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Luisa Buitrago Guzmán 
Laura Franco Salazar
Sistema de software diseñado para facilitar 
a profesores la gestión de cursos virtuales 
para sus estudiantes, especialmente 
colaborando en la administración y 
desarrollo del curso.
• Funcionan generalmente en un servidor, 
para facilitar el acceso de los estudiantes a 
través de Internet. 
• PRINCIPIO DE APRENDIZAJE 
COLABORATIVO.
 • “Mediocridad”, pues se percibe como un medio demasiado sencillo para 
adquirir información. 
 • Abuso y uso inadecuado. 
 • Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia. 
 • Tecnófobos y tecnófilos. 
 • Dificultades organizativas y problemas técnicos .
En estas redes o cadenas electrónicas 
constituidas por personas con intereses 
comunes, abren posibilidades de enseñar 
y aprender. 
En un ambiente educativo, los 
estudiantes aprenden contenidos de 
matemáticas, arte o ciencias pero 
también desarrollan habilidades 
intelectuales asociadas a esos 
aprendizajes tales como representar la 
realidad.
En estas redes o cadenas electrónicas 
constituidas por personas con intereses 
comunes, abren posibilidades de enseñar 
y aprender. 
En un ambiente educativo, los 
estudiantes aprenden contenidos de 
matemáticas, arte o ciencias pero 
también desarrollan habilidades 
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Lui

  • 1. Luisa Buitrago Guzmán Laura Franco Salazar
  • 2. Sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente colaborando en la administración y desarrollo del curso.
  • 3. • Funcionan generalmente en un servidor, para facilitar el acceso de los estudiantes a través de Internet. • PRINCIPIO DE APRENDIZAJE COLABORATIVO.
  • 4.  • “Mediocridad”, pues se percibe como un medio demasiado sencillo para adquirir información.  • Abuso y uso inadecuado.  • Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia.  • Tecnófobos y tecnófilos.  • Dificultades organizativas y problemas técnicos .
  • 5. En estas redes o cadenas electrónicas constituidas por personas con intereses comunes, abren posibilidades de enseñar y aprender. En un ambiente educativo, los estudiantes aprenden contenidos de matemáticas, arte o ciencias pero también desarrollan habilidades intelectuales asociadas a esos aprendizajes tales como representar la realidad.
  • 6. En estas redes o cadenas electrónicas constituidas por personas con intereses comunes, abren posibilidades de enseñar y aprender. En un ambiente educativo, los estudiantes aprenden contenidos de matemáticas, arte o ciencias pero también desarrollan habilidades intelectuales asociadas a esos aprendizajes tales como representar la realidad.