El documento describe una dinámica grupal llamada "deshaciendo nudos" para enseñar a los estudiantes cómo resolver conflictos a través de la cooperación, la confianza y el apoyo mutuo. Los estudiantes forman un nudo humano y deben trabajar juntos para deshacerlo sin soltarse de las manos, lo que demuestra que los problemas solo pueden resolverse si todos colaboran y se sienten parte de la solución.

1. Aprendemosjuntos
Ejercicio 02
Resolucióndeconflictos
Deshaciendo
nudos

2. Aprendemos juntos, un proyecto de BBVA con la colaboración de El País y Santillana
© Copyright by BBVA, 2019
Ejercicio 02
Aprendemos juntos. Resolución de conflictos - Deshaciendo nudos
Deshacer un nudo humano puede convertirse en una buena metáfora de lo que significa
resolver un conflicto. La cooperación, la confianza y el apoyo mutuo son las claves para
conseguirlo. Porque hay conflictos que solo se resuelven si los afrontamos juntos.
Para deshacer este nudo, todos deben colaborar. Cada persona aporta una posible
solución, y todas las propuestas importan. Así funciona un equipo.
Cuando sentimos que formamos parte de algo, y que nuestra voz es escuchada, nos
sentimos empoderados. Y cuando escuchamos lo que otros tienen que decir, no solo
aprendemos de ellos. También les hacemos sentirse valorados y tenidos en cuenta.
La actitud positiva,la participación y el respeto hacia los demás serán la llave para poder
resolver conflictos en común.
Objetivos
•
• Conseguir que los estudiantes sientan que pueden ser
un equipo.
•
• Comprender que hay conflictos que solo podemos
resolver si estamos unidos.
•
• Fomentar la cooperación, la escucha, el respeto hacia el
otro y la confianza.
•
• Tomar conciencia de la importancia de la participación,
la iniciativa y la actitud positiva.

3. Aprendemos juntos, un proyecto de BBVA con la colaboración de El País y Santillana
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Ejercicio 02
Aprendemos juntos. Resolución de conflictos - Deshaciendo nudos
Dinámica
Tipología
Trabajo grupal
Número de
participantes
Toda la clase
Espacio
Aula / Gimnasio
Duración
40 minutos
Recursos
materiales
No
En esta dinámica, los alumnos y alumnas tendrán que deshacer
un nudo humano aportando ideas, cooperando y escuchando
las propuestas de los demás. Este ejercicio se convertirá en una
metáfora sobre cómo resolver un conflicto a través del respeto,
la confianza y el apoyo mutuo.
1. Apartad las mesas dejando en el centro un espacio diáfano.
2. Coloca a tus alumnos y alumnas en el centro, pídeles que
cierren los ojos, que levanten los brazos y den pasos hacia
adelante hasta que sus manos empiecen a tocarse.
3. Cuando se toquen, se quedarán cogidos de la mano con
quien se encuentren, de forma que se irá formando un nudo
en el centro.
4. Tu labor será que no haya grupos independientes,
garantizando que todos y todas formen parte del mismo
nudo. Si es necesario, modifica lo que haya salido de manera
espontánea para garantizar que queda un nudo en el que
todos participan.
5. Cuando sea así, pídeles que abran los ojos y, realicen todos
los movimientos necesarios para hacer un corro sin que
nadie se suelte de las manos.
6. Pueden saltar, pasar por debajo, ponerse de espaldas. Para
hacerlo, necesitan cooperar.
7. Lo más probable es que lo consigan por sí mismos. Si están
muy atascados, puedes introducir el concepto de “comodín”,
para ello, separa las manos causantes del embrollo y únelas
de forma que puedan seguir con más facilidad. Después
pídeles que continúen, es importante que sean capaces de
deshacer el nudo ellos solos.

4. Aprendemos juntos, un proyecto de BBVA con la colaboración de El País y Santillana
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Ejercicio 02
Aprendemos juntos. Resolución de conflictos - Deshaciendo nudos
8. Cuando acaben, evalúa la dinámica, pregúntales cómo se han
sentido, qué es lo que les ha resultado más difícil, y en qué
momento creen que se ha dado el paso que les ha llevado a
solucionar el problema.
9. Explícales que esta dinámica es una metáfora de que hay
problemas que necesitan de la cooperación de todos para ser
resueltos.

5. Aprendemos juntos, un proyecto de BBVA con la colaboración de El País y Santillana
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Ejercicio 02
Aprendemos juntos. Resolución de conflictos - Deshaciendo nudos
Ideas principales
•
• Un grupo unido puede convertirse en un equipo capaz de enfrentarse a todo.
•
• Nos sentimos empoderados cuando formamos parte de la solución de un
problema.
•
• Nos sentimos valorados cuando tenemos voz y nuestras propuestas se
escuchan.
•
• Empoderamos a los demás y aprendemos de ellos cuando valoramos sus
opiniones.
•
• Cuando mantenemos una actitud positiva todo es más fácil de resolver.
•
• Si cooperamos y confiamos los unos en los otros, somos capaces de lograr
grandes cosas juntos.

6. Ejercicio 02
Aprendemos juntos. Resolución de conflictos - Deshaciendo nudos
¿Quieres saber más?
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
•
• Cascón Soriano, P., y Martín Beristain, C., (1996), La
alternativa del juego 1, Barcelona, España: Catarata.
•
• Seminario de Educación para la Paz APDH (1996), La
alternativa del juego 2, Barcelona, España: Catarata.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
•
• De Vicente Abad, J., (2010), Escuelas sostenibles en
convivencia, Barcelona, España: Graó.
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• De Vicente Abad, J., (Coord.) (2017), Aprender a convivir,
aprender a transformar. Dossier Graó, Barcelona, España:
Graó.
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• Funes, S., (Coord.) (2009), Gestión eficaz de la convivencia en
los centros educativos, Madrid, España: Wolkers Kluwer.
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• Morales, M., (2007), Ser persona y relacionarse: habilidades
cognitivas y sociales y crecimiento moral, Madrid, España:
Narcea.
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• Uruñuela, P., (2016), Trabajar la convivencia en los centros
educativos, Madrid, España: Narcea.
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• Seminario de Educación para la Paz APDH. Educar para la paz
una propuesta posible, Barcelona, España: Catarata.
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• Boqué, C., (2002), Guía de mediación escolar, Barcelona,
España: Octaedro.
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• Torrego, J.C., (Coord) (2000), Mediación de conflictos en
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