Elaboración de diapositivas: “1. Universalización en el acceso a la educación; 2. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades; 3. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación; 4. Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la investigación científica y tecnológica”.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
DATOS INFORMATIVOS.-
Apellidos y nombres : Chiliquinga Salazar Leonardo Vladimir
Carrera : Ciencias de la Educación
Nivel : Séptimo
Créditos : 5
Tutor responsable : Dr. Gonzalo Remache B. MSc.
Asignatura : PROYECTOS
Tema de análisis : FORTALECER LAS CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA
Fecha de presentación : Quito, Mayo 03 del 2014
PERIODO MARZO – JULIO 2014

2. “FORTALECER LAS
CAPACIDADES Y
POTENCIALIDADES DE LA
CIUDADANÍA”

3. “La libertad individual y social exige emancipación del pensamiento”.
 El conocimiento es un proceso permanente y cotidiano, no un
medio de acumulación individual ilimitada, se fortalece a lo largo
de la vida con la educación formal y no formal, considerando la
calidad del docente, del estudiante y de la sociedad.
 La Constitución considera la educación y la formación como
procesos integrales que mejoran la capacidad de la población e
incrementa sus oportunidades de movilidad social.

4. “La educación no es un fin en sí mismo, es proceso continuo y de
interés público que integra todos los niveles de formación”.
 El Sistema Nacional de Educación y el Sistema de Educación
Superior deben consolidar capacidades y oportunidades para
formar académica y profesionalmente a las personas bajo una
visión científica y humanística que incluya saberes y culturas de
nuestro pueblo.

5. POLÍTICAS Y
LINEAMIENTOS
ESTRATÉGICOS

6. “ALCANZAR LA
UNIVERSALIZACIÓN
EN EL ACCESO A LA
EDUCACIÓN”

7. ALCANZAR LA
UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN
1) Ampliando y fortaleciendo educación inicial y los C.D.I., estimulando las
capacidades de niños menores a 5 años, dando prioridad a los de mayor
déficit de acceso.
2) Mejorando servicios educativos en forma planificada considerando
necesidades en cada lugar, bajo el modelo de distritos y circuitos, dando
prioridad a los de mayor déficit de acceso.
3) Dar y repotenciar infraestructura, equipos, TIC, recursos, etc., a
establecimientos de educación pública, bajo estándares de calidad,
adaptabilidad y accesibilidad según corresponda.
4) Ampliar e implementar opciones de educación especial, mejorando los
servicios educativos en personas con necesidades educativas
especiales, incluyéndolos al sistema educativo ordinario y extraordinario.
5) Garantizar el acceso a los recursos educativos necesarios, así como la
asistencia y permanencia de personas en edad escolar al Sistema
Nacional de educación Pública.

8. ALCANZAR LA
UNIVERSALIZACIÓN EN EL
ACCESO A LA EDUCACIÓN
1) Generar mecanismos para el ingreso de personal excluido al sistema
educativo, en función de territorio, etnia, género o edad, presos o
migrantes, con acciones afirmativas.
2) Regular y controlar el cobro de servicios de educación particular en todo
nivel, y controlar el cumplimiento de la gratuidad de la educación pública
hasta el tercer nivel.
3) Articular en forma efectiva el Sistema Nacional de Educación, el Sistema
de Educación superior, Sistema Nacional de Cultura y el Sistema de
Ciencia, Tecnología e Innovación.
4) Deconstruir y evitar la reproducción de la discriminación excluyente,
dentro y fuera del sistema educativo.

9. “MEJORAR LA
CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS
SUS NIVELES Y
MODALIDADES”

10. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES Y
MODALIDADES
1) Fortaleciendo calidad y procesos de acreditación y evaluación en
todo nivel educativo, respondiendo los objetivos del Buen Vivir,
basado en criterios de excelencia nacional e internacional.
2) Apoyar y seguir la gestión de instituciones educativas, para su
mejora continua y cumplimiento de estándares de calidad.
3) Armonizar los procesos educativos en perfiles de salida, destrezas,
habilidades, competencias y logros de aprendizaje para su
promoción a distintos niveles educativos.
4) Erradicar toda violencia en centros educativos, asegurando
además que los modelos, contenidos y escenarios educativos
generen paz acorde al régimen del Buen Vivir.

11. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES Y
MODALIDADES
1) Diseñar mallas, planes y programas educativos que reflejen la
realidad histórica y contemporánea de pueblos y nacionalidades,
descolonizando la historia cultural del país y valorando los saberes
y conocimientos diversos.
2) Diseñar mallas, planes y programas educativos acorde a zonas
rurales, que permitan su desarrollo territorial rural.
3) Impartir la educación en derechos sexuales y reproductivos acorde
a edad y género, en forma obligatoria en instituciones públicas y
privadas con diferentes mecanismos necesarios.
4) Incluir y promover la educación física, formación artística y
expresión creativa, priorizando a niños y adolescentes mediante
planes y programas educativos.

12. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES Y
MODALIDADES
1) Asegurar la inclusión de contenidos y actividades didácticas e
informativas en los programas educativos, para que motiven el
interés por las ciencias, tecnologías e investigación, construyendo
una sociedad socialista del conocimiento.
2) Crear y fortalecer la infraestructura, equipo y tecnologías que junto
al talento humano desarrollen capacidades creativas, cognitivas y
de innovación en todo nivel educativo.
3) Redireccionar oferta académica y egreso de profesionales
creativos y emprendedores que se vinculen con necesidades del
aparato productivo nacional.
4) Promover una educación laica, con centralidad de pensamiento
crítico, razonamiento lógico y creatividad en todo nivel educativo,
adecuando evaluaciones para este fin.

13. MEJORAR LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN EN TODOS SUS NIVELES Y
MODALIDADES
1) Incorporar en forma sistemática, programas y actividades para
aprender haciendo y la vinculación de la comunidad al proceso
educativo en todo nivel y modalidad, fomentando afectividad y
responsabilidad entre seres humanos y naturaleza.
2) Diseñar e implementar herramientas e instrumentos para el
desarrollo cognitivo-holístico de los estudiantes.
3) Impulsar la participación de la comunidad educativa y local en la
gestión de instituciones educativas.
4) Levantar información confiable sobre calidad y situación de la
educación en todo nivel, facilitando procesos de evaluación.

14. “POTENCIAR EL ROL
DE DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE
LA EDUCACIÓN”

15. POTENCIAR EL ROL DE
DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN
1) Mejorar la oferta de formación de docentes y otros profesionales,
en una educación integral, inclusiva e intercultural.
2) Fomentar una actualización permanente de conocimientos
académicos en docentes, fortaleciendo capacidades pedagógicas
para un desarrollo del estudiante en educación integral, inclusiva e
intercultural.
3) Formar y capacitar docentes en aplicación de lenguas ancestrales,
así como manejo de principios y saberes de pueblos y
nacionalidades dentro de programas educativos.
4) Formar y capacitar docentes con aplicación de lenguaje de señas,
braille, así como modelos pedagógicos para educar a personas
con discapacidad.
5) Capacitar docentes en procesos de alfabetización,
posalfabetización y alfabetización digital, con recursos
pedagógicos acorde a la edad.

16. POTENCIAR EL ROL DE
DOCENTES Y OTROS
PROFESIONALES DE LA
EDUCACIÓN
1) Generar becas de profesionalización y especialización de docentes
y otros profesionales de la educación.
2) Crear mecanismos para revalorizar en forma social y económica la
profesión educativa.
3) Fortalecer la calificación, evaluación y recategorización continua
de docentes y otros profesionales de la educación en función de
su desempeño.
4) Fortalecer el rol de docentes en formación de ciudadanos
responsables con el patrimonio cultural material e inmaterial y
patrimonio natural, comprometidos en un modelo de vida
sustentable.

17. “PROMOVER LA INTERACCIÓN
RECÍPROCA ENTRE LA
EDUCACIÓN, EL SECTOR
PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA”

18. PROMOVER LA INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE
LA EDUCACIÓN, EL SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
1) Formar el talento humano para la innovación social, investigación
básica y aplicada en áreas de producción priorizadas, así como
resolución de problemas nacionales, articulando redes de investigación
e innovación con criterios de aprendizaje incluyente.
2) Promover diálogo y revaloración de saberes para desarrollo de
investigación, ciencia y tecnología, y un fortalecimiento de la economía
social y solidaria.
3) Transferir desarrollo e innovación tecnológica para impulsar producción
nacional de calidad y alto valor agregado, enfatizando sectores.
4) Focalizar la inversión pública, privada y mecanismos de cooperación
interinstitucional nacional cooperación internacional para transferencia
de conocimiento y tecnología, así como para circulación y movilidad de
académicos, investigadores y estudiantes a nivel regional.

19. PROMOVER LA INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE
LA EDUCACIÓN, EL SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
1) Articular bachillerato, educación superior, investigación y sector
productivo público y privado al desarrollo científico y tecnológico y
generación de capacidades, enfatizando el emprendimiento,
transformando la matriz productiva, la satisfacción de necesidades y
generando conocimientos en nuevas áreas de formación.
2) Promocionar la formación técnica y tecnológica en áreas prioritarias y
de servicios para transformar la matriz productiva, considerando los
beneficios del sistema dual de formación.
3) Fomentar el conocimiento y respeto de derechos colectivos de personas
comunidades, pueblos y naturaleza, en el uso y el acceso a
bioconocimientos y al patrimonio natural.
4) Impulsar políticas, estrategias, planes, programas o proyectos para
investigación, desarrollo e innovación (I+D+i) de TICs.

20. PROMOVER LA INTERACCIÓN RECÍPROCA ENTRE
LA EDUCACIÓN, EL SECTOR PRODUCTIVO Y LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA
1) Asegurar la transferencia de tecnología y fortalecer la capacidad
doméstica de asimilación.
2) Generar incentivos y acceso a financiamiento de programas y proyectos
de investigación científica y desarrollo tecnológico, implementándolo
con criterios de priorización para desarrollo del país.
3) Promover encuentros científicos interculturales, reconociendo la
pluralidad de métodos y epistemologías de investigación de forma no
jerarquizada, para generar conocimientos y procesos sostenibles de
innovación, ciencia y tecnología.

21. GRACIAS POR
SU ATENCIÓNCHILIQUINGA S. LEONARDO V.
CBOP. DE A.