las grandes preguntas.

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danielaabuchelii@gmail.com
kmila_1019@hotmail.com
Las grandes preguntas
Autores:
Laura Catalina Muñoz
Daniela Bucheli Galeano
Camila Salazar Benavides
Presentado a: German López Noreña
Asignatura: Epistemología e historia de la pedagogía infantil.
Estudiantes de primer semestre de licenciatura en educación preescolar
Universidad Santiago de Cali Seccional Palmira.

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https://www.google.es/search?biw=1360&bih=662&tbm=isch&sa=1&q=grandes+pr
egunta
Las preguntas surgen en pequeños o grandes espacios, momentos o situaciones
de la vida, la ciencia se ha aproximado a descubrir cuáles son las grandes
preguntas, pero no se puede definir la esencia de ellas. Las preguntas nos ayudan
a indagar el ¿Por qué de las cosas? ¿Por qué estamos aquí? ¿Con que fin
estamos? Una mente sin preguntas es una mente que no está viva
intelectualmente (Elder y Paul). A partir de una pregunta podemos adquirir
conocimiento.
La calidad de nuestros pensamientos la determina la calidad de nuestras
preguntas, las preguntas son la maquinaria, la fuerza que impulsa el pensamiento
para adquirir la información que se está buscando, existen varios tipos de
preguntas, preguntas factuales son aquellas que obtendrán como respuesta algún
hecho, o una localización, a diferencia de las preguntas esenciales estas son por

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esencia, son interrogantes que no solo se ven en el ámbito de la ciencia, también
se ve en la vida cotidiana.
Para lograr el éxito de la vida es necesario indagar en lo que se está haciendo el
¿Por qué? ¿Para qué? ¿Con qué fin? Preguntas necesarias e importantes, para
llegar a culminar lo que queremos, cuando hacemos preguntas esenciales,
tratamos con lo que es indispensable y necesario al asunto que tenemos ante
nosotros, nuestros pensamientos están preparados para indagar, responder
cualquier tipo de preguntas de nuestro entero conocimiento.
Existen grandes preguntas que todavía no sabemos resolver. Grandes preguntas
que intentamos responder con la metodología científica y/o con la filosófica, pero
que de alguna manera supera de momento a la acumulación cultural humana, e
incluso a la inteligencia humana, tales como: ¿Porque hay algo en vez de nada?
¿Nuestro universo es real? ¿Dios existe? ¿Hay vida después de la muerte?
Preguntas sin respuestas definidas.
Las preguntas definen las tareas, expresan problemas y delimitan asuntos cada
pregunta impulsa al cerebro a pensar más allá de lo que hay, en posibles
respuestas y en lo que puede pasar, generando aun así más interrogantes, el
hacer pregunta nos ayuda a comprender un poca más el asunto en el que
estamos indagando.
Pero hay preguntas superficiales y poco claras que no ayudan al aprendizaje
sustancial, no todas las preguntas son importantes para el conocimiento.
En el plano conceptual muestra una breve explicación de cómo la mente aprendiz
al formularse una pregunta, se desencadena una serie de más interrogantes que
con estas podemos llegar a un conocimiento concreto estimulando nuevas
maneras de pensar y reaccionar, ayudando a tener nuevos pensamientos para
trazarse nuevas cosas o indagar en ellas.

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En la indagación también podemos observar las clases de respuestas que resultan
al formularnos una pregunta, la respuesta científica, la racional y la respuesta que
nosotros damos.
https://www.google.es/search?q=preguntas+esenciales&source=lnms&tbm=isch&s
A ciencia cierta no se sabe cuáles son las preguntas esenciales, los colegios, las
universidades y la ciencia misma no han podido definir ¿cuáles son las
características de una pregunta esencial? ¿Cómo está estructurada? ¿Cuál es el
momento indicado para hacer ese tipo de preguntas? Pero hay ciertos
acercamientos de lo que puede llegar hacer una pregunta esencial.
En la teoría pragmatista de la verdad vemos como W James hace referencia al
conocimiento teniendo siempre una función práctica, identifican la verdad con la
utilidad, que significa por un lado operatividad en la solución de problemas en este
sentido la verdad se aproxima al éxito.
Bibliografía

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López, G. (2010) La búsqueda de la buena pregunta y el libro “¿Tú qué sabes?”.
Elementos a considerar: lecturas desde el mundo globalizado y la concreción del
“paradigma ecológico”, Edición electrónica gratuita. Texto completo
en www.eumed.net/libros/2010b/708/