Actividad 2- Uso del Twitter en la enseñanza de Procedimientos de Fabricación

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: González Uribe
26/10/2018
Nombre: María
Actividad 2 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Actividad -2 El uso de Twitter
Objetivos
Los objetivos principales de la actividad propuesta para realizar en el aula de
Tecnología Industrial I son los siguientes:
• Profundizar y ampliar los contenidos impartidos en el aula empleando la
funcionalidad de comunicación que ofrece Twitter.
• Facilitar el aprendizaje en red, permitiendo el establecimiento de contacto
directo entre los compañeros y otras personas.
• Involucrar al alumno de forma que tenga un papel activo y colaborativo en el
aprendizaje del tema.
• Desarrollar competencias digitales en cuanto a la utilización de diferentes
herramientas TIC.
Descripción
Para la realización de la actividad partimos de las siguientes premisas:
Curso Asignatura Tema
1º de Bachillerato Tecnología Industrial I Procedimientos de Fabricación
Mediante esta actividad se va a trabajar, en un instituto del País Vasco, el Bloque 5 de la
asignatura de Tecnología Industrial I relacionada con los Procedimientos de
Fabricación (Decreto 23/2009, 2009). El contenido del bloque se va trabajar, además
de las clases magistrales, mediante el uso del twitter como herramienta educativa. El
bloque 5 se divide en los siguientes temas principales:
• Tema1: Clasificación de las técnicas de fabricación, características principales de
cada una de ellas. Máquinas y herramientas apropiadas para cada
procedimiento.
• Tema2: Nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación.
• Tema3: Salud y seguridad en el trabajo. Prevención.
• Tema4: Impacto ambiental de los procedimientos de fabricación.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: González Uribe
26/10/2018
Nombre: María
Actividad 2 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Desarrollo de la actividad
1- Al comenzar el Bloque 5 de la asignatura, el profesor publicará en Twitter toda
la información relevante sobre los procedimientos de fabricación: los objetivos,
temas, contenidos, recursos, trabajos a realizar, fecha del examen, etc. Se
empleará Twitter como tablón de anuncios de forma que el profesor pueda
comunicar a los alumnos toda la información relevante sobre el tema. En las
publicaciones se añadirá el hastag #Tec1_Bloq5_Fab.
2- Cada alumno se creará (si no lo tiene ya) un perfil en Twitter y de deberá
convertirse en seguidor del profesor @profesortec1 y del resto de compañeros.
3- Tema1: Para sintetizar y resumir el contenido teórico impartido en clase sobre
este tema, cada alumno deberá escoger una técnica de fabricación y deberá
elaborar un tweet a modo de resumen que sintetice las características de esta
técnica (140 caracteres). Servirá como recordatorio de lo visto en clase y como
inicio de discusiones en la red social. Deberá añadir #Tec1_Bloq5_Fab y hará
mención al profesor @profesortec1 así como a otros @ usuarios o compañeros.
Además, será recomendable que incluyan hastag # relevantes relacionados con
el tema (ejemplo: #Fabricación #Máquinas y herramientas…)
4- Tema2: Para trabajar este tema, los alumnos buscarán información relacionada
con las nuevas tecnologías aplicadas a los procesos de fabricación. Deberán
realizar una búsqueda en la web sobre estas tecnologías y compartir enlaces,
videos, artículos, etc. que sean de interés. Los buscadores que se pueden
emplear: Google académico, Redalyc.org, etc. Al compartir esta información
deberán añadir el hastag #Tec1_Bloq5_Fab.
5- Tema 3: Este tema se trabajara por grupos. A partir del contenido impartido en
clase, cada uno de los grupos realizará una presentación sobre la Salud y
seguridad en el trabajo y los métodos de Prevención. Para la elaboración de
presentaciones podrá emplear herramientas para realizar presentaciones
atractivas como Genially por ejemplo. Se subirá la presentación a cualquier
plataforma de publicación online de libre acceso (Scribd, slishare, etc.) y se
publicará el enlace en el Twitter con el hashtag #Tec1_Bloq5_Fab.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: González Uribe
26/10/2018
Nombre: María
Actividad 2 © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
6- Tema 4: Para interiorizar y comprender el impacto ambiental de los
procedimientos de fabricación, los alumnos deberán retwitear alguno de los
tweet publicados por sus compañeros en el tema 1 o 2 y realizar un comentario
sobre el impacto ambiental que puedan tener los procedimientos de fabricación
comentados en el tweet. Añadirá #Tec1_Bloq5_Fab y mencionará al
compañero que ha realizado el tweet @ estableciendo una comunicación abierta
con el resto de compañeros.
7- Al finalizar el bloque, el profesor realizará una encuesta con a través de la
herramienta twtPoll para conocer la opinión de la clase sobre el bloque
impartido y la utilidad que ha tenido el uso del Twitter en el aprendizaje de
conocimientos.
Evaluación
A la hora de evaluar la actividad el profesor tendrá en cuenta:
• Que se haya empleado Twitter de forma adecuada y responsable.
• Que se haya empleado uso del #Tec1_Bloq5_Fab. Rastreará y comprobará el
número de tweets y retweets realizados por los alumnos así como la interacción
entre los compañeros.
• Que la información publicada está relacionada con la materia cada uno de los
temas.
• Que las presentaciones sean adecuadas al contenido y estén correctamente
realizadas, publicadas y distribuidas a través del enlace por twitter.
Bibliografía
• DECRETO 23/2009 por el que se establece el currículo de Bachillerato y se
implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco. País Vasco, 3 de febrero
2009.
• Jiménez, E. (2012). 12 métodos para aprovechar Twitter en la educación.
https://www.genbeta.com/redes-sociales-y-comunidades/12-metodos-para-
aprovechar-twitter-en-la-educacion