Este documento presenta diferentes elementos y estrategias para promover la lectura, incluyendo la importancia de la metacognición, las modalidades de lectura como lectura guiada y compartida, y los pasos para una lectura eficaz como establecer un propósito y hacer preguntas. También describe beneficios de la lectura como el vocabulario y la imaginación, y recursos en línea para apoyar la lectura.
2. Metacognición
metacognición: "el conocimiento de las distintas
operaciones mentales que promueven la comprensión, y
saber cómo, cuándo y para qué debemos usarlas”
En la metacognición se distinguen claramente dos claves
para regular la comprensión lectora:
El conocimiento de la finalidad de la lectura (para qué se
lee).
La autorregulación de la actividad mental para lograr ese
objetivo (cómo se debe leer), la cual requiere controlar la
actividad mental de una forma determinada y hacia una meta
concreta.
3. Leer, ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué?, ¿en
qué momento?, ¿en dónde?
El docente no puede proponerse como fin único, "el
hacer leer", sino que se hace necesario mencionar la
intencionalidad: leer, ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué?,
¿en qué momento?, ¿en dónde?
4. Modalidades de Lectura
Lectura guiada: Tiene como propósito enseñar a los alumnos a
formularse preguntas sobre el texto. El maestro elabora y plantea
preguntas para guiar a los alumnos durante la lectura.
Lectura compartida: Brinda a los niños la oportunidad de
aprender a formular preguntas al texto. En cada equipo, un niño
guía la lectura de sus compañeros.
Lectura comentada: Se realiza en pequeños equipos, por
turnos y se formulan comentarios durante y después de la
lectura.
Lectura independiente: En esta modalidad los niños
seleccionan y leen libremente los textos de acuerdo con sus
propósitos particulares.
5. Clasificación de
Lecturas
Lectura mecánica: Se limita a identificar palabras prescindiendo del
significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.
Lectura literal: Comprensión superficial del contenido.
Lectura oral: Se produce cuando leemos en voz alta.
Lectura silenciosa: Se capta mentalmente el mensaje escrito sin
pronunciar palabras. El lector puede captar ideas principales.
Lectura reflexiva: Es el máximo nivel de comprensión. Se vuelve una y otra
vez sobre los contenidos, tratando de interpretarlos. Es la más lenta.
Lectura rápida: Sigue la técnica del “salteo” que consiste en leer a saltos
fijándose en lo más relevante. Es una lectura selectiva.
6. Pasos para una lectura
eficaz
Establezca el propósito de la lectura
Examine e inspeccione el contenido de todo el libro
Cuestiónese y formúlese preguntas
Busque el significado de lo que está leyendo
Exprese lo que va leyendo
Repase lo estudiad
7. Algunos Beneficios o Habilidades que Desarrolla la Lectura
Habilidades y Capacidades
Vocabulario
Ortografía
Construcción Gramatical
Imaginación
Orden del pensamiento
Concentración
Comprensión
Reflexión
Actitud critica
Lectura Veloz
Predisposición a Escuchar
Conocimientos
Cultura
8. ¿Cómo desarrollar una estrategia de lectura?
Ver al docente y al alumno como seres sociales,
integrantes de grupos, que buscan el abordaje y la
transformación del conocimiento.
Una técnica nos permitirá activar impulsos y motivaciones
de manera individual para posteriormente realizar una
integración grupal.
La técnica debe ser basada en un método, claro está que
ambos se deben tratar de adaptar y tomar forma con base
en las metas a donde se quiere llegar. Para la aplicación
de ésta y el logro de los objetivos que se persiguen se
puede hacer uso de una serie de estrategias.
9. Recursos para promover la
Lectura en la Web
Paragraph: app hecha por alumnos la Facultad de
Ciencias de la Computación (FCC) y de la Facultad de
Arquitectura de la BUAP, la cual busca dar un segundo uso
a las obras que fueron leídas.
Cuentos del mundo. Web con cuentos para Primaria.
Cuentos interactivos: web con cuentos interactivos para
niños y niñas con edades comprendidas entre los 3 y los 8
años. Muestra versiones alternativas de cuentos
populares, como “Caperucita sin capucha” o “La Bella
dormilona”. Permite al niño interactuar con la historia, ya
que el alumno deberá seguir las instrucciones que
aparezcan en pantalla para poder avanzar en la historia
contada.
10. Story Place: web con cuentos interactivos en inglés y
castellano. Cuenta con actividades que se pueden
imprimir para realizar en clase o en casa.
Literatura SM.com: de la editorial SM es un gran
buscador de libros, donde su catálogo está divido por
tramos de edades: de 0 a 5 años, infantil, juvenil y su
colección estrella: El Barco de Vapor. Dentro de cada
tramo hay un buscador específico que te guiará en las
exploraciones.
Ludiletras: es un programa de lectoescritura
creativa de Tekman Books cuya finalidad es el
desarrollo neurológico de los alumnos de tres a seis
años.
11. Bibliografía
Jesús A. Cervantes Villegas, (2009). Como fomentar
el hábito de la lectura y la comprensión lectora.
Recuperado de Revista Vinculando:
http://vinculando.org/educacion/como_fomentar_habit
o_de_lectura_y_comprension_lectora.html