Este documento presenta una hoja de ruta para promover los Recursos Educativos Abiertos (REA) entre diferentes grupos de interés a corto, mediano y largo plazo. A corto plazo, se busca que los estudiantes y docentes del sistema educativo en línea conozcan los REA mediante una revista digital. A mediano plazo, el objetivo es llegar a los estudiantes y docentes del sistema escolarizado tradicional. Y a largo plazo, se quiere que el público en general comprenda y promueva los REA a

1. HOJA DE RUTA

2. CORTO PLAZO. MEDIANO PLAZO. LARGO PLAZO.
NECESIDAD IDENTIFICADA. Que la comunidad que pertenece a la institución
(Sistema Educativo en Línea) conozca lo que son
los REA.
Que la comunidad que pertenece a la institución
(Sistema Educativo Escolarizado) conozca lo que
son los REA.
Que la comunidad que no pertenece a la
institución conozca lo que son los REA.
OBJETIVO. Que el grupo de interés maneje con competencia
los conceptos de REA y que se involucre en
fomentar y desarrollar REA.
Que el grupo de interés maneje con competencia
los conceptos de REA y que se involucre en
fomentar y desarrollar REA.
Que el grupo de interés maneje con competencia
los conceptos de REA y que se involucre en
fomentar y desarrollar REA.
GRUPO DE INTERÉS. ALUMNOS Y DOCENTES DE SISTEMA EN LÍNEA. ALUMNOS Y DOCENTES DE SISTEMA
ESCOLARIZADO.
PÚBLICO ENGENERAL.
2 ESTRATEGIAS. (EL PROYECTO CONSISTE EN
ELABORAR UNA REVISTA DE LIBRE ACCESO
ENCAMINADA A 1 .-a) Comprender los conceptos
de los REA y llevar a cabo actividades de promoción
de los REA y 2 .-Fomentar la participación de los
estudiantes en actividades de apoyo y desarrollo de
REA .
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/2136
05E.pdf página 11.
Iniciar con una página de Facebook para conectar
personas que son parte del Sistema en Línea de
la Institución. Comenzar a discutir temas
relacionados con REA en la página de Facebook
y elaborar una Revista de Libre Acceso que
llegue a estudiantes y académicos de todo el
sistema en línea de la institución.
Pasar del público del sistema educativo en línea
al del sistema escolarizado. Los objetivos son
que los lectores logren:
A 1 .-a) Comprender los conceptos de los REA y
llevar a cabo actividades de promoción de los REA y
2 .-Fomentar la participación de los estudiantes en
actividades de apoyo y desarrollo de REA .
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/2136
05E.pdf página 11.
Los objetivos son llegar al público en general y
lograr que los lectores:
A 1 .-a) Comprendan los conceptos de los REA y
lleven a cabo actividades de promoción de los REA
y 2 .-Fomentar la participación del público en
general en actividades de apoyo y desarrollo de
REA .
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002136/2136
05E.pdf página 11.
RESULTADOS. Los alumnos de todo el sistema en línea de la
institución manejan los conceptos de REA y los
aplican para fomentar y desarrollar REA.
Los alumnos de todo el sistema escolarizado de
la institución manejan los conceptos de REA y los
aplican para fomentar y desarrollar REA.
Los lectores de la Revista digital manejan con
competencia los conceptos de REA y los aplican
para fomentar y desarrollar REA.
EVALUACIÓN. Encuesta aplicada a una muestra representativa de
la población de interés. Los reactivos en función
de nuestro objetivo.
Encuesta aplicada a una muestra representativa de
la población de interés.
Encuesta aplicada a una muestra representativa de
la población de interés.