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1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 10
"PRACTICAMOS EL DEPORTE PARA UNA BUENA SALUD MENTAL"
NOMBRE Practicamos el deporte para una buena salud mental
PROBLEMAS
DEMANDA EDUCATIVA
SUB TEMAS TRANSVERSALES CONOCIMIENTOS VALORES
Baja salud mental:
 Programa televisión, radial y escrito
nocivos y violentos.
 Ludopatía.
 Mal uso del internet.
 Estrés
 Depresión.
 Envidia.
 Suicidios.
 Celos.
 Fobias.
 Falta de recreación.
Practiquemos la higiene mental.  La pornografía.
 La ludopatía.
 Medios de comunicación.
 Asertividad.
 Actitud crítica.
 Consumo de drogas.
 Enfermedades mentales y emocionales.
 Deporte.
 Responsabilidad
 Identidad
 Solidaridad
SELECCIÓN DE CAPACIDADES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESOS COGNITIVOS
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
C LEE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
Esta competencia se
define como una
interacción dinámica
entre el lector, el texto y
los contextos
Obtiene información del
texto oral.
Reorganiza la información de
diversos tipos de texto.
 Realiza lectura oral en forma fluida y con
entonación adecuada.
 Clasifica textos que lee según su
estructura y contenido.
Disfruta con la lectura de
diversos tipos de textos.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Reflexiona sobre el contenido y la
forma del texto.
 Infiere el significado de palabras según
el contexto.
 Infiere lo que sucede antes y después de
Participa activamente en
actividades de reflexión
sobre el proceso de
comprensión de los

2. ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESOS COGNITIVOS
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
socioculturales que
enmarcan la lectura.
un texto y usando imágenes.
 Infiere el tema y subtemas del texto leído

diversos textos que lee.
ESCRIBE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN
SU LENGUA
MATERNA
Esta competencia se
define como el uso del
lenguaje escrito para
construir sentidos en el
texto y comunicarlos a
otros.
Adecua el texto a la
situación comunicativa.
Escribe textos informativos,
instructivos, poéticos y dramáticos
de vocabulario sencillo en
situaciones comunicativas de la vida
personal, familiar y comunitaria.
 Produce textos con secuencia lógica.
 Escribe textos informativos siguiendo
una estructura.
 Publica textos informativos
creativamente.
Se interesa por producir
diversos tipos de textos,
teniendo en cuenta la
función social.
MAT RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA, MOVIMIENTO
Y LOCALIZACIÓN
Consiste en que el
estudiante se oriente y
describa la posición y el
movimiento de objetos y
de si mismo en el
espacio, visualizando,
interpretando y
relacionando las
características de los
objetos con formas
geométricas
Comunica su
comprensión sobre las
formas y relaciones
geométricas
Identifica y relaciona vértices,
aristas y caras en un sólido
geométrico.
 Señala los elementos de un cuerpo
redondo en gráficos.
Muestra aprecio por la
armonía de las formas
Usa estrategias y
procedimientos para
orientarse en el espacio.
Formula y argumenta la posibilidad
de ocurrencia de sucesos
numéricos y no numéricos: seguros,
probables e improbables.
 Registra la ocurrencia de sucesos y
juegos al azar.
 Determinan la probabilidad de sucesos
de la vida diaria en cuadros
Muestra interés en la
búsqueda de
procedimientos y
algoritmos no
convencionales en la
solución de problemas

3. ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESOS COGNITIVOS
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
bidimensionales y
tridimensionales.
PS CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENT
E EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN
El estudiante actúa en
la sociedad
relacionándose con los
demás de manera justa
y equitativa,
reconociendo que todas
las personas tienen los
mismos derechos y
deberes.
Interactúa con todas las
personas.
Previene y evita situaciones de
peligro y abuso en el hogar y la
escuela.
 Nombra sus derechos como consumidor
con precisión.
 Explica derechos del consumidor con
claridad.
 Realiza juego de roles de los derechos
del consumidor.
Toma decisiones
responsables en forma
individual y en grupo
Delibera sobre asuntos
públicos.
Previene y evita situaciones de
peligro y abuso en el hogar y la
escuela.
 Analiza importancia del respeto para la
buena convivencia.
 Explica importancia del respeto a los
derechos de los demás, con claridad.
 Practica el valor del respeto en
situaciones cotidianas.
Expresa sus
sentimientos respetando
la integración de las
otras personas en la vida
cotidiana de la familiar
escuela y comunidad
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS
Elabora explicaciones
sobre procesos históricos.
Describe y explica los procesos
económicos ocurridos en la historia
del Perú, desde los primeros
pobladores hasta la República.
 Describen los recursos del Perú
importantes para su economía.
 Nombran los productos y Regiones que
los exportan.
Valora el patrimonio
cultural y natural del país
y participa en su cuidado
y conservación.
CT EXPLICA EL MUNDO Comprende y usa 

4. ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESOS COGNITIVOS
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
FÍSICO BASÁNDOSE
EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Relaciona el movimiento de rotación
de la Tierra con la existencia del día
y de la noche.
 Representa gráficamente las fases de la
luna.
 Describe los astros del Universo con
claridad.
Busca con interés
principios o evidencias
para explicar eventos
naturales.
ARTE
Y
CULTUR
.
CREA PROYECTOS
DESDE LOS
LENGUAJES
ARTÍSTICOS
Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
Interpreta cantando y ejecutando
con la flauta, quena, o instrumento
de percusión, canciones y temas de
región
 Señala notas musicales de la flauta
dulce con precisión.
 Ejecuta las notas musicales en la flauta
dulce correctamente.
 Interpreta villancicos con la flauta dulce
demostrando confianza.
Aprecia sus posibilidades
de expresión, las de sus
compañeros y de los
artistas.
Aplica procesos creativos. Crea e interpreta solo o en grupo un
cuento sonoro o canción.
 Entona villancicos en forma individual y
grupal con armonía.
 Interpreta villancicos en la flauta dulce
con seguridad.
 Recopila villancicos de su comunidad y
los difunde.
Muestra identidad
personal y cultural al
realizar su expresión
artística
EF INTERACTÚA A
TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
Practica juegos pre-deportivos
respetando a sus compañeros y
las reglas establecidas.
Practica juegos pre-deportivos
respetando a sus compañeros y las
reglas establecidas.
 Participa en juegos de básquet
demostrando entusiasmo.
 Respeta las reglas de juego aceptando
el papel que le toca desempeñar.
 Desarrolla las percepciones necesarias
en las destrezas deportivas necesarias
para el básquet.
Participa en juegos
evitando toda forma de
discriminación.

5. ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PROCESOS COGNITIVOS
SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Practica juegos pre-deportivos
respetando a sus compañeros y
las reglas establecidas.
Practica juegos pre-deportivos
respetando a sus compañeros y las
reglas establecidas.
 Participa en juegos de básquet
demostrando entusiasmo.
 Respeta las reglas de juego aceptando
el papel que le toca desempeñar.
 Desarrolla destrezas deportivas
necesarias para el básquet
Participa en los juegos
evitando toda forma de
discriminación.
ER ASUME LA
EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO
PERSONAL Y
COMUNITARIO CON
DIOS EN SU
PROYECTO DE VIDA
EN COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario con
Dios y desde la fe que
profesa
Participa en la oración y
celebraciones de su entorno para
dar testimonio de su fe.
 Describe el significado del Año Litúrgico
con claridad.
 Participa en el Adviento con actitud de
conversión.
 Explica en significado de los símbolos
navideños para la Iglesia.
Adopta una actitud de
oración para el diálogo
con Dios.
Actúa coherentemente en
razón de su fe según los
principios de su conciencia
moral en situaciones
concretas de la vida.
Participa en la oración y
celebraciones de su entorno para
dar testimonio de su fe.
 Reflexiona sobre el significado de la
Navidad.
 Relata acontecimientos del nacimiento
de Jesús con claridad.
 Participa en las actividades por la
Navidad con amor.
Adopta disposiciones de
reverencia por las
celebraciones litúrgicas.