1. PARA ELEGIR LOS REPERTORIOS DE LECTURA EN VOZ ALTA
Plan Nacional de Lectura y Escritura
¿Cómo se elige un texto para leer en voz alta?
• Debe ser sencillo, ameno y agradable.
• Debe tener una longitud tal que se pueda leer en 20 minutos o
menos.
• Debe resultar interesante para los estudiantes: ya sea por su tema,
lenguaje o la presentación de la historia. A los niños les encanta lo
gracioso, asombroso, miedoso, disparatado.
• Preferiblemente debe tener imágenes grandes, llamativas e
interesantes, para poder mostrarlas mientras se va leyendo.
Lo que NO se debe escoger:
• Lo que le gusta a uno pero no a los estudiantes.
• Lecturas demasiado densas, muy complicadas, rimbombantes,
solemnes, acartonadas.
• Lecturas con discursos intencionadamente aleccionadores y
moralizantes, de valores y autoayuda.
Recomendaciones:
• El docente debe leer antes el texto, para conocer ampliamente el
tema, poder explicarlo más adelante, anticipar preguntas.
• Mientras se lee, se va mirando a los escuchas para observar su
reacción,
• Si hacen preguntas permítalo; no interrumpa sus comentarios. Más
bien aprovéchelos para ampliar, explicar, relacionar.
• Si el texto es muy largo, debe cortarlo y leerlo por entregas,
haciendo el
corte en un sitio muy interesante para que el argumento quede“en
punta”.
• Cuando se reanude la lectura, recapitule y haga preguntas de
predicción a los estudiantes. Por ejemplo: “Hasta acá ya habíamos
visto que… ¿Qué creen que va a pasar después?”
• Varíe los textos que lee. No use solamente relatos y cuentos. Si usa
literatura, Lea poemas, chistes, cartas, noticias, mitos, leyendas,
crónicas, biografías noveladas, etc.