Este documento describe las observaciones de un estudiante de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte durante una semana de prácticas docentes en la Escuela Primaria Gral. Francisco Villa en Jahuara II, Sinaloa. Se resumen las actividades realizadas cada día, incluyendo clases de español, matemáticas y ciencias. También se describe el limitado uso de TIC en la escuela y las actividades del estudiante como parte de su proyecto individual.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Las tic aplicadas a los centros escolares
Observación; Jahuara II
Profesor:
Carlos Armando Ochoa Vejar
Alumno:
Diego Robles Fernández
Grupo:
2° “B”
A marzo del2015.El sabino,El Fuerte,Sinaloa.

2. El uso de las TIC en la Escuela Primaria Gral. Francisco Villa
En esta primaria el uso de las TIC se realizan en el centro de cómputo donde cuenta
con computadoras, un cañón, equipo de sonido y algunos materiales más, aquí se
consulta los temas que realizan los docentes en el aula, se tiene a una maestra de
computación en esta aula para realizar dichas actividades, pero el docente titular
del grupo no tiene interacción con estos medios.
El aula de 3° A no está capacitada con lo necesario para hacer uso de las TIC, no
cuenta con cañones, computadora, enciclomedia.

3. DIARIOS
Lunes 9 de marzo del 2015
El día comienza con el traslado hacia la comunidad de Jahuara II a las 7:40 A.M a
la Escuela Primaria Gral. Francisco Villa. Llego antes de que den el timbre de
entrada, me situó en la entrada de la escuela y de esta manera puedo ir saludando
a los alumnos, padres de familia y personal. Al comenzar los honores me reúno con
mis compañeros, el acto cívico está dirigido por el grupo 1° “A”, la maestra
encargada del acto nos da la bienvenida. Después de los honores nos asignan los
grupos los profesores, ya que el director no está presente. Yo elijo 3ro y la maestra
no está presente por problemas familiares, pero está a cargo el profesor Ernesto, al
entrar al aula me presento al grupo y se comienza a trabajar con un escrito a cerca
del día internacional de la mujer celebrado el día de ayer 8 de marzo, consiste en
hacer ese escrito para sus mamas, tías, abuelas, primas, compañeritas. Los niños
pusieron su imaginación y creatividad para realizar el escrito y colorearlo. Esta
actividad tiene como objetivo hacerles entender a los niños la cultura que se tiene
internacionalmente, las fechas importantes que se celebran, el cariño y el respeto
que se le tiene que tener a la mujer. El profesor hace una reflexión personal diciendo
que no tenemos que esperar a que sean días como estos para expresar el cariño a
la mujer (ya sea mama, tías, hermanas, abuela, primas, compañeras, etc.), que lo
mejor es dar y expresar ese cariño día a día, dar las gracias, expresar el respeto
que se le tiene a la mujer y no solo a la mujer, también al papa, hermanos, abuelo
que también soy seres muy queridos e importantes en nuestras vidas. Los niños
reflexionaron sobre el tema y dieron sus puntos de vista sobre el tema hablando
sobre sus mamas que fue a quien la mayoría hizo el escrito.
Al terminar la actividad cada niño pasó a compartir lo que habían escrito y a quien
iba escrito, algunos alumnos no quisieron pasar pero aun así el profesor leía lo que
contenía el escrito para al final hacer una reflexión del tema y cerrar la actividad.
El profesor tuvo un muy buen dominio del tema y más del grupo, teniendo mucha
paciencia en los niños que les explicaron sus escritos, se desenvolvió muy bien y

4. uso palabras muy buenas para la explicación, pienso que a los niños les quedo algo
muy bueno de esta actividad.
Lo siguiente es la clase de matemáticas con unas cuentas de multiplicación de dos
dígitos, con el objetivo de reforzar las multiplicaciones en el grupo y crear un hábito
en los niños, el profesor pide la participación de los niños para ir contestando las
cuentas en el pizarrón. Al finalizar la actividad se revisa y salen a recreo.
Al regresar al aula el profesor les informa a los niños que saldrán un poco más
temprano porque la maestra titular no se encuentra, pero para esto los niños
acabaron su jornada de clases con la actividad de la guía en la página 260 con el
tema “los textos descriptivos”, el profesor explica muy bien el tema y cada punto que
viene en la actividad de la guía, los niños se mostraron muy inquietos pero logran
terminar para poder salir a tiempo a sus casas y así termina esta jornada escolar.

5. Martes 10 de marzo del 2015
El día comienza a las 7:30 AM que me dirijo a El Carrizo para llegar por mi
compañero Carlos Antonio y nos vamos juntos para Jahuara
Al llegar a la primaria el director ya presente nos cita para darnos la bienvenida muy
agradable y da la explicación del porqué no estuvo presente el día de ayer, de igual
manera porque se ausentaron dos docentes del plantel, el director Ángel Mexia Félix
se expresa muy bien de los practicantes de la Escuela Normal Experimental de El
Fuerte y pone toda su disposición para ayudarnos ya sea con material, medios y
recursos para nuestro trabajo durante esta semana, también nos dice que cualquier
problema se lo hagamos saber.
Después de esto paso al aula y la maestra titular Griselda Reyes Mares ya está
presente, me presento ante ella y me da una bienvenida, de igual manera poniendo
su disposición para las actividades que tenga que realizar. La maestra revisa
algunas actividades pendientes, los niños salen a desayunar para empezar con la
jornada escolar.
Al tener a todos los alumnos de regreso la maestra da la explicación del porque se
ausento el día de ayer y pide participación de lo que se trabajó con el profesor
Ernesto, se empieza con la clase de español con el tema “Procesos”, la maestra
explica el tema y dicta el concepto de procesos, el profesor de Educación Física y
salen a esa clase. Los niños realizan ejercicios de calentamiento y después realizan
actividad relacionado con el voleibol. Al regresar la maestra sigue con la clase de
español, explica los procesos, se termina y los niños salen a recreo.
Al regresar los niños continúan con unas actividades de matemáticas en la página
50 y 51 en el libro de desafíos matemáticos, los niños trabajan donde mejor se
sienten, ya sea en el suelo o en sus butacas, la actividad consta de algunos
ejemplos de fracciones, dando los objetos y su fracción para que los niños lo
relacionaran.
La maestra para finalizar pone orden en clase y revisa las actividades donde los
niños tienen dudas y da indicaciones sobre lo que se trabajara el día de mañana.

6. Miércoles 11 de marzo del 2015
El día comienza pasando por mi compañero Carlos Antonio a El Carrizo para irnos
juntos a Jahuara, llegamos a la escuela unos minutos tardes y rápidamente nos
vamos al aula, ya dentro del aula la maestra me pide revisar una tarea que se
encargó en la guía, me encargo de revisar que las actividades estén bien
contestadas, que no tengan faltas ortográficas y que este todo completo para que
la maestra lo registre en su lista, ya que se termina esto la maestra da una
explicación sobre las fracciones para reforzar el aprendizaje de la tarea que se
revisó. Los niños salen a desayunar y al regresar la maestra sigue con la explicación
de las fracciones dando ejemplos y pidiendo la participación de los alumnos.
Al terminar esto la maestra pasa a la materia de Ciencias Naturales con el tema de
la fuerza, hace una actividad con un globo para hacer notar los cambios que tiene
el globo al estar inflado y ejercerle fuerza, después de esto deja 3 preguntas sobre
esta actividad, con el objetivo de explicar porque se reventó el globo al sentarse
sobre él. Cuando se termina los niños salen a recreo.
Al regresar de recreo niños pasan al centro de cómputo y miran videos sobre la
conquista de América y algunas leyendas, los niños no tienen interacción sobre la
computadora, solamente se sientan y observan los videos. Después de esto los
niños pasan al aula y se sigue con el tema de fuerza en la guía, la maestra y los
alumnos responden las actividades mutuamente para así ir despejando dudas sobre
el tema, se revisa y se da las indicaciones para el día de mañana.

7. Jueves 12 de marzo del 2015
El día comienza al llegar por mi compañero Carlos Antonio a El Carrizo para irnos
juntos a Jahuara, al llegar me dirijo al aula con mi material de mi proyecto individual
y un tangram como actividad de algebra. La maestra me da la bienvenida y los niños
los buenos días, le platico de las actividades que pienso realizar y me dice me dará
un tiempo para todo.
La maestra comienza su jornada con un trabajo de español en la página 112 del
libro de texto con 4 preguntas de diagrama para describir procesos, algunos niños
salen a desayunar y al regresar los alumnos siguen con la actividad de español.
Terminan esa actividad y la maestra me permite realizar mis actividades de proyecto
individual y el tangram, presento el trabajo empezando con el tangram, los niños
muy atentos al trabajo pasan a resolver, se muestran con mucho orden y al parecer
les gusta esta actividad, les toma un buen tiempo en terminar, les agradezco la
atención y el orden. Paso a mi otra actividad que es un periódico mural, les pido su
ayuda para terminarlo con unos dibujos para pegarlos en este periódico relacionado
a la primavera, se les comenta un poco sobre la primavera para que tuvieran una
idea de cómo realizar el dibujo, la maestra me apoya dando la explicación y refuerza
lo que ya había dicho. Se tuvo mucha atención de los niños y mucho orden al realizar
las actividades.
Para terminar se pegan todos los dibujos en el periódico y se expone en el aula
pegándolo en un lugar específico, por último la maestra da una muy buena
explicación sobre esta actividad y me felicita frente al grupo.

8. Viernes 13 de marzo del 2015.
El día comienza yendo a El Carrizo por mi compañero Carlos Antonio para irnos
juntos a Jahuara II. Al llegar a la primaria me dirijo al aula donde saludo a los niños,
después un poco más tarde a la maestra la cual se dispone a iniciar la clase de
Ciencias Naturales con una actividad con el tema fuerza con unas copias que
contienen preguntas, con el objetivo de diagnosticar lo aprendido en clases pasadas
y reforzar de cierta manera, los niños se acercan a mí para que les diera algunas
explicaciones de la actividad la cual logran concluir de buena manera con mi ayuda
y de la maestra, por último se les revisa para que salgan a recreo.
Al regresar la maestra pone una actividad de Educación Cívica del tema normas y
reglas, los niños muy inquietos realizan unas preguntas, la maestra habla sobre el
tema, da una muy buena explicación con ejemplos la cual para mi es suficiente para
entender de buena manera este tema, pide participaciones de los niños para saber
lo que se aprendió y cierra esta jornada dejando un cartel sobre el bullying, los niños
muy entretenidos trabajan en eso.
Por último la maestra me da un espacio para agradecer a los niños su participación
para la realización de mis actividades y más que nada la aceptación que tuvieron
hacia mí, de igual manera a la maestra por su accesibilidad y facilidad en todo lo
que necesite.