Para cumplir su función, los nucleótidos se polimerizan formando polinucleótidos en forma de cadena llamados ácidos nucleicos. Estos polímeros se disponen enrollados helicoidalmente en el espacio sobre un eje imaginario. Esta distribución espacial fue propuesta en 1953 por los científicos James Watson y Francis Crick quienes construyeron un modelo teórico de la estructura de dichos ácidos, trabajo que les valió el premio Nobel de Química en 1961.

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ADN – Descubrimiento de la estructura y composición de la molécula.
Ubicación. Funciones.
INTRODUCCIÓN
Para cumplir su función, los nucleótidos se polimerizan formando polinucleótidos en forma de cadena
llamados ácidos nucleicos. Estos polímeros se disponen enrollados helicoidalmente en el espacio sobre un
eje imaginario.
Esta distribución espacial fue propuesta en 1953 por los científicos Watson y Crick quienes construyeron
un modelo teórico de la estructura de dichos ácidos, trabajo que les valió el premio Nobel de Química en
1961.
Su función consiste en, por ejemplo:
a) Elaboración o síntesis de proteínas específicas de la célula.
b) Control de la transmisión de caracteres hereditarios (participación en sistemas genéticos).
Existen dos tipos de ácidos nucleicos, los cuales están presentes en todas las células de cualquier ser vivo.
En los virus, como excepción, se encuentra uno u otro de ellos, pero nunca ambos.
Estos dos ácidos de denominan:
 Ácido Desoxirribonucleico o ADN, y
 Ácido Ribonucleico o ARN.
Hoy comenzaremos estudiando el ADN.
Objetivos de la propuesta:
 Conocer la estructura y composición química y del ADN.
 Reconocer las funciones que cumple el ADN.
 Utilizar de manera apropiada la información brindada por el docente y las búsquedas en la Web
sugeridas para realizar las actividades propuestas.
 Trabajar en red, promoviendo el intercambio, el respeto por las opiniones ajenas y la autonomía
en las producciones.

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 Comprender la importancia y la influencia que tiene el ADN en el funcionamiento de los seres
vivos.
Desarrollo
Para comenzar vamos a realizar el visionado del siguiente video. Que se encuentra en la web y alojado en
la carpeta del servidor escolar.
http://www.dailymotion.com/video/xc2wq9_la-estructura-del-adn-watson-y-
cric_school#.UYE04KKQWSo
A continuación resuelve los siguientes cuestionamientos:
 ¿Qué comenzó a comprenderse a finales de 1940 con respecto a la célula?
 ¿Qué transmiten los cromosomas?
 ¿De qué están hechos los genes?
 ¿Cómo controla el ADN a la célula?
 ¿Qué relación tienen los Rayos X con la estructura del ADN?
 ¿Qué logró Rosalind Franklin?
 ¿Cuál fue la inspiración que tuvieron Watson y Crick? ¿Qué demostraron?
 ¿Cómo se organizan las moléculas dentro del ADN?
 ¿Cuál es la característica más relevante de este descubrimiento?
Una vez resueltas las actividades propuestas, elabora un mapa conceptual utilizando el programa Cmap
tools, que integre los conceptos abordados a partir del análisis del video anteriormente sugerido.
Seguidamente realiza el visionado de los siguientes videos disponibles en la web, que también pueden
bajarlos del servidor de la escuela.
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=105169&referente=docentes
http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Biologia/Duplicacion_del_ADN

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Luego de la observación de los mismos se proponen las siguientes actividades, para ello, también pueden
contar con la siguiente información adicional:
http://aportes.educ.ar/biologia/nucleo-teorico/estado-del-arte/el-libro-de-la-vida-el-
adn/estructura_del_adn.php
1. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué entiendes por variabilidad?
b) ¿Qué permite?
c) ¿Dónde se ubica el ADN?
d) ¿Cómo está constituido el ADN?
e) ¿Qué características presentan las bases nitrogenadas cuando conforman el ADN?
f) ¿Qué significa que el ADN se autoduplica?
g) ¿Qué características presenta la molécula de ADN?
h) Explica en que consiste la denominada “doble hélice” de ADN.
2. A partir de la siguiente imagen como base, elabora tu propia cadena de ADN, que contenga diez
nucleótidos y su correspondiente cadena complementaria.
Imagen extraída de: http://www.europaternidad.comimagesphotoadn_gc-at.gif

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3. A continuación resuelve el siguiente crucigrama online, una vez finalizado, realiza una captura en
pantalla del mismo y lo envías al docente utilizando el servidor escolar.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/849286/adn___estructura_y_funciones.htm
Actividad de cierre
4. Para finalizar las actividades, y cómo evaluación, elaboraren un documento colaborativo, al cual
pueden ingresar a través del siguiente enlace:
https://docs.google.com/presentation/d/1CIxrXJGZwcinn2bJF7Rwc6yCEkrTrsHnD32M2mHLZ_Y/e
dit?usp=sharing
Las consignas son:
a) Colocar un título o subtítulo a la producción.
b) Realizar una breve introducción a la misma.
c) Desarrollo. Debe brindar:
 Información sobre el tema trabajado.
 Estar secuenciado en relación al modo en que fue abordado el
tema.
 Un aporte personal sobre lo que más te impactó del tema
tratado.
 Imágenes que complementen el contenido propuesto.
 Elaborar una conclusión de la actividad desarrollada.
d) Colocar referencias bibliográficas en caso de haber recurrido a otra bibliografía
además de la brindada en el presente trabajo. También colocar las referencias
correspondientes al origen de las imágenes.
La actividad será realizada en grupos de tres estudiantes por documento. Deberán ingresar al mismo,
realizar una copia y disponerse a realizar la tarea!No se olviden de colocar el nombre completo de los
integrantes.