1. El proceso de
Enseñanza –aprendizaje
Vs
Competencias en
Módulo.
Tomado como sustento conceptual para la
Guía estructura para la Aplicación del Silabo

2. Conceptualizadas como una opción alternativa para la
educación (Torrado, 2000).
Fin último de la educación (Zubiría, 2002)
Reduccionismo sin precedentes, todo se pretende
concebir en términos de competencias.
Poca reflexión pedagógica-conceptual-epistemológica-
filosófica.

3. PEA
Conocimientos
Competencias Habilidades Desarrolladora
Aptitudes

4. PEA
Criterios de
desempeño docente
Enfoque
Histórico Ambiente escolar Institución positiva
Cultural
Diseño curricular

5. PEA
Adaptabilidad
Docente Pensamiento Efectividad en el trabajo
Directivo sistémico
Desarrollo
personal
•Cimentación de bases humanas y afectivas
indispensables para implementar con éxito una
educación de calidad.

6. PEA
Objetivos comunes
Ambiente Clima Roles y tareas
Escolar organizacional
Planificación
•Factor asociado al desempeño escolar con
mayor poder de predicción de logros cognitivos
de los estudiantes.

7. PEA
Objetivos
Diseño Método Secuencia
Curricular
Evaluación
•Proceso de socialización y comunicación que propicia la
independencia cognoscitiva y la apropiación del
contenido (Conocimientos, habilidades, valores)

8. Comportamiento
cognitivo
Eficacia personal Logro y acción
Ayuda y servicio Complementariedad
Influencia e
impacto

9. • Pensamiento analítico
• Razonamiento conceptual
• Experiencia
Atras

10. •Orden, calidad,
precisión, iniciativa.
Atras

11. • Liderazgo
• Cooperación
• Trabajo en equipo
Atras

12. • Establecimiento de
relaciones
• Identidad personal e
institucional
Atras

13. • Entendimiento personal
• Inteligencia interpersonal
• Carácter - virtud
Atras

14. • Autocontrol
• Confianza en si mismo
• Comportamiento ante los
fracasos
• Flexibilidad
Atras