El poder de las imágenes

1. ENSEÑAR Y APRENDER A MIRAR
EL PODER
DE LAS
IMÁGENES
IMÁGENES Y
ESTEREOTIPOS
IMÁGENES Y
TRANSMISIÓN
Desarrollo
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Desarrollo
2
Desarrollo
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2. EL PODER DE LAS IMÁGENES
Actualmente nos encontramos frente a la llamada civilización de la imagen.
Hay infinidades de éstas que se presentan ante nosotros, pero no todas
nos afectan de la misma forma, algunas pasan casi inadvertidas y otras
persisten en la memoria; incluso algunas pueden producir un efecto de
shock.
Cuando hablamos del poder de una imagen estamos pensando tanto en
sus efectos en las personas en el momento de la recepción, como en la
voluntad de poder de quienes la producen. Es decir que las imágenes
provocan, despiertan respuestas, nos movilizan por eso tienen poder.
Las imágenes no son omnipotentes: entre lo que pretenden los emisores y
lo que les ocurre a los receptores puede haber ambigüedades, rechazos,
procesos de reapropiación y resignificación .
La imagen se relaciona con la palabra porque va adquiriendo nuevos
significados y perdiendo otros, dependiendo del discurso que la atraviese.
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3. IMÁGENES Y ESTEREOTIPOS
Las imágenes son el soporte que difunde y reproduce estereotipos de
diversos grupos humanos.
Los estereotipos son generalizaciones y simplifcaciones, que atribuyen
ciertas características (físicas, de conducta, de desempeño, etc.) a todos los
miembros de un grupo.
Se construyen a partir de enunciados básicos: todos los XXX son YYY.
Ejemplo: todos los bolivianos son callados.
Las publicidades son grandes difusoras de estereotipos, pueden construir
visiones congeladas acerca de lo que son las personas.
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4. IMÁGENES Y TRANSMISIÓN
El poder de las imágenes nos conducen directamente en pensar en su
potencia para la transmisión. Por su capacidad de atraer, de captar la
atención, como así también de habilitar la imaginación, pueden ser una
fuente privilegiada en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las imágenes permiten poner una lupa sobre un hecho, un tema, un
contenido, posibilitando otro tipo de aproximación al aprendizaje.
Las mismas también tienen la capacidad de superar ciertos limites de las
palabras, permitiendo emerger nuevas formas de decir. Además
permiten decir lo mismo pero de otro modo.
Se trata junto con los alumnos de enseñar y aprender a mirar,
escrutando a las imágenes desde distintos ángulos, buscando en ellas
indicios, pistas, evocaciones, desarmándolas y armándolas, imaginando
con y a partir de ellas. Una pedagogía de la imagen se propone ofrecer
una mirada del mundo así como estar abierto a las miradas del mundo
que traen los otros.
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