educación okupa

1. Una educación alternativa:
educación okupa

2. La educación actual:
De manera generalizada, la educación
que tenemos en nuestro país es una
educación tradicional basada en una
autoridad, que es el profesor y unos
alumnos sumisos y poco participativos
que se limitan a escuchar las clases
magistrales de sus profesores; los
cuales en muchos casos lo que
pretenden es que los alumnos piensen
igual que ellos

3. Alternativas a la escuela tradicional
Esta escuela no es la única opción que existe para llevar a cabo el proceso
educativo.
Una de las alternativas es la escuela de educación donde el aprendizaje se logra
a partir de los propios impulsos del niño, sin un currículum preestablecido. Este
tipo de educación requiere una alta implicación de la familia.
Otra opción es la escuela de pedagogía Waldorf, que facilita el despliegue de las
capacidades y habilidades del niño, dando importancia al juego libre, la creación,
el contacto con la naturaleza…
Pero la alternativa en la que nos vamos a centrar es la educación que se da en
las casas okupas.

4. Movimiento okupa
Es un movimiento social que consiste en dar uso a viviendas
vacías con el fin de utilizarlos como vivienda, lugar de reunión o
centros con fines sociales y culturales.
Uno de sus objetivos es la transformación de la sociedad.
Realizan diversas actividades políticas, culturales o de cualquier
otra índole. Estas actividades sociales suelen ser de acceso
gratuíto.

5. Educación en las casas okupas:
En muchas de las casas okupas que hay en
España no solo se vive, sino que también se
realizan diferentes actividades educativas y
culturales que favorecen tanto a niños como a
jóvenes y adultos. Algunas de las principales
actividades realizadas en estos centros son:
talleres de teatro, clases de idiomas, asambleas
y debates, clases de bailes, manualidades,
grupo de mujeres...

6. La fábrika de sueños
La fábrika de sueños es una de las
casas okupas con más repercusión y
con más actividades de la comunidad de
Madrid.
Tras numerosas complicaciones,
llamadas, emails… conseguimos una
entrevista con Nico, uno de los
participantes de esta casa okupa; Nico
nos dio mucha información acerca de las
actividades y educación que se
proporciona desde esta entidad.

7. Localización La casa okupa “la fábrika de sueños” se
encuentra en Collado Villalba. Es un centro
social que antes estaba situado detrás de la
renfe, y que después del desalojo los
okupas se trasladaron a otro en la vía de
servicio de la A-6.
Existe un movimiento alternativo en la
sierra desde hace 8 años
aproximadamente. Tras el desalojo quedó
patente que la fábrika era un grupo de
gente y no un lugar, un espacio, por lo que
aún destruyendo las naves la fábrika sigue
viva.

8. Actividades que se realizan
Las actividades vienen determinadas por la
gente que quiera desarrollarse en el centro.
Hay batuka, grupo de mujeres, ASAF
(Asamblea Sierra Antifascista), teatro, etc.
Hay talleres de todo tipo, en general son
artísticos y creativos, pero también los hay
para reflexionar conjuntamente con otras
personas. Están destinados para todo aquel
que quiera participar en ellos, básicamente
para “jóvenes de entre 0 y 100 años”.

9. ¿Qué diferencia la educación de las casas okupas
de la educación de la escuela tradicional?
Las escuelas tradicionales dictan y determinan que tiene que aprender, cuando
debes hacerlo y de qué manera… un centro social es un espacio donde la
gente descubre que quiere aprender y busca respuestas a sus propias
preguntas, no hay ningún intermediario, el que quiere aprender encuentra la
manera de hacerlo y siempre es de manera muy horizontal, es decir sin jefes ni
directores ni nada por el estilo

10. Valoración personal de Nico
“Lo que más me gusta de las actividades es que no hay preguntas a destiempo,
todos vamos siguiendo un camino pero que haya algún rezagado no es problema
ninguno, pues el resultado que se busca el grupal y de tal manera el grupo crece
a nivel colectivo e individual”
“Yo creo que estos espacios surgen para dar respuesta a cuestiones que desde
las posiciones que digamos, generan el ocio y lo dirigen sin preguntar a las
personas. La autogestión del tiempo de ocio creo que es fundamental y solo así
puede crecer. Espacios de la gente, por la gente y para la gente,y no hay cosa
más bonita que un grupo de personas buscándose la vida, para hacérsela a ellas
mismas y a las personas que libremente decidan pasar por estos espacios un
poco más agradable. “