1. COLEGIO PERUANO CHINO BIMESTRE : I
“DIEZ DE OCTUBRE” SEMANA
S E S I Ó N D E A P R E N D I Z A J E N º 1
Á R E A N I V E L G R A D O
C i e n c i a y A m b i e n t e P r i m a r i a 3 °
I. IDENTIFICACIÓN:
CONTENIDO SISTEMA DIGESTIVO
INDICADORES DE LOGRO:
Identifica los órganos del sistema digestivo a través de imágenes.
Señala los órganos del sistema digestivo con sus funciones a través de imágenes.
II. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
ACTIVIDADES
TIEMPO
ESTRATEGIAS / PROCEDIMIENTOS RECURSOS
DE INICIO
20 minutos
MOTIVACIÓN Y/O RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
Arman el rompecabezas de la máquina (puzzle) en un tiempo determinado.
CONFLICTO COGNITIVO
Posteriormente responden a las preguntas propuestas por la profesora.
¿Por qué debemos masticar bien los alimentos?
¿Qué sucede con los alimentos cuando ingresan en nuestro cuerpo?
¿Qué función cumple el sistema digestivo en el ser humano?
¿Qué órganos conforman el sistema digestivo?
Láminas
Plumones
Libro
Lápiz
Tizas
DE PROCESO
50 minutos
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Observan e identifican la importancia del Sistema Digestivo mediante un video.
SISTEMA DIGESTIVO
Se encarga de transformar los alimentos.
Partes: Boca, esófago,estómago,intestino delgado,intestino grueso y ano.
Recorrido de los alimentos y enfermedades del sistema digestivo.
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
Identifican las partes del Sistema digestivo en la sopa de letras.(Educaplay).
Identifican las partes del Sistema digestivo en el mapa conceptual (Prezzi)
(cogonqr) .
Cuaderno
Libro
Tizas.
Lápiz.
Papelote
DE CIERRE
20 minutos
TRANSFERENCIA DE LO APRENDIDO (SOCIALIZACIÓN)
Mediante un concurso responden las preguntas (quizlet).
METACOGNICIÓN
Responde a preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Aprendí mejor leyendo, dialogando o
practicando? ¿Para qué me sirve lo aprendido?
EVALUACIÓN
Verificación de la clase
Medición cognitiva
Intervenciones orales
Actitud frente al área
Revisión de cuaderno
Cuaderno
de
trabajo
Ficha de
verificación
Registro
auxiliar
Apellidos y Nombres del docente:Suárez Moreno, Lourdes Cecilia