1. TRANSFORMAR EL
CURRÍCULO PARA
REINVENTAR LA ESCUELA
CONFERENCIA :
Ángel Pérez Gómez
Ángela Liliana Lizarazo Pérez
Maryory Liceth Peñaloza Hurtado
Licenciatura en educación preescolar
Teorías y diseños curriculares
2012

2. DeSeCo
Es el nombre del Proyecto de la
Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económicos (OCDE) ,
OECD según su sigla inglesa, encargado
de definir y seleccionar las
competencias consideradas esenciales
para la vida de las personas y el buen
funcionamiento de la sociedad.

3. Competencias Según DeSeCo
Es la que se preocupa por la capacidad de los
estudiantes de analizar, razonar y
comunicarse efectivamente conforme se
presentan, resuelven e interpretan problemas
en las de áreas del saber y en la vida
cotidiana.

4. Proyecto DeSeCo
Es un conjunto pequeño de competencias clave, enraizadas en el
entendimiento teórico de cómo se definen dichas competencias.
Cada competencia clave deberá:
 Contribuir a resultados valiosos para sociedades e indivíduos.
 Ayudar a los individuos a enfrentar importantes demandas en
una amplia variedad de contextos.
 Ser relevante tanto para los especialistas como para todos los
individuos

5. ¿Por qué son tan importantes
las competencias hoy en día?
La globalización y la modernización están creando un mundo cada
vez más diverso e interconectado. Para comprender y funcionar
bien en este mundo, los individuos necesitan, por ejemplo,
dominar las tecnologías cambiantes y comprender enormes
cantidades de información disponible. También enfrentan desafíos
colectivos como sociedades, –tales como el balance entre el
crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental, y la
prosperidad con la equidad social. En estos contextos, las
competencias que los individuos necesitan satisfacer para alcanzar
sus metas se han ido haciendo más complejas, requiriendo de un
mayor dominio de ciertas destrezas definidas estrechamente.

6. Competencias clave en tres
amplias categorías
2. Competencias que
permiten interactuar en
grupos heterogéneos,
tales como relacionarse
Interactuar en bien con otros, cooperar
1.Competencias que Usar y trabajar en equipo, y
permiten dominar herramientas grupos administrar y resolver
los instrumentos de manera heterogéneos conflictos.
socioculturales interactiva
necesarios para
(Lenguaje y la
interactuar con el
conocimiento, tales tecnología)
como el lenguaje,
símbolos y números,
información y Actuar de
conocimiento previo, forma 3. Competencias que
así como también autónoma permiten actuar
con instrumentos autónomamente, como
físicos como los comprender el contexto en
computadores. que se actúa y decide,
crear y administrar planes
de vida y proyectos
personales, y defender y
afirmar los propios
derechos, intereses,
necesidades y límites.

7. Competencias y objetivos individuales
ÉXITO PARA LOS INDIVIDUOS
• Empleo con ingresos aceptables
• Salud personal y seguridad
• Participación política
• Redes sociales
Requiere de:
• Competencias individuales
• Competencias institucionales
• Aplicación de competencias
individuales al servicio de las
metas colectivas
ÉXITO PARA LA SOCIEDAD
• Productividad económica
• Procesos democráticos
• Cohesión social, equidad y
derechos humanos
• Sostenibilidad económica

8. Cibergrafía
 http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2005/12/_de
seco_es_el_n.html
 http://www.google.com.co
 http://www.google.com.co/search?num=10&hl=es&newwin
dow=1&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1173&bih=
548&q=angel+perez+gomez&oq=angel+perez+gomez&gs_l
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88.9j9.18.0...0.0...1ac.1.j-jp2R6_PEY
 http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.pa
rsys.78532.downloadList.94248.DownloadFile.tmp/2005.dsc
executivesummary.sp.pdf
 http://www.youtube.com/watch?v=XraE9GmUNgU&feature=
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