Reflexión analítica y argumentada de la educación nacional mundial y el rol como maestro en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías.

1. Reflexión analítica y argumentada de la educación nacional
mundial y el rol como
maestro
en
los
procesos pedagógicos mediados por las tecnologías.

2. Es innegable la Revolución y evolución hacia una sociedad basada en
la información y el conocimiento, donde la tecnología desarrolla un
rol preponderante.
El acceso y el uso a Internet son un fenómeno tecnológico/social
que ha modificado para siempre los paradigmas de nuestra
sociedad e impactan directamente sobre nuestros roles y
costumbres.
El salto
que deben
dar los
docentes

3. En el docente y todo usuario debe penetrar primero el ánimo y
la motivación para utilizar las herramientas tecnológicas de la
información y comunicación con responsabilidad y compromiso
del buen uso.
Porque simplemente se puede seguir siendo tradicional con un
computador

4. Entonces el cambio del rol del maestro es desde su motivación,
compromiso y tener el deseo de aprender nuevas herramientas,
nuevos modelos, nuevas estrategias, técnicas y actividades.
También debemos tener en cuenta:
Que los maestros fueron educados en el modelo tradicional, entonces no
es fácil salir del nido y volar con eficacia.
Así como los estudiantes necesitan compañía; los docentes necesitan
capacitación.

5. la Mediación de Tecnologías es una propuesta no tan novedosa en
otros países, pero para nosotros una necesidad para reorientar y
modernizar la practica educativa.

6. Existen buenas intenciones y teóricos pero en el momento de llevar a la
realidad ciertas acciones, se da el gran problema no saber por donde
empezar en propuesta educativa mediada por TIC.

7. ALGUNAS SOLUCIONES:
1. Promover el “aprender a aprender “partiendo por una alfabetización
tecnológica o digital.
2. Invadir el ánimo de los docentes para que utilicen las herramientas
tecnológicas de la información y de la comunicación en los procesos de
aprendizaje -enseñanza.
3. Crear una cultura del buen uso de los recursos tecnológicos.
4. Diseñar y difundir una guía de orientaciones metodológicas para
orientar la propuesta de aprendizaje mediado por TIC.

8. Webgrafia
Universidad Nacional pedro Ruiz Gallo
Lambayeque-Perú
TIC EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL SIGLO XXI
Ponencia Principal