lengua

1. TEMA 5. LA SEGUNDA
A LA IZQUIERDA

2. ACTIVIDAD CON GOOGLE MAPS: CÓMO SE LLEGA A UN SITIO
◦ En primer lugar, tienes que acceder al callejero de Ciudad Real que tienes en el siguiente enlace
(puedes pinchar directamente sobre él y accederás al mapa):
http://www.ciudadreal.es/ciudadanos/callejero.html
◦ Luego, haz clic en cómo llegar
◦ Se abrirá un mapa y un buscador como el que aparece a continuación
◦ En el punto de partida tienes que escribir tu dirección (la calle en la que vives) y en el destino
la dirección del colegio (Colegio Santo Tomás). Pincha sobre la imagen de un peatón caminando
y, después, sobre alguna de las opciones que aparecen.
◦ Por último, escribe en tu cuaderno las indicaciones que te ofrece la aplicación cuando pinchas
en detalle.

3. ÍNDICE
1. CONOCE LA LENGUA
◦ LAS PALABRAS CON LL Y CON Y (p. 104 libro).
◦ EL VERBO (p.100 y 102 libro).
◦ LOS SUFIJOS (p. 103 libro).
2. EXPRESIÓN ESCRITA: EL CÓMIC
3. LITERATURA: LA LÍRICA
◦ La métrica y la rima.
◦ Los tipos de estrofas.
4. LA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET

4. 1. CONOCE LA LENGUA
LAS PALABRAS CON LL Y CON Y
El sonido representado por estas letras es el mismo, salvo en las palabras que terminan en –y.
◦ Se escriben con ll:
◦ Las palabras que finalizan en –illo, -illa, -ello, -ella. Por ejemplo: martillo, costilla, destello, huella.
◦ Las formas de los verbos cuyo infinitivo acaba en –illar, -ellar, -ullar o –ullir. Por ejemplo: maquilla,
atropelló, aullaron, zambullí.
◦ Se escriben con y:
◦ Las formas verbales con este sonido que corresponden a verbos cuyo infinitivo carece de él. Poe
ejemplo: recayó (verbo recaer), huyeron (verbo huir).
◦ Gerundio yendo (verbo ir).
◦ Las palabras que contienen la silaba –yec-. Por ejemplo, proyectil.
◦ Las palabras con este sonido después de los prefijos ad-, dis-, des- y sub-. Por ejemplo: adyacente,
disyuntiva, desyerbar, subyugante.
◦ Los plurales en –es de los nombres cuyo singular termina en –y. Por ejemplo, bueyes, reyes…

5. 1. CONOCE LA LENGUA
EL VERBO
• El verbo es una palabra que designa una acción o el estado de personas,
animales o cosas: saltar, nadar, jugar, estudiar, estar…
• El verbo se identifica por su infinitivo: comer, ser, escribir…
• Los infinitivos de los verbos pueden terminar en “-ar”, “-er”, “-ir”. Cada
terminación se llama conjugación:
• Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ar” (cantar, bailar, saltar…) se denominan verbos
de la primera conjugación.
• Los verbos cuyo infinitivo termina en “-er” (beber, perder, saber…) se denominan
verbos de la segunda conjugación.
• Los verbos cuyo infinitivo termina en “-ir” (escribir, morir, vivir…) se denominan verbos
de la tercera conjugación.

6. Los verbos tienen además numerosas formas verbales:
• FORMAS PERSONALES proporcionan información sobre:
• La persona: 1ª (yo, nosotros), 2ª (tú, vosotros) y 3ª (él o ella, ellos o ellas).
• El número: singular (indica un único ser, como él) y plural (expresa varios seres, como ellas).
• El tiempo: presente (ve, come, vive), pasado o pretérito (vio, amó), futuro (verá, comerá,
amará) o condicional (comería, viviría).
• El modo: indicativo (el hablante se refiere a un hecho real o dado como seguro por él; El sol
saldrá a las 7), subjuntivo (el hablante expresa deseos, posibilidades u órdenes negativas; Ojalá
apruebes) e imperativo (el hablante da una orden; Sal de clase).
Ejemplo: Como (1ª persona del singular del presente del indicativo).
• FORMAS NO PERSONALES: no expresan ni la persona ni el número. Son tres:
infinitivo (cantar, vivir, comer…), participio (cantado, vivido, comido…) y gerundio
(cantando, viviendo, comiendo…).
• FORMAS SIMPLES (constituidas por una sola palabra, como cantamos, amaremos…) O
COMPUESTAS (formadas por dos palabras, como hemos cantado, habremos amado…).

7. Al analizar cualquier forma verbal podemos distinguir dos partes: la raíz (o lexema) y desinencia (o morfema).
Podemos ver que la raíz es siempre la misma en todas las formas verbales ("com-").
En cambio la desinencia varía con la persona, con el número, con el tiempo y con el modo.
 Persona: nos dice si la forma verbal corresponde a la 1ª, 2ª o 3ª persona. Yo como / él come.
 Número: nos dice si la forma verbal es singular o plural. Yo como / nosotros comemos.
 Tiempo: nos dice si la forma verbal corresponde al presente, al pasado o al futuro. Yo como/ yo comí / yo
comeré.
 Modo: nos dice si la forma verbal corresponde al indicativo, al subjuntivo o al imperativo (lo veremos en la
próxima lección).

8. 1. CONOCE LA LENGUA
LOS SUFIJOS
Los sufijos son morfemas que se añaden a una raíz o lexema, aportándoles un nuevo
significado.
◦ SUFIJOS DE LUGAR sirven para formar nombres de lugar: chocolatería, panadería,
recibidor, arboleda, arrozal…
◦ SUFIJOS DE PROFESIÓN sirven para formar los nombres de las personas que
ejercen una profesión o un oficio determinado: librero, cantora, tenista…
◦ SUFIJOS PARA FORMAR NOMBRES, ADJETIVOS O VERBOS:
◦ Nombres: bello + -eza belleza
◦ Adjetivos: untar + -able untable
◦ Verbos: flor + -ecer florecer

9. 3. LITERATURA: LA LÍRICA
LA MÉTRICA Y LA RIMA
o Recuerda que en las obras del género lírico, los autores expresan sus sentimientos,
sensaciones o emociones más profundas. Para ello, suelen componer sus obras en verso, las
cuales tienen un ritmo especial, gracias a la rima y a la métrica.
o RIMA: es la repetición de sonidos al final de dos o más versos a partir de la última vocal
acentuada. Existen dos tipos de rima:
o Asonante: se repiten, al menos, los sonidos de las vocales.
o Consonante: se repiten todos los sonidos.
Asonante Consonante

10. ¿Qué tipo de rima encuentras?

11. o MÉTRICA: es la medida de un verso y viene determinada por el número de sílabas que tiene.
Distinguimos entre:
o Versos de arte mayor: cuanto un verso tiene más de ocho sílabas. Ejemplo: TU RISA ME HACE LIBRE
o Versos de arte menor: si un verso tiene ocho sílabas o menos. Ejemplo: COMO RECUERDO MIS INFANCIAS
◦ IMPORTANTE: ¿Cómo establecemos la métrica o sílabas de un verso?
◦ Muy fácil: Siguiendo estas reglas:
1. Contamos las sílabas que tiene un verso.
◦ Verso: las gotas de tu nombre lento
◦ Si lo separamos en sílabas: las-go-tas-de-tu-nom-bre-len-to. Número de sílabas = 9. Arte mayor (A)
2. Si el verso termina en una palabra aguda o monosílaba, se cuenta una sílaba más.
3. Si el verso finaliza en una palabra esdrújula, se cuenta una sílaba menos.
4. Si dentro de un verso hay una palabra que termina en vocal o –y, comenzando la siguiente por vocal o h-,
ambas sílabas se cuentan como una. Se ha formado una sinalefa.
o EJEMPLO: Tu risa me hace libre. Tu-ri-sa-meha-ce-li-bre.
sinalefa.

12. Análisis de la rima y la métrica
Tra – zau – na – go – ta, 5 a
Pin – taun – per – fil, 4 + 1 = 5 b
Mar – cau – na – som – bra, 5 a
Da – me – loa –mí, 4 + 1 = 5 b
Si no hay rima, ¿qué hacemos? Al
lado del número de versos se
coloca un guion.
Por ejemplo: 7-
Traza una gota,
Pinta un perfil,
Marca una sombra,
Dámelo a mí

13. JUEGOS INTERACTIVOS PRACTICAR MÉTRICA
Y RIMA
◦ http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educativa/metrica/oa1.html
◦ http://xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Metrica/RimaAsonante1.htm
◦ http://xtec.cat/~iyague1/INTERACTIVAS/Metrica/RimaConsonante1.htm
◦ http://roble.pntic.mec.es/eard0005/hot_potatoes/medida/metrica_rima.htm

14. TIPOS DE ESTROFAS
ESTROFA
◦ Es un conjunto de versos que suelen tener una medida determinada y
rimar conforme a una esquema fijo.
◦ Las estrofas de un poema aparecen separadas entre sí por un espacio
en blanco.
TIPOS DE ESTROFAS
Existen muchos tipos de estrofas:
Redondilla. Pareado. Terceto. Cuarteta. Copla. Cuarteto. Quinteto.
Nosotros, no vamos a centrar solo en algunas de ellas (los que
están en negrita).
Para ello, copia las que estén en negrita en tu cuaderno,
utilizando la información que aparece en tu libro (página 108).
EJEMPLO DE ESTROFA

15. Ejercicios para practicar:
Analiza la métrica y la rima de las siguientes estrofas e
indica de qué clase son