La maestra inició las sesiones de clase con un saludo y presentaciones. Organizó al grupo en equipos para realizar actividades como clasificar frijoles por decenas, centenas y unidades. Los niños aprendieron participando activamente mientras la estudiante los ayudaba a entender mejor los temas. Se utilizaron materiales como libros de texto, dibujos, maquetas y objetos para clasificar. La maestra demostró dominio del tema a través de estrategias lúdicas y prácticas. La estudiante consideró que fue una bu

1. OBSERVACIONES Y PRACTICAS
SEMANA DEL 14-18 DE ENERO
Profr. Diego Trejo Contreras
Cristal Morales Salazar

5. ¿Cómo iniciaron las sesiones de
clase?
Bueno el primer día que estuve presente en el salón la maestra
inicio por el saludo de buenos días, después me presento y les
explico la razón que porque estaría ahí con ellos. Les dijo a los
niños que voltearan a ver a sus demás compañeritos para ver
quien falto es así como ella pasa lista, le dijo ala niña katerin
que cuales eran las características entre un medio rural y la
ciudad, y uno por uno tenia que dar la opinión, la maestra les
puso varios ejemplos para que ellos entendieran bien a lo que
quería llegar la maestra después de 20 minutos me dijo que
pasada a revisar y calificar las preguntas que le había dejado
de tarea y un dibujo de su familia.

6. ¿DE QUÉ MANERA SE ORGANIZÓ AL GRUPO PARA REALIZAR
LAS DIFERENTES ACTIVIDADES?

7. JUGARON CON PALILLOS CHINOS

9. ¿CUÁL PAPEL ASUMIERON LOS NIÑOS AL APRENDER Y CUAL EL
ESTUDIANTE AL ENSEÑAR LAS MATERIAS?

10. ¿CUÁLES FUERON LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON PARA
TRATAR EL TEMA?
La primera actividad del lunes fue que llevaron algunos dibujos coloreados para
que identificaran las características después puso a contestar el libro y al mismo
tiempo le iba explicando como era y los niños lo fueron realizando con la maestra
y una servidora revisaba que si estaban bien y en los que se les dificultaba los
tenia que ayudar o explicarlo con mas calma.
El siguiente día la maestra llevó algunas bolsas de plástico y frijoles formo equipos
de 6 personas para que los alumnos identificaran las decenas centenas y
unidades, así ellos se pusieron a jugar y a clasificar.
Una vez clasificadas se pusieron hacer una actividad en la libreta y dibujaron
cuantas decenas y centenas las habían salido.
El martes seguían con el mismo tema y una niña llevo una maqueta la maestra la
felicito por ave rho un buen trabajo lo tomo como muestra para enseñarles a los
niños y lo pudieran tocar, sin que se dieran cuenta les dijo que le dijeran quienes
habían faltado para que los anotara.

11. ¿CUÁLES FUERON LOS MATERIALES QUE SE
UTILIZARON?

13. ¿CÓMO SE UTILIZARON LOS LIBROS DE
TEXTO GRATUITO?

14. ¿DE QUÉ FORMA SE REFLEJÓ EL DOMINIO DEL TEMA EN
SU TRATAMIENTO?

16. ORDENANDO DECENAS
CENTENAS Y UNIDADES

20. ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZARON PARA
DESARROLLAR EL TEMA?

21. INTERVENCION JUEVES Y
VIERNES

23. • Luego les hice entrega de unas copias porque la maestra me
hizo llevarlas pero las saque de una guía que ella me dio.
• Después lleve una tabla para explicarles como se
contestarían les tuve que explicar cuales son las filas y
columnas, pase a los niños para que identificaran cuales son
e identificaran las cifras de 10 en 10 y de 1 en 1 así mismo
ellos realizaran la actividad.
• Al siguiente día para seguir dando la clase tuve que llevar
corcho latas y cajas para que ellos empezaran a clasificar las
decenas centenas y unidades y para la evidencia les pedí que
cada equipo nos dijera cuantas unidades sacaran cada equipo
y la evidencia seria en la libreta eso fue lo que se llevo acabo
los dos días.
• Los niños obtuvieron un buen aprovechamiento en cuanto
paso mi intervención docente.

26. EDUACION FISICA

29. BIBLIOTECA ESCOLAR

31. CONCLUCION
• Para mi fue una gran experiencia estar conviviendo con los
niños de la Carlos, y sobre todo me gusto como trabaja la
maestra ya que no es tradicionalista y tiene una buena
comunicación con sus alumnos.
• M e gusto mucho su forma de trabajar y además motiva
mucho a sus niños en ocasiones vincula pero sobre todo los
niños son una ternura ya que están ayudándonos cuando
los necesitamos y forman un buen equipo. La maestra solo
me dejo con ellos solo unos minutos ya que es una maestra
muy responsable además es muy creativa en sus
actividades de docencia.
• Me gusto mucho esta experiencia espero regresar
nuevamente con ese grupo.