1. HISTORIA

2. Podemos definir la Historia como una ciencia social, que nos permite conocer la evolución de los procesos humanos, desde los orígenes de las primeras comunidades hasta la actualidad. Es decir, ella se ocupa del estudio de los acontecimientos relativos al hombre a lo largo del tiempo, tomando como base el análisis crítico de testimonios concretos y verídicos. Cuando leemos o estudiamos cualquier tema relativo a la Historia, nos parece que estamos frente a un mundo extraño o desconocido que cuesta entender, donde existen tantos datos, fechas, nombres, batallas, etcétera, que no somos capaces de retener. Sin embargo, estudiar Historia no es memorizar, no es empeñarse en recordar una serie de nombres y fechas; eso lo podemos encontrar en cualquier texto. La Historia es un recuento de lo que seres iguales a nosotros hicieron en su época. Lo importante dentro de esta gran base de datos son los procesos, aquel camino por donde ha transitado el hombre y del cual se derivan nuestros senderos. La Historia no es una sucesión de hechos aislados, aprender datos sueltos no tiene sentido. Hay que comprender cómo y por qué se han desarrollado los acontecimientos, para conocer mejor y comprender la Historia.

3. Cabe señalar, que el uso de dichas técnicas puede llevarnos un poco más de tiempo del que tenemos previsto en nuestra secuencia didáctica, pero créanme que bien vale la pena, porque los niños se motivan y sacan toda su capacidad creativa y lo que es aun más importante, tienen un aprendizaje significativo, lo cual notas cuando los padres de familia te dicen lo emocionados que llegaron los chiquillos por la actividad realizada en el aula.

4. En lo particular, para motivar el interés de mis alumnos en la materia, he tenido que echar mano de toda creatividad posible. Estas son algunas de mis técnicas favoritas

5. Les comparto que desde niña, sabía que quería ser maestra y que una de las cosas que siempre dije que no haría con mis alumnos era repetir la manera tan tormentosa en la que me enseñaron historia, aborrecía tener que estar como perico repite y repite fechas, las cuales al paso del tiempo olvidaba, mi perspectiva cambió cuando llegué a secundaria y tuve un maestro de Ciencias Sociales, el cual nos mantenía muy atentos con sus cuentos, mediante las cuales nos transportaba a cada hecho histórico, de ésta manera era más fácil recordar lo visto en clase, durante la carrera y la practica docente he aprendido otras que funcionan muy bien y a los chicos les encanta.

6. Afortunadamente en el plantel que laboro nos proveen de material didáctico, el cual es un gran apoyo al momento de preparar nuestra clase, también contamos con enciclomedia que es una gran herramienta que acerca a los niños al mundo cibernético que tanto les gusta.

7. Siendo sincera creo que aún me falta mucho camino que recorrer y mucho por aprender parar mejorar mi práctica docente, me encantaría conocer otros métodos que me sean de utilidad al enseñar historia y que mis alumnos sean críticos y puedan conocerla desde diferentes ángulos.