Este documento describe las comunidades de aprendizaje como un nuevo modelo educativo para la sociedad del conocimiento. Propone que las escuelas se transformen en comunidades de aprendizaje basadas en el diálogo para superar las desigualdades educativas. Estas comunidades involucrarían a toda la comunidad educativa, incluidos estudiantes, maestros y familias, para promover el máximo aprendizaje y desarrollo de capacidades para todos a través de la interacción y participación democrática. El objetivo es crear espacios inclus

1. Las comunidades de aprendizaje: Un modelo de
educación dialógica en la sociedad del conocimiento
El texto propuesto trata, como su nombre indica sobre las comunidades de
aprendizaje.
En este artículo, comienza hablando de que la educación es necesario que se
desarrollen nuevos modelos educativos que faciliten el acceso de las personas a las
nuevas habilidades para hacer frente a los cambios que están ocurriendo. Las
sociedades se están convirtiendo cada vez más en dialógicas, ya que implica el diálogo,
la comunicación y la interacción dentro del ámbito educativo; por eso debemos
transformar las escuelas en Comunidades de Aprendizaje.
Trabajar con este nuevo método permitiría colaborar en la superación de las
desigualdades educativas, las cuales generan nuevas desigualdades sociales. El
principal objetivo de las Comunidades de Aprendizaje consiste en aportar las ideas y
los recursos necesarios para construir entre todos una sociedad del conocimiento.
Otro punto importante de este artículo, es que la sociedad cada vez es más dialógica.
Estos cambios se deben adoptar en la escuela con alternativas basadas en el diálogo
entre las personas para tomar decisiones. Tener un diálogo con los alumnos aumenta
el aprendizaje de los conocimientos. Esta nueva idea, diferente, permite que en una
clase se encuentren 3 o 4 personas y no sepamos cuál de ellas es el profesor. Para
avanzar más hacia estas sociedades dialógicas se debe tener en cuenta las propuestas
de los modelos educativos y de diferentes agentes culturales; estas deben investigar y
desarrollar los conceptos para que se entiendan mejor en la sociedad.
Las Comunidades de aprendizaje parten de la intención de investigar, analizar y actuar
para promover la igualdad educativa y social, para superar las educaciones que se
basan en la diversidad. Este proyecto es un cambio en la práctica educativa y
responder de forma igualitaria a las necesidades, pero estas transformaciones no
afectan a todas las personas por igual.
Para poder responder a todas necesidades la escuela no puede actuar sola, para ello
esta partición se debe compartir con las familias de los alumnos, personal no docente…
también esta participación afecta al centro y a la planificación. A través de esto, se
forman nuevas comisiones mixtas (formadas por el profesorado y las familias). Con
esto lo que se pretende es que se pase de un planteamiento compensatorio a uno
enriquecedor, basado en las capacidades comunicativas de todas las personas.
Para la superación de estas desigualdades, la escuela debe buscar el mayor aprendizaje
para todos, a través de diferentes fórmulas alternativas para que los niños desarrollen
al máximo sus capacidades. Además las Comunidades de Aprendizaje son espacios
educativos en los que toda la comunidad que lo forma, luchen por transformar la
escuela y la conviertan en un lugar de encuentro destinado a todas las personas.

2. Por otro lado, se encuentran los grupos interactivos. El aprendizaje depende de las
interacciones entre las personas y, por tanto, el aprendizaje dialógico es el que resulta
de las interacciones que produce el diálogo igualitario. El diálogo intersubjetivo se
desarrolla de forma democrática para que así todas las personas tengan las mismas
posibilidades de intervenir y de actuar. Este aprendizaje dialógico es válido en
contextos educativos que van desde la infancia hasta la madurez. Para asegurar este
tipo de aprendizaje debemos trabajar en grupos interactivos, con la participación de
las personas voluntarias y de la ayuda de los compañeros para llegar al máximo de los
rendimientos escolares. A su vez, cuanto más variado sea el grupo, mejor será su
interacción y la realidad.
En las Comunidades de Aprendizaje se parte de la idea de que en todas las personas se
pueden dar procesos de cambio a través de diálogos e interacciones con los demás
para crear canales para superar situaciones de desigualdad.
Por último, es importante destacar la inclusión social. La escuela es un elemento que
puede ayudar a perpetuarla, a través del fracaso escolar; o también puede ayudar a
superarla a través de las Comunidades de aprendizaje. Si de verdad se quiere lograr la
inclusión social deberíamos hacerlo con respeto a cualquier tipo de medio social para
que fuese un modelo abierto. Además esto ayudaría a romper los estereotipos y las
bajas expectativas de las personas. Un elemento de gran importancia sería conseguir la
ayuda de distintas empresas y entidades.
LORENA VALDIVIA SANTO- GRUPO 8