El documento proporciona instrucciones para una evaluación sobre un caso de expropiación en el país. Los estudiantes deben identificar un caso real, escribir un informe de hasta 5 páginas sobre los hechos y cómo se aplicó la ley, y presentar su trabajo en un sitio web especificado. El documento también incluye una rúbrica para calificar la calidad de la argumentación, el dominio y comprensión del tema, la expresión de opiniones personales, la estructura y orden del trabajo, y la redacción y ortografía.

1. EVALUACIÓN T3

2. ES RUCTURA PPT
Aprendizaje evidenciado
INDICACIONES
Lineamiento Detalle
Elabora un informe
respecto a un caso de
expropiación en nuestro
país.
Para cumplir con la actividad,
el estudiante Identifica un
caso de expropiación y
elabora un breve informe, de
máximo 5 páginas, narrando
los hechos acontecidos y
cómo se aplicó la norma,
respetando los criterios de
redacción y estructura al
momento de elaborar su
respuesta de manera clara y
coherente, evidenciando
dominio del tema.

3. ES RUCTURA PPT
Aprendizaje evidenciado
INDICACIONES
Deberán subir
el trabajo
desarrollado
esta ubicación.
T3

4. ES RUCTURA PPT
Aprendizaje evidenciado
INDICACIONES
Importante:
También deberán
subir el trabajo
desarrollado esta
ubicación
1

5. ES RUCTURA PPT
Instrumento de evaluación
RUBRICA DE CALIFICACIÓN
CATEGORÍA 5 -Excelente 4 -Muy bueno 3 -Bueno 2 -En desarrollo 0 a 1 -Inicial
ARGUMENTACIÓN O
FUNDAMENTACIÓN
Elabora correctamente
su argumentación o
fundamentación al
responder las preguntas
propuestas con una
estructura lógica, clara y
precisa.
Demuestra confianza en
sus conocimientos,
presentando la
información precisa para
el desarrollo del tema.
Demuestra confianza en
sus conocimientos, pero
falla en algunos
momentos al tratar de
ofrecer la información
más precisa.
Los fundamentos
expuestos son poco
entendibles, denotan el
trabajo pero el mismo no
es del todo idóneo.
Demuestra falta de
conocimientos del tema.
La información que da es
irrelevante.
MANEJO Y
ENTENDIMIENTO
DEL TEMA
Logra plasmar clara e
idóneamente los
conceptos desarrollados
en la lectura. Desarrolla
a plenitud la actividad,
demostrando
entendimiento del tema.
Logra plasmar clara e
idóneamente los
conceptos desarrollados
en la lectura. Desarrolla.
la actividad,
demostrando
entendimiento del tema
Plasma de forma
acertada los conceptos
desarrollados en la
lectura, aunque existen
aspectos débiles en la
transmisión de los
aspectos cognitivos.
Desarrollo poco claro,
con vacíos y falta de
coherencia. Acierto en
los en ciertos aspectos
en el desarrollo de las
preguntas. Ausencia de
pensamiento crítico en
el desarrollo y
conclusión.
Demuestra falta de
conocimientos del tema.
La información que da es
irrelevante.
EXPRESIÓN DE UN
PUNTO DE VISTA
PERSONAL
Argumenta sus ideas a
partir de conocimientos
válidos sobre el tema
elegido, así como el
énfasis en las ideas
centrales.
Argumenta sus ideas a
partir de conocimientos
válidos sobre el tema
elegido, así como el
énfasis en alguna idea
central.
Argumenta sus ideas a
partir de conocimientos
válidos sobre el tema
elegido, aunque no logra
sostenerse en una idea
central.
Ofrece ideas personales
sobre el tema sin
establecer ninguna
relación entre ellas o la
información ofrecida
Expresa ideas
impertinentes respecto
del tema de la
exposición.
ESTRUCTURA Y
ORDEN
El desarrollo de las
preguntas presenta una
redacción clara y
ordenada.
El desarrollo de las
preguntas presenta una
redacción clara y
aceptablemente
ordenada.
El desarrollo de las
preguntas presenta una
redacción clara pero
debe mejorar el orden.
El desarrollo de las
preguntas guarda
parcialmente una
redacción clara y
ordenada.
El desarrollo de las
preguntas no guarda
una redacción clara y
ordenada.
REDACCIÓN
Y ORTOGRAFÍA
Presenta una expresión
escrita clara y libre de
errores ortográficos.
Presenta una expresión
escrita libre de errores
ortográficos
Podría mejorar su
expresión escrita, pero
es aceptable.
El desarrollo de las
preguntas presenta
pocos errores
ortográficos.
El desarrollo de las
preguntas muestra
constantemente faltas
de ortografía.