mar como lugares en donde se pueden deshacerse de la basura
tirándola a los mismos; es común pensar que como la basura ya no se ve, el problema no existe. En la
sociedad se desconocen las consecuencias que la basura tiene en la salud pública, ambiente terrestre,
acuático y marino.
Recomendaciones
Es necesario iniciar con programas de educación y reciclaje a nivel escolar, programas de saneamiento a nivel
comunitario y programas de control y sanciones a nivel municipal para evitar que se siga tirando basura de manera
descontrolada en áreas no destinadas para tal actividad.
Es importante la creación de una campaña comunicacional anual, para poder mitigar en cierta forma el problema de
la contaminación en la playa de Huanchaco.
Referencias Bibliográficas
http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/verano-2017-solo-29-129-playas-lima-son-saludables-n259486
http://rpp.pe/peru/actualidad/mas-del-70-de-las-playas-en-el-peru-no-son-saludables-noticia-1020832
http://larepublica.pe/sociedad/834191-este-es-el-ranking-de-las-playas-mas-contaminadas-del-peru
http://laindustria.pe/detallenoticias.php?codarticulo=2776
https://peru21.pe/lima/libertad-acumulacion-basura-playas-huanchaco-157691
Anexos

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