Actividad 4: Modulo UDES SISTEMA DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADO POR TIC

1. PORTAFOLIO
PRESENTADO POR:
KEYCY ELVIRA LOZANO MORENO
PROFESOR-CONSULTOR:
MARIO NEL VILLAMIZAR OCHOA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
QUIBDÓ
2018

2. INTRODUCCION
Con el desarrollo de la tecnología surgieron una serie elementos que facilitan el desempeño
y las actividades de los seres humanos, un ejemplo claro hace referencia al internet, la
facilidad de comunicarnos por medio de un correo electrónico y compartir información en
tiempo real, es sencillamente sorprendente, las redes sociales y la posibilidad de realizar
estudios académicos, son otra muestra de este maravilloso mundo, a continuación presen
taremos una muestra de algunas actividades que se pueden realizar para un curso de
formación donde los estudiantes aprendan a usar de manera adecuada y rápida algunos
elementos relacionados con las TIC.
En primer lugar tenemos: Conociendo Word, con esta actividad se busca que los estudiantes
identifiquen cada una de las herramientas que conforman el procesador de texto MS WORD
y puedan aplicarlas en su entorno; para ello, deben explorar cada una de las pestañas que
conforman MS WORD e identificar para que se utilizan cada uno de los botones que
contienen, en un segundo momento presentaremos: mi primera presentación con Power
Point, esta actividad pretende que los estudiantes conozcan las principales herramientas que
conforman el presentador de diapositivas MS POWER POINT y a la vez, puedan aplicarlas
en su vida cotidiana; para ello, deben identificar cada una de las pestañas que lo conforman
y determinar para que se utilizan los botones que las conforman, paso seguido trabajaremos
con : Manipulación De Datos En MS Excel, con esta actividad buscamos que los estudiantes
conozcan las principales utilidades y características que conforman la hoja de cálculo MS
EXCEL y a la vez, puedan aplicarlas en situaciones que se presenten en su vida cotidiana;
para ello, deben explorar cada una de las pestañas que conforman MS EXCEL e identificar
para que se utilizan los botones que las conforman y por ultimo como cierre realizaremos
navegación con una estrategia que hemos llamado explorando en la web con la cual

3. pretendemos que los estudiantes conozcan las principales herramientas que encontramos en
la web con sus principales características, para que, de esta forma, puedan aplicarlas en la
solución de diferentes situaciones y problemas que se les pueden presentar en su vida diaria;
para ello, deben realizar consultas relacionadas con Navegadores de Internet, Buscadores en
Internet, Correos Electrónicos y Blogs a identificar para que se utilizan cada una de ellos.
PRESENTACION DEL CENTRO EDUCATIVO
El Centro Educativo Jorge Valencia Lozano se encuentra ubicado en el Departamento del Chocó
Municipio del Carmen del Darién corregimiento de Villa Nueva Montaño, es un establecimiento
público que brinda educación desde el grado transición hasta grado once, en cuanto a las TIC este
Centro Educativo se encuentra un poco rezagado debido a que no contamos con energía eléctrica
permanente, además no tenemos sala de sistema, es por esto que se decide dictarle a los estudiantes
un curso de informática básica (Word, Excel, power point e internet), haciendo uso del kiosco vive
digital y computadores donados por MEN a través del programa computadores para educar, como
sabemos estamos en un mundo que avanza a pasos agigantados con las nuevas tecnologías y
observando la necesidad que tienen nuestros estudiantes se realiza este portafolio donde ellos de
manera autónoma o a través de un docente virtual pueden aprender lo básico y enfrentase a las nuevas
tecnologías.

4. PORTAFOLIO
APRENDAMOS INFORMÁTICA BÁSICA (WORD, EXCEL, Y POWER POINT E
INTERNET)
NIVEL: BASICA SECUNDARIA 6°
OBJETIVO: Desarrollar habilidades ofimáticas y comunicativas en los estudiantes para
aplicarlas en situaciones cotidianas.
BIENVENIDOS ESTUDIANTES: Les damos inicio al primer curso virtual del Centro
Educativo Jorge Valencia Lozano, aquí encontrarás estrategias y orientaciones que les
ayudará en la adquisición de conocimientos ofimáticos, especialmente sobre Word, Excel,
power point e internet.
Además, encontrará material y actividades que le servirán de ayuda para desarrollar éste
proceso de enseñanza / aprendizaje.
ESPACIO DE COMUNICACIÓN GENERAL: Foro, Chat, Correos Electrónicos, blog y
Páginas Web
ACTIVIDADES GENERALES: Prueba diagnóstica, Talleres, evaluación Final,
Socialización, etc.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales
y colaborativas, de acuerdo con las necesidades de la sociedad actual en la que vivimos.

5. RESULTADO DE APRENDIZAJE RELACIONADOS: Desarrollar un amanera
organizada de trabajar y de apropiar los principales conceptos de las herramientas ofimáticas
más utilizadas, como es el caso de la internet.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
UNIDAD #1. Procesador de textos MS, Word
UNIDAD #2: Presentador de diapositivas MS power point
UNIDAD #3: Hoja de cálculo MS Excel
UNIDAD #4: Internet
UNIDAD #1. Procesador de textos MS, Word

6. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CONOCIENDO MS WORD
Descripción: Con esta actividad se busca que los estudiantes identifiquen cada una de las
herramientas que conforman el procesador de texto MS WORD y puedan aplicarlas en su entorno;
para ello, deben explorar cada una de las pestañas que conforman MS WORD e identificar para
que se utilizan cada uno de los botones que contienen.
Se recomienda ir aplicando en el área de trabajo de Word los botones encontrados y comprobar
si en verdad cumplen con la función determinada.
Recursos didácticos:
✓ Videos sobre MS WORD.
✓ Material "La Biblia de Word".
✓ Presentaciones en PREZI sobre MS Word.
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
1 :
Crear un Documento en Word en donde se evidencie la aplicación de las
principales herramientas y botones que conforman este Tipo de texto
Tipo de
evidencia
desempeño Conocimiento Producto x
Descripción Cada estudiante debe crear un documento en Word con máximo 6 páginas de
color azul, 4 con orientación vertical y 2 con orientación horizontal, además
debe contener: Un mensaje escrito justificados con mínimo 100 palabras, en
letra tipo Arial, tamaño 12, de color blanca, con espacio doble y un título
centrado; una tabla con los datos personales del estudiante, tres imágenes
relacionadas con las herramientas de Word, encabezado con el nombre de la
institución y un hipervínculo hacia aun video relacionado con el tema.
Fecha de
entrega
Semana 1
Criterios de
evaluación
✓Orden y presentación del documento.
✓ Utilización de Herramientas principales solicitadas.
✓Creatividad e ingenio
✓Entrega oportuna de la actividad
% de la
evaluación
Esta actividad tiene un valor del 25%

7. UNIDAD #2: Presentador de diapositivas MS power point
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: MI PRIMERA PRESENTACIÓN EN MS POWER
POINT
Descripción: Esta actividad pretende que los estudiantes conozcan las principales herramientas
que conforman el presentador de diapositivas MS POWER POINT y a la vez, puedan aplicarlas
en su vida cotidiana; para ello, deben identificar cada una de las pestañas que conforman MS
POWER POINT y determinar para que se utilizan los botones que las conforman.
Recursos didácticos:
✓ Presentaciones en PREZI sobre MS Power Point.
✓ Ejemplos de Diapositivas Hechas en Power Point.
✓ Videos sobre MS Power Point.
✓ Material "La Biblia de Power Point.".
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
2 :
Crear una Presentación en MS Power Point en donde se evidencie la aplicación
de las principales herramientas y botones que conforman éste presentador de
diapositivas
Tipo de
evidencia
desempeño Conocimiento Producto x
Descripción El estudiante debe diseñar una presentación en Power Point sobre el tema "EL
COMPUTADOR Y SUS PARTES”; el tipo de letra debe ser Verdana 16, el
color de la letra a su gusto, las diapositivas deben tener temas de fondo, deben
insertar imágenes y videos sobre el tema, todas las diapositivas con transiciones

8. y animaciones; inserte sonidos y gráficos explicativos sobre el mismo tema.
Recuerde investigar en diferentes páginas web sobre el tema y crear la
presentación con colores y temas agradables a la vista de sus compañeros.
Fecha de
entrega
Semana 2
Criterios de
evaluación
✓ Creatividad e ingenio en el diseño de las diapositivas.
✓ Utilización de las Herramientas principales solicitadas
✓Orden y presentación de las diapositivas
✓Entrega oportuna de la actividad
% de la
evaluación
Esta actividad tiene un valor del 25%
UNIDAD #3: Hoja de cálculo MS Excel
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: MANIPULACIÓN DE DATOS EN MS EXCEL
Descripción: La actividad presentada a continuación busca que los estudiantes conozcan las
principales utilidades y características que conforman la hoja de cálculo MS EXCEL y a la vez,
puedan aplicarlas en situaciones que se presenten en su vida cotidiana; para ello, deben explorar
cada una de las pestañas que conforman MS EXCEL e identificar para que se utilizan los botones
que las conforman.
Se recomienda ir probando en el área de trabajo las herramientas encontradas con sus respectivos
usos.

9. Recursos didácticos:
✓ Presentaciones en PREZI y en Power Point sobre MS EXCEL.
✓ Ejemplos de libros creados en Excel.
✓ Videos sobre MS Excel.
✓ Material "La Biblia de Excel.".
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
3 :
Crear un libro en MS Excel en donde se compruebe la aplicación de las
principales herramientas y botones que conforman las hojas de Tipo de cálculo
de Excel.
Tipo de
evidencia
desempeño Conocimiento x Producto x
Descripción Cada estudiante debe crear un libro en Excel con las siguientes características y
herramientas: Una tabla en la Hoja 1 con las columnas, nombres y apellidos,
edad, sexo dirección, EPS, Teléfono, estatura, Tipo de sangre y Peso, dele un
color diferente a cada columna y colóquele bordes a la tabla, llene la tabla con
los datos de los estudiantes del curso, ésta tabla debe estar ordenada
alfabéticamente y con filtros.
En la hoja 2, grafique las edades y el sexo de los estudiantes.
En la hoja 3, pegue la tabla de estudiantes con tipo de sangre O+
Comparta éste libro con sus compañeros y el profesor a través de Gmail.
Fecha de
entrega
Semana 3
Criterios de
evaluación
✓ Creatividad e ingenio en el diseño de las hojas de cálculo.
✓ Utilización de las Herramientas principales solicitadas
✓Orden y presentación del libro de Excel.
✓Entrega oportuna de la actividad
% de la
evaluación
Esta actividad tiene un valor del 25%

10. UNIDAD #4: Internet
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: EXPLORANDO POR LA WEB
Descripción: Con esta actividad se pretende que los estudiantes conozcan las principales
herramientas que encontramos en la web con sus principales características, para que, de esta
forma, puedan aplicarlas en la solución de diferentes situaciones y problemas que se les pueden
presentar en su vida diaria; para ello, deben realizar consultas relacionadas con Navegadores de
Internet, Buscadores en Internet, Correos Electrónicos y Blogs a identificar para que se utilizan
cada una de ellos.
Se recomienda consultar diferentes páginas web para poner en práctica las herramientas
encontradas.
Recursos didácticos:
✓ Presentaciones en PREZI y en Power Point sobre Herramientas de Internet.
✓ Videos relacionados sobre Internet.
✓ Ejemplos de Blog y correos creados en diferentes plataformas.
EVIDENCIA
ACTIVIDAD
4 :
Crear correos electrónicos, blog y videos para compartir, en donde se
compruebe la aplicación de algunas de las herramientas que se utilizan en
internet con sus principales características.
Tipo de
evidencia
desempeño Conocimiento x Producto x
Descripción El estudiante debe crear dos correos electrónicos, uno en el servidor de correo
GMAIL y otro en HOTMAIL, escribir un correo y enviarlo a por lo menos 5
compañeros y al profesor, las actividades anteriores deben subirla a la nube de

11. éstos servidores; en grupos de 3 estudiantes deben crear un blog q contenga
pestañas, reloj, contador de visitas, imágenes y vídeos sobre los trabajos y las
actividades que realizan en la institución.
Por último, cada estudiante debe crear un video y subirlo a YouTube y en el
blog del grupo donde exprese su opinión acerca de los cursos virtuales.
Se recomienda la herramienta Blogger para la creación del blog y Movie Maker
para la creación del video, por la facilidad de uso de ambos.
Fecha de
entrega
Semana 4
Criterios de
evaluación
✓ Creatividad e ingenio en el diseño del Blog.
✓ Utilización de las Herramientas principales solicitadas
✓ Orden y presentación del video y el blog
✓Entrega oportuna de la actividad
% de la
evaluación
Esta actividad tiene un valor del 25%
EXPERIENCIA POR MEJORAR
 Implementar en los planes de área y de estudio el uso de las TIC.
 Realizar las gestiones pertinentes para brindar una sala de sistema adecuada y con equipos
en buen estado a los estudiantes.
 Continuar apoyándose con el SENA para la capacitación de estudiantes y comunidad en
general de cursos ofimáticos, manejo de redes, entre otros.
 Crear página web del Centro educativo donde pueda interactuar estudiantes y comunidad en
general.
 Realizar evaluación y seguimiento del impacto que genera el uso de las TIC en el quehacer
pedagógico.

12. CONCLUSIONES
Es importante decir que este curso virtual les permitió a los estudiantes conocer herramientas
básicas en informáticas, algunas de ellas muy conocidas y otras no tanto las cuales se
potenciaron para estar a la par con las exigencias que nos ofrece el nuevo mundo, el cual
evoluciona de marea casi inexplicable, es así como después de analizar cada uno de los
procesos podemos concluir lo siguiente.
 Cuando trabajamos con Word se nos permite redactar textos con las nuevas
exigencias, adecuar contenidos de acuerdo a las necesidades del contexto por
consiguiente nos hace competente en cuanto la ofimática básica
 La posibilidad de interactuar con contenidos de Excel y Power Point, facilita diseñar
herramientas de cálculo y hacer presentaciones de trabajos a nuestro gusto, de igual
manera graficar con datos.
 El navegar en la web nos posibilita estar en contacto con el mundo exterior, acceder
a información relevante y de igual manera resolver situaciones el cotidiano, que en
otrora requerían de nuestra presencia.
Es importante entender que estos elementos están concatenados y que cada uno nos
proporcionan una competencia especifica la cual nos dará la posibilidad de acceder a este
hermoso mundo.

13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Genatios, C (2004). Ciencia y tecnología en América Latina. Caracas: Ediciones Oficina
De Planificación Universitario
Cardona, N (2006, Abril). Elementos para la formación del profesorado en la comunicación
mediada por las TIC. Infobit, pp. 8-9.
Cardona, N (2006, abril). Chuspa muestra su trabajo educativo a través de las TIC. Infobit,
pp. 18-19.
Cardona, N (2006, Abril). Zona Tic Amazonas. Infobit, pp. 22-23.
Henríquez M (2002). Estrategias Didácticas En el Uso de la Información y la
Comunicación. Acción Pedagógica, 11, 13-14.
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