Paulo Freire fue un pedagogo brasileño que desarrolló la pedagogía liberadora en los años 1960 en oposición a la pedagogía bancaria tradicional. Su propuesta buscaba que los educandos desarrollaran un pensamiento crítico sobre su realidad a través de un diálogo horizontal con el educador para lograr la concientización y transformación de las relaciones sociales de forma no impositiva. El rol del educador era generar temas de interés a través de la amistad mientras que el educando debía ser consciente y capaz

1. PAULO FREIRE
La educación no cambia al mundo: cambia a las personas que van
cambiar el mundo.
Grupo Semilleros
Martes 20 Junio

2. ANTECEDENTES BIOGRAFICOS

3. CONTEXTO HISTORICO
 Miseria, explotación, pasividad y silencio.
 Dificultades de los hombres campesinos del norte de Brasil
 Corrientes progresista del catolicismo.
 La obra de Freire contiene las ideas nuevas y
revolucionarias que surgen en América Latina en los años
‘60

4. PROPUESTA PEDAGÓGICA DE PAULO
FREIRE
 Se desarrolla a partir de los años 60´ del siglo
pasado.
 Se opone a la pedagogía tradicional y bancaria
 Busca la reflexión y el cambio de las relaciones
de los individuos con la naturaleza y con la
sociedad. “Concientización”

5. SUS POSTULADOS :
REFLEXION Y CAMBIO
CONCIENTIZACION
RELACION HORIZONTAL
EDUCADOR- EDUCANDO
La metodología está fijada por el
contexto de lucha en el que se
ubica la práctica educativa
específica

6. DESHUMANIZACIÓN: LAS CRÍTICAS DE
FREIRE AL SISTEMA CAPITALISTA

7. PEDAGOGIA LIBERADORA
CONCEPTOS CLAVES
DESHUMANIZACION
CONSECUENCIA DE
LA OPRESION.
EDUCACION
BANCARIA
SABER COMO
DEPOSITO
EDUCACION
PROBLEMATIZADORA
PENSAMIENTO
CRITICO
DIALOGICIDAD
ENCUENTRO DE
LOS HOMBRES

8.  la propuesta pedagógica de Paulo
Freire, el papel que desempeña el
educador en la Pedagogía Liberadora
es dialogar con el educando en franca
amistad, así obtener los temas
generadores y de interés y no debe
presentar su programa el educador
como símbolo de imposición.
 En el contexto de esta perspectiva
pedagógica, el educando debe ser
capaz y consciente de su realidad y
cambiar su estructura mental para
su transformación y liberación
mediante un pensamiento crítico
de su realidad circundante.
EL ROL DEL EDUCADOR EN LA
PEDAGOGÍA LIBERADORAS
EL ROL DEL EDUCANDO EN LA
PEDAGOGÍA LIBERADORA

9. LAS DESVENTAJAS DE LA
PEDAGOGÍA LIBERADORA
Respecto a la desventaja de esta tendencia, el mismo
Freire reconoce que en su concepción pedagógica está
ausente el reconocimiento de la lucha de clases. Se
concibe la transformación individual y del grupo, pero no
destaca las vías para la transformación social.