Presentación de trabajo para la realizacion del diplomado en TIC en la Institución Educativa San Juan Bosco del Municipio de Caicedo.

1. TEXTO TENDENCIAS PEDAGOGICAS
Desde el aprendizaje vivencial, modelo de aprendizaje que implica la vivencia de
una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus
aprendizajes, es así como en el aula de clase y desde la expectativa de la lectura,
los estudiantes se han motivado a leer, pues han notado que esto ayuda en sus
aprendizajes, una de las principales formas para llevar al estudiante a la lectura
fue adecuar el aula de clase de una manera que provocara ingresar, una manera
en donde el estudiante al ver frases, imágenes de autores y el stand con libros se
motivaran a leer en el momento en el que se acabaran algunas actividades que
iban propuestas al tema de lengua castellana. Cada estudiante vio la manera más
acorde para leer, escogieron ellos mismos el libro o al contrario compartieron
algunos libros que sus compañeros o profesora llevara, al igual que también se
desplazaban a la biblioteca del colegio para observar algunos libros que les
llamaban la atención.
La idea era que con cada uno de estos libros los estudiantes se apropiaran de la
lectura, gozaran de ella y viajaran, no en una nave como lo dice una frase “para
viajar lejos, no hay mejor nave que un libro (Emily Dickinson)” sino en sus
mentes, recreando en cada uno de los personajes del libro una historia que los
identificara como personas y que los involucrara cada vez más acerca de lo
importante que es leer, no como algo impuesto dentro del aula de clase sino al
contrario como una manera de aprender más y de prepararnos para la vida
universitaria, pues dentro del aula de clase me di cuenta que los estudiantes no
leen para resolver preguntas y menos para informarse acerca de diferentes temas
que en ocasiones no entienden, porque un buen estudiante no es aquel que se
queda con lo que enseña el docente sino aquel que va más allá de lo que el
docente enseña.
La actividad desarrollada dentro del aula de clase se ha venido haciendo
constante y permanente, pues la idea no es solo imponer el día de lectura, sino al
contrario me di cuenta que al colocar los libros en el stand, los estudiantes los
buscaban inclusive en los descansos pues había libros que cautivaban demasiado
su atención. La practica desde una perspectiva educativa da a entender que para
los estudiantes leer es perezoso, solo lo hacen por una nota o por resolver un
taller, que los que leen y le sacan ese gusto a los libros son muy pocos, ellos
mismos manifiestan que les da pereza, que solo lo hacen porque lo tienen que
hacer, la idea con este proyecto es que no todos pero si la mayoría de los
estudiantes aprendan que leer enriquece el conocimiento y que una mente llena
de conocimiento ayuda a tomar decisiones muy significativas para la vida, además
de aprender ortografía , redactar mejor y adquirir un mejor vocabulario con
aquellas palabras que dentro de los libros se tornan difíciles de leer.

2. Cabe resaltar que la experiencia desde el ámbito lector es una experiencia
complicada, ya que trabajar con estudiantes que no tienen en sus mentes el deseo
de leer, sino que al contrario piensan que leer es aburrido, es un poco difícil, pero
al igual importante pues se creó conciencia en cada uno de ellos que leer
enriquece el alma y el conocimiento, ya queda que en cada uno de ellos se halla
sembrado esa semillita lectora y que busquen los libros para leer y no solo para
resolver talleres, la idea que seguir inculcando en ellos esta tarea de amar los
libros y apropiarse de ellos, pues en estos momentos el alcance a un libro es muy
fácil, pues los podemos buscar por internet o ir personalmente por ellos a las
bibliotecas públicas,