Polisemia y homonimia
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Este documento explica la diferencia entre polisemia y homonimia. La polisemia se refiere a palabras que tienen significados relacionados perteneciendo a la misma categoría gramatical, como "bolsa" (objeto) y "bolsa" (institución). La homonimia ocurre cuando palabras coinciden en forma o sonido pero sus significados no están relacionados y pueden tener categorías gramaticales diferentes, como "bonito" (hermoso) y "bonito" (pez). El documento proporciona ejemplos de palabras polisémicas y homónimas y ej
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Determinantes
Este documento describe los diferentes tipos de determinantes en español. Los determinantes acompañan a los sustantivos para especificar su significado y pueden ser artículos, demostrativos, posesivos, numerales o indefinidos. Los artículos pueden ser determinados o indeterminados, los demostrativos indican la distancia, los posesivos la pertenencia, los numerales la cantidad o el orden, e indefinidos una cantidad imprecisa.
Las conjunciones
Este documento describe las diferentes clases de conjunciones, incluyendo coordinantes y subordinantes. Las coordinantes unen oraciones de igual importancia y pueden ser adversativas, consecutivas, copulativas o disyuntivas. Las subordinantes unen oraciones de diferente importancia y pueden indicar causa, comparación, concesión, condición, finalidad u otras relaciones.
Hiperónimos e hipónimos
Este documento explica los conceptos de hiperónimos e hipónimos. Los hiperónimos son palabras de significado amplio que incluyen otras palabras más específicas llamadas hipónimos. Da ejemplos como "animal" es un hiperónimo de "caballo", "gallina", "vaca". Luego discute cómo los hiperónimos e hipónimos se pueden usar en sustitución léxica en un texto. Finalmente propone una actividad para identificar hiperónimos e hipónimos en oraciones.
Las categorias gramaticales
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El punto y coma
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LA ORACIÓN Y SUS COMPONENTES
El documento explica los componentes básicos de la oración y sus constituyentes. Define la oración como la unidad mínima de comunicación, compuesta por un sujeto y un predicado. Explica que el sujeto contiene el núcleo nominal y el predicado contiene el núcleo verbal, estableciéndose entre ellos la concordancia. También describe los diferentes tipos de sintagmas que pueden formar parte de la oración.
Conjunciones y preposiciones
El documento resume las principales características de las conjunciones y preposiciones en español. Explica que las conjunciones unen palabras, sintagmas u oraciones y se dividen en coordinantes e impropias. Las coordinantes unen elementos del mismo nivel sintáctico, mientras que las impropias enlazan proposiciones dependientes. También describe las diferentes clases de conjunciones coordinantes y subordinantes. Finalmente, define las preposiciones como palabras que relacionan los elementos de una oración e indican su uso para expresar origen, lugar, tiempo
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Clases de palabras ppt
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Campo semantico
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Las preposiciones
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Coherencia Y Cohesión
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Este documento divide las palabras homónimas en dos categorías: homófonas, que suenan igual pero se escriben de forma diferente, y homógrafas, que se escriben igual pero tienen significados distintos. Explica brevemente cada categoría y proporciona ejercicios para clasificar palabras como homófonas u homógrafas.
El Verbo
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Las conjunciones
El documento habla sobre las diferentes clases de conjunciones. Menciona que las conjunciones son palabras que establecen relaciones, diferencias e igualdades. Explica que existen conjunciones coordinantes y subordinantes, y describe brevemente las conjunciones copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas e ilativas o consecutivas.
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Las palabras se forman a partir de raíces y morfemas como prefijos y sufijos. Los prefijos se anteponen a las raíces para formar nuevas palabras relacionadas o con significado opuesto, mientras que los sufijos se agregan al final de las raíces para crear derivadas con significados similares o para indicar aumento, disminución o desprecio.
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Presentacion estructura de la oracion
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Polisemia
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ProduccióN De Textos
El documento resume los diferentes signos de puntuación utilizados en la escritura, incluyendo la coma, el punto seguido, el punto aparte, el punto final, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación, los signos de exclamación, el guión, las comillas, los paréntesis y el uso de mayúsculas. Explica el propósito de cada signo y proporciona ejemplos de su uso correcto.
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Literatura medieval. épica.
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La literatura puede ser difícil de definir, ya que cada persona tiene su propia opinión sobre lo que constituye literatura. Generalmente, la literatura se refiere a obras escritas de una nación, época o género que crean un efecto estético a través del uso del lenguaje. Algunas definiciones ven la literatura como una "violencia organizada contra el habla cotidiana". Finalmente, qué constituye literatura depende en gran medida de cómo el público recibe una obra y los valores de cada época.
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Lectura 1(1)
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3.lectura 1
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Presentación de la asignatura 3º bak
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Presentación de la asignatura 2º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana para 2o de ESO. La asignatura se centra en desarrollar la competencia comunicativa en español, incluyendo la lectura y comprensión de textos, el análisis morfosintáctico, la ortografía y el vocabulario. Los estudiantes serán evaluados de forma continua a través de deberes diarios, trabajos sobre el libro de lectura semanal y exámenes periódicos por unidad.
Presentación taller de radio
Este documento describe un curso de radio en la escuela secundaria. El curso tiene como objetivo que los estudiantes aprendan a comunicarse de forma divertida a través de la radio, practicando sus habilidades lingüísticas básicas. Los estudiantes analizarán textos orales, aprenderán sobre los formatos de radio y producirán sus propios programas y materiales radiales en grupo. Su progreso será evaluado continuamente a través de su participación, trabajo en equipo y creatividad.
Tutorial edmodo
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo unirse a Edmodo como estudiante, incluido el registro con datos y código de grupo sin necesidad de una cuenta de correo electrónico. Una vez registrado, los estudiantes pueden ver publicaciones del profesor y otros estudiantes, publicar comentarios y archivos, y recibir recordatorios móviles de fechas de entrega y exámenes, todo bajo la supervisión del profesor.
Presentación de la asignatura 1º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de ESO. La asignatura se centra en desarrollar la competencia comunicativa en lengua castellana, que es utilizada por 400 millones de personas. Los estudiantes aprenderán a leer y comprender textos, trabajar con vocabulario temático, analizar morfología y usar signos de puntuación adecuadamente. La evaluación se basa en conceptos, procedimientos, lectura y actitud.
Presentación de la asignatura 1º
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Presentación de la asignatura 1º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para 1o de ESO. La asignatura enseña el sistema de comunicación del castellano utilizado por 400 millones de personas. Cubre temas como la comprensión lectora, el vocabulario, la gramática y la ortografía. La evaluación es continua a través de deberes diarios, trabajos semanales sobre libros de lectura y dossiers por unidad, con exámenes periódicos.
Presentación de la asignatura 3º bak
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana y Literatura de 3o de la ESO. La asignatura se divide en tres bloques (literatura, sintaxis y libro de lectura) que deben aprobarse para superar la materia. Incluye información sobre los contenidos, evaluación, materiales y recursos de apoyo.
Presentación de la asignatura 2º
Este documento presenta la asignatura de Lengua Castellana para 2o de ESO. Cubre los objetivos de aprendizaje como leer y comprender textos, analizar oraciones, y usar signos de puntuación adecuadamente. También describe los porcentajes de evaluación, libros de texto recomendados, y recursos en línea para la asignatura.
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Presentación taller de radio
Este documento describe una asignatura optativa de primer año sobre radio. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la comunicación a través de la producción de textos orales como los que se encuentran en la radio. Los estudiantes analizarán y producirán diferentes tipos de textos orales mientras aprenden sobre el funcionamiento de los medios de comunicación, enfocándose en la radio. Serán evaluados de forma continua a través de su participación, trabajo en grupo y la creatividad demostrada en la producción de un programa de radio.
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Polisemia y homonimia
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- 3. EJEMPLO
- 4. ACTIVIDADES Explica en qué están relacionados los significados de las siguientes palabras polisémicas: Cresta (ola) – cresta (gallo) Lechera (persona)- lechera (recipiente) Pico (pájaro)- pico (herramienta) Pie (persona) – pie (lámpara) Ojo (persona)- ojo (aguja)
- 5. HOMONIMIA Homonimia Las palabras homónimas coinciden en la forma (homógrafas) o en el sonido (homófonas). Sus significados no tienen relación entre sí y pueden presentar distinta categoría gramatical. Bonito (hermoso) adj. Bonito (atún) n. Honda (profunda) adj. Onda (ola del mar) n.
- 6. ACTIVIDADES Ayer traje una cazadora nueva daño? a clase Cojo el paraguas por si llueve Mi padre odia tener que Los nacidos en agosto son leo ponerse un traje para trabajar Leo cada día el periódico para La falla de San Francisco es estar informada una zona peligrosa El campesino decía que era Ese jugador siempre falla las una planta borde jugadas decisivas Movía pensativo sus dedos por Metió la carta en el sobre y la el borde de la mesa echó al correo Sobre el mueble de la entrada verás unas llaves, cógelas ¿Qué vas cojo? ¿Te has hecho
- 7. EJEMPLO
- 8. ACTIVIDADES Indica si las siguientes palabras son polisémicas u homónimas dependiendo de sus significados: duro (resistente) - duro (moneda) planta (vegetal) – planta (del pie) este (norte, sur...) – (demostrativo, este niño) gato (animal) – gato (coche) sal (condimento) – sal (verbo salir) falda (vestido) – falda (de una montaña) llama (animal)- llama (fuego)