1. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
MANABÍ.
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y
ECONÓMICAS.
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.
MATERIA VIRTUAL
TEMA:
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
PERTENECE A:
JENNIFER DOLORES MENDOZA BRIONES.
MATERIA:
EMPRENDIMIENTO
DOCENTE:
ING. KERLY CRUZ, MG. SC.
PERIODO ACADÉMICO:
NOVIEMBRE 2016 – FEBRERO 2017
2. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
RESUMEN
“Creatividad e Innovación en estudiantes universitarios” es un tema de suma
importancia para todos los estudiantes.
La comunidad universitaria tiene el deber y a su vez la capacidad de irse
renovando constantemente ya que conforme avanza el tiempo existe un cambio tanto
psicológico como social por lo que la sociedad como tal va evolucionando para poder
implementar y aumentar su calidad.
Como organización se debe aplicar esta creatividad e innovación de manera
constante, para obtener beneficios tanto a mediano como a largo plazo, así que los
directivos se ven en la necesidad de cambiar su forma de pensar. Involucrándonos un
poco al tema de la “Innovación” nos brindará ventajas competitivas por lo que iremos
percibiendo cuales son las oportunidades de cambio o bien implementar esas ideas
existentes que no sé qué no se les hace el debido caso para así ayudar y mejorar la actitud
y presentación de los estudiantes.
Palabras claves:
Capacidad, constante, creatividad, innovación, oportunidades.
3. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
SUMMARY
"Creativity and Innovation in University Students" is a topic of paramount
importance for all students.
The university community has the duty and, in turn, the ability to constantly
renew itself because as time progresses there is a change both psychologically and
socially, so that society as such is evolving in order to implement and increase its
quality.
As an organization this creativity and innovation must be applied on a constant
basis, to obtain benefits in the medium and long term, so that managers are in need of
change their way of thinking. Involving us a little on the theme of "Innovation" will
provide us with competitive advantages so we will perceive the opportunities for change
or implement those existing ideas that do not know what is not done due case to help
and improve the attitude and Presentation of the students.
Keywords:
Capacity, constant, creativity, innovation, opportunities.
4. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
INTRODUCCIÓN
Con la implementación de una buena y debida creatividad e innovación
alcanzaremos el éxito, pero no solo eso ya que es una ayuda para poder mantenernos en
el mercado por un largo tiempo, evitar las altas y bajas en la empresa y enfrentar los
cambios que habrá en ella.
“La actividad emprendedora es la gestión del cambio radical y discontinuo, o
renovación estratégica, sin importar si esta renovación estratégica ocurre adentro o afuera
de organizaciones existentes, y sin importar si esta renovación da lugar, o no, a la creación
de una nueva entidad de negocio” (Kundel, 1991).
“Emprender es perseguir la oportunidad más allá de los recursos que se controlen
en la actualidad” (Stevenson 1983, 1985, 1990, 2000).
La diferencia entre el emprendedor y el individuo común la establece su actitud.
El emprendedor es una persona con capacidad de crear, de llevar adelante sus ideas, de
generar bienes y servicios, de asumir riesgos y de enfrentar problemas. Es un individuo
que sabe no sólo “mirar” su entorno, sino también “ver” y descubrir las oportunidades
que en él están ocultas. Posee iniciativa propia y sabe crear la estructura que necesita para
emprender su proyecto, se comunica y genera redes de comunicación, tiene capacidad de
convocatoria; incluso de ser necesario sabe conformar un grupo de trabajo y comienza a
realizar su tarea sin dudar, ni dejarse vencer por temores.
Dentro de los tantos conceptos y definiciones que aportan los distintos autores,
con los que más me identifico son: Torrance (1965) “La Creatividad es un proceso que
vuelve a alguien sensible a los problemas, deficiencias, grietas o lagunas en los
conocimientos y lo lleva a identificar dificultades, buscar soluciones, hacer
especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar estas hipótesis, a modificarlas
si es necesario además de comunicar los resultados”.
Gardner (1999) “La creatividad no es una especie de fluido que puede manar en
cualquier dirección. La vida de la mente se divide en diferentes regiones, que yo
denomino “inteligencias”, como la matemática, el lenguaje o la música. Y una
determinada persona puede ser muy original e inventiva, incluso iconoclasticamente
imaginativa, en una de esas áreas sin ser particularmente creativa en ninguna de las
demás”. (Serrano, 2004).
5. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
El ser innovador lleva consigo un alto nivel de resistencia contra la competencia,
ya que se muestra una elasticidad y una habilidad en el pensamiento con el que hace un
factor clave que puede llevarte a lo más alto o bien ir en caída libre.
Se pueden tomar muchos ejemplos muy burdos en ciertos casos, como bien podría
ser Starbucks®, en el cual, más que un buen café te venden un servicio, el acercamiento
que llegan a tener con el cliente, la manera en la cual puedes llegar a sentirte “como en tu
casa” al no tener un mesero o una persona estando al pendiente de ti, tan es así que esta
empresa se ha tornado, en incontables ocasiones, como un punto de encuentro para
negociaciones, o bien centros de trabajo, y no solo para tener una charla cálida y
placentera con un acompañante, factores tan burdos y sencillos como estos marca la
diferencia con otros establecimientos de la misma índole.
De hecho, el individuo puede emplear esta herramienta, por así llamar a la
creatividad, para la innovación de nuevas estrategias que le permitan el solo simple hecho
de vivir y coexistir con los demás. En este mundo cambiante y demandante la creatividad
se ha vuelto necesaria para todos, somos un círculo social competitivo, que solo busca ser
mejor, dejando a un lado las creencias y costumbres de nuestra sociedad. Podemos ser
creativos, innovadores e inventores de nuestra historia, pero es nuestra historia la que
realmente nos permite ver a lo largo de la vida, que nuestras necesidades solo han servido
para probarnos y retarnos, permitiendo al ser humano la capacidad de explotar nuestras
ideas, plasmando a través de generaciones, nuestro proceso evolutivo.
Con estas definiciones son más que suficientes, para darnos cuenta que la
creatividad es una definición muy diversificada, sin embargo, la idea central es similar en
cada uno de ellos.
CONCLUSIÓN
La creatividad e innovación en estudiantes universitarios se torna necesaria
independientemente de la índole o el giro de la educación de la que estemos hablando, ya
que cada vez existe más competencia en el ámbito laboral y estrictamente en el de
educación, no solo por el hecho de hacer la diferencia, sino también, por esa hambre de
crecer de cualquier empresa o empresario que se puede o tiene con el afán de cimentar
las bases y determinar los objetivos de lo que se planea alcanzar, y así, por consiguiente
sustentar el éxito que tanto se anhela a un largo plazo.
6. CREATIVIDAD E INNOVACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Hoy en día en nuestra era, más que nunca, existe una competencia global, en la
cual no se puede ser conformista y quedarse con lo que alguna vez le dio resultados, por
el contrario, se necesita el tener ideas frescas, nuevas, que promuevan un cambio, no solo
al exterior para con los clientes, sino también con la empresa, al fijar un compromiso y
hacer de tu negocio ese punto clave que pueda hacerte resaltar y destacar por encima de
los demás.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Archibald,R. (2002). Liderazgo y Gerencia de Innovación . Mexico: Lemoine Editores.
Calera, M. (2005). Creatividad- Reto de Educación Educativa. Colombia: Alfaomega.
Michalko, M. (2000). Los Secretosde los Genios de la Creatividad. Peru: Editorial S.A.
Garnica, L. E. (2012). Algunas aproximaciones sobre las implicacionesdel estudio de la
creatividad. Revista Uaricha.org .
Laura, F. C. (s.f.). El proceso del aprendizaje humano.Recuperado el 23 de Mayo de 2012,de
http://aprendizajecusi.webege.com/index.html
Serrano, M. T. (2004).CREATIVIDAD: DEFINICIONES, ANTECEDENTES Y
APORTACIONES. Revista Digital Universitaria .
