Plan de Mejora 2018/2019

1. La propuesta de un Plan de Mejora derivada de las actuaciones de autoevaluación comprendería un periodo de 2 años:
- 2018/2019: puesta en marcha del proyecto para la mejora de aspectos que afectan a la convivencia.
- 2019/2020: consolidación de actuaciones y creación de banco de recursos para llevarlas a cabo.
ACTUACIONES PROPUESTAS PARA EL PLAN DE MEJORA 2018/2019
OBJETIVO A
COMUNICAR
ACCIÓN / MENSAJE DESTINATARIOS PROPUESTAS PLANIFICACIÓN RESPONSABLE
Fomentar un
conocimiento claro
de las normas y
criterios de
funcionamiento del
centro
Aplicar criterios
uniformes de evaluación
Profesores
Alumnado
Familias
Programaciones de aula, revisión de los
criterios de evaluación por niveles.
Informes de evaluación detallados tras
las sesiones de evaluación.
Todo el año
COCOPE / Equipo de
etapa o nivel
Revisar los criterios de
aplicación de las
normas de
funcionamiento del
Centro por parte del
Claustro. (RRI, Plan de
Convivencia)
Comunidad
educativa
Sesiones informativas del Plan de
Convivencia y del Reglamento de
Régimen Interior, (reuniones con
padres)
Reuniones periódicas de la Comisión
de convivencia del Centro
Informes trimestrales de seguimiento
de los planes anteriormente citados.
Revisiones de los planes y
actualización, si es necesario,
anualmente.
Todo el año
COCOPE (información
recogida en los inter
niveles)
Consejo escolar
(Comisión de
Convivencia)
Mantener y llevar a cabo
los compromisos
acordados en el claustro
Profesores
Seguimiento actas de las sesiones del
claustro.
Observatorio de las normas acordadas
sobre el plan de mejora.
Todo el año
Claustro, Equipo
Directivo y COCOPE
Participar en la
realización de las
normas necesarias por
parte de los alumnos
Profesores
Alumnado
Familias
Personal no
docente
Reuniones periódicas de los distintos
organismos para recoger propuestas,
revisión de las normas del centro y
llegar a un consenso teniendo en
cuenta el Decreto de Derechos y
Corto, medio
y largo plazo
Comisión de
convivencia del Consejo
Escolar, Equipo
Directivo

2. Deberes de padres, alumnos y
profesores.
Dar cabida a dos alumnos de 5º y 6º en
sesiones de Consejo escolar
Optimizar todos los
recursos propios del
centro y diversificar
las fuentes de
financiación
Proponer, organizar y
participar en la limpieza
y recogida de aulas y
espacios comunes
Claustro
Comunidad
educativa
Organizar grupos de trabajo y zonas del
centro.
Priorizar la recogida de espacios más
usados.
Planificar y organizar el uso de espacios
comunes y de recursos materiales del
centro.
Propuesta de catálogo de recursos
disponibles.
Organizar los recursos en espacios
comunes (armarios, estanterías…) por
áreas. Proponer responsables de uso y
cuidado de estos recursos.
Corto y
medio plazo
Equipo Directivo
Claustro de Profesores
Alumnos de cuarto a
sexto
Priorizar necesidades
de inversión y reforma
Comunidad
educativa
Estudio para detectar las necesidades
de reforma de espacios.
Solicitar presupuestos para acometer
las necesidades más acuciantes y que
entren dentro de la disponibilidad del
centro.
Priorizar los espacios que necesiten una
remodelación.
Búsqueda de financiación.
Estudio para detectar las necesidades
de otros recursos de las aulas como
pizarras digitales, proyectores,
ordenadores, tablets… Búsqueda de
financiación si no puede ser asumida
por el centro
Medio y largo
plazo
Equipo Directivo.
Claustro

3. Consolidar la
concienciación
medioambiental
Profesores,
alumnado,
familia, personal
no docente.
Organizar un programa de gestión de
recursos: fotocopiadora, papel, reciclado
de materiales, luces, equipos
informáticos, calefacción, agua.
Nombrar responsables.
Sensibilizar a toda la comunidad
educativa el buen uso de los recursos.
Todo el año
Claustro.
Comunidad Educativa
Mantener e
intensificar la relación
con las familias,
buscando nuevas
formas de contacto
Mantener y cuidar el
contacto tutor-familia
Profesores.
Familias
EOEPs
Presentación del Plan de Acción
Tutorial, el plan de convivencia y los
distintos proyectos del Centro.
Reuniones de seguimiento trimestrales
con las familias.
Reuniones con el tutor y el orientador
siempre que sea necesario.
Circulares informativas de todas las
actividades.
Invitaciones a participar en los festivales
y actos organizados por el centro.
Todo el año
Todo el claustro
Tutores
AMPA
Realizar escuelas de
padres (charlas y
talleres para familias)
Alumnado
Profesores
Familias
Área de
Programas
Otras entidades
Jornadas de encuentro familias-escuela.
Buzón de sugerencias.
Participación de EOEPs para la
prevención de conductas.
Solicitud de charlas Plan Director para
la prevención digital
Talleres de Cruz Roja, etc.
Coordinar AMPA- Escuela para celebrar
actividades escolares conjuntas: lectura,
deporte, carnaval, navidad, fin de curso,
…
Todo el año
Equipo Directivo/
Departamento de
Orientación / AMPA
Contactar con las
familias también
cuando hay
valoraciones positivas
hacia sus hijos
Alumnado
Familias
Entrevistas, circulares, etc. Todo el año
Equipo directivo y
tutores

4. Mejorar la
comunicación entre
todos los miembros de
la Comunidad
Educativa
Profesores
Familias
Alumnado
Personal no
docente
Revisar y poner en práctica el Plan de
Comunicación del Centro.
Proporcionar canales efectivos de
comunicación.
Todo el año Comunidad Educativa