El documento describe el nuevo perfil del docente del siglo XXI, destacando la importancia de competencias como la empatía, la flexibilidad y la honestidad. Se enfatiza que el docente debe ser un líder innovador y creativo, capaz de fomentar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Además, se menciona la necesidad de adoptar un enfoque humanista y de adaptación a los cambios en el contexto educativo actual.

1. El Perfil del Maestr@
Responsable
líder
Optimista
Coherente
Empatía
Flexible
Honesto
Respetuoso
Imparcial
Servicial
http://estudiogracias.blogspot.com/

2. NUEVO PERFIL
DEL
DOCENTE DEL SIGLO XXI

3. CONTENIDO
 Concento de Docente
 Concepto de Perfil Docente
 Perfil Profesional del Docente
 Enfoque del Perfil Docente a través del tiempo
 Desempeño del Docente
 Pilares de la Educación
 Competencias del Docente
 Bases del Perfil Docente
 Creación de un Nuevo Perfil Docente
 Habilidades que debe tener un Docente
 Características del Docente del Siglo XXI
 Reflexión

4. “El principal objetivo de la educación es el de
crear individuos capaces de hacer cosas
nuevas y no simplemente de repetir lo que
hicieron otras generaciones, individuos
creativos, inventivos y descubridores cuyas
mentes puedan criticar, verificar y que no
acepten todo lo que se les ofrezca”
Jean Piaget

5. Es aquel que construye con sus estudiantes
Es aquella persona que facilita el aprendizaje
Persona que se dedica profesionalmente
a la Docencia
Concepto de Docente
Persona que transmite Conocimientos,
Valores, Costumbres,
Es aquel que crea conciencia a sus estudiantes
La docencia es una práctica entendida como
una labor educativa integral

6. Concepto de Perfil Docente
Son las diferentes capacidades y
competencias que identifican las
formación de un profesional, para asumir
en condiciones óptimas las
responsabilidades propias de sus
diferentes funciones y tareas

7. Perfil Profesional del Docente
• El perfil profesional del docente basado en la división de
funciones está cambiando poco a poco para dar paso a otro
perfil o, mejor aún, a perfiles diferenciales. En el momento
actual el profesor requiere nuevas estrategias, percepciones,
experiencias y conocimientos para intentar dar respuesta a las
múltiples interrogantes que se le presentan cada día.
• Para ello, es necesario concebir el docente bajo otro paradigma
diferente al tradicionalmente utilizado. No se trata de definir
mecánicamente, a través de un listado, las competencias del
docente, es preciso desentrañar qué elementos cognitivos,
actitudinales, valorativos y de destrezas favorecen la resolución
de los problemas educativos, desde todos los niveles de
desempeño del docente, para de esta manera, sea posible
identificar y analizar aquellas capacidades requeridas por un
grupo social determinado, en un contexto específico, lo cual le
dará pertinencia social a este nuevo perfil.

8. Docentes dotados
de motivación,
que posee
recursos internos
para promover y
mejorar el
ambiente
educacionales.
Es el docente
técnico,
basado en la
disciplina,
rigido, con un
control
conductual.
Es el docente
que forma
estudiantes
líderes,
innovadores,
investigadore,
forma para la
vida
Conductista
Antes de los
70
Humanista
Después de los
70
Desarrollista
Actualidad
Enfoques del Perfil Docente a
través del Tiempo

9. DEBEMOS ACTUAR:
Con Autonomía, Tolerancia,
Compromiso, Inteligencia,
Fortaleza…..
DESEMPEÑO DEL DOCENTE:
DEBEMOS TENER:
Conocimientos,
Habilidades, Valores
Destrezas, Ética, Espíritu…

10. APRENDIZAJES QUE DEBE APLICAR
EL DOCENTE PARA TENER ÉXITO
Aprender a Conocer:
Aprender a Hacer:
Aprender a Convivir:
Aprender a Ser:

11. Pilares de la Educación

12. Aprender a Conocer
• Consiste en aprender a comprender el mundo
que te rodea, o al menos, lo suficiente como
para vivir con dignidad, desarrollar tus
capacidades profesionales y comunicarse con
los demás. Esto supone aprender a aprender,
ejercitando la atención, la memoria y el
pensamiento.

13. Aprender a Hacer
• Aplicar conocimientos en la vida para su
desarrollar, es resolver problemas.
• Trabajar en equipo.
• Desarrollo de la enseñanza por alternativas
• Adquirir una calificación profesional
• Desarrollar la competencia sana.
• Capacitación para enfrentar cualquier
situación

14. Aprender a Convivir
• Capacidad de expresión, afecto,
comunicación, valoración, participación,
concertación y afectividad, para participar y
cooperar con los demás en todas las
actividades humanas.

15. Aprender a Ser
• Proceso fundamental, que recoge elementos
de los tres anteriores, para que aflore la
personalidad y se esté en capacidad de obrar
con autonomía, juicio y responsabilidad
personal.

16. COMPETENCIAS DEL DOCENTE
Competencias
Intelectuales
(conocer)
Competencias Inter
e Intrapersonales
(ser)
Competencias
Sociales
(convivir)
Competencias
Profesionales
(hacer)
Domina
conceptos y
teorías
actualizadas
Afianza su identidad
personal y
profesional y
cultiva su
autoestima
Brinda afecto,
seguridad
y confianza
Define y elabora
proyectos
educativos
Posee una
cultura
general
Es coherente con
principios éticos,
espirituales y
Humanistas
Practica la
tolerancia y la
búsqueda de
consensos
Diversifica el
currículo en
función
de las
necesidades
Traduce en su
quehacer
educativo la
política y
legislación
vigente
Cultiva la apertura a
lo
nuevo, a lo distinto
Establece
relaciones
de dialogo a
nivel
interpersonal e
interinstitucional
Planifica,
organiza, dirige,
evalúa y controla
situaciones de
aprendizajes

17. DINÁMICA DE LAS COMPETENCIAS

18. E
L E
E.A
Ética: Permite
al docente
orientar su
conducta
Estética: Es la
fuente para formar
al docente con
capacidad de crear
Espíritu de
Aprendizaje:
Permite al docente
modelar conductas
significativas
Lógica: Fortalece
el pensamiento
crítico y
constructivo del
docente
Bases del nuevo perfil Docente

19. Creación de un nuevo
Perfil Docente
• La idea básica de la renovación está en el
hecho de reconocer el planteamiento
humanista y desarrollista, constituyendo una
buena combinación para dar, en forma
combinada y pluralista, su contribución a la
reformulación de un modelo de formación
docente que se fundamente en una
racionalidad sustantiva y significativa.

20. • La nueva visión combinará el criterio de la
competencia con el criterio ético. La meta es
formar un individuo con capacidad de innovación
y creación. Se concibe que el docente tenga la
suficiente formación para prestar atención al
proceso educativo y mejorarlo creativamente.
• De esta manera surge un perfil más amplio, que
incluye el desarrollo personal, actitudes,
comunicación, orientación, liderazgo, toma de
decisiones, mejoramiento personal, dimensión
social e intelectual.

22. Habilidades que debe poseer
el Docente
Algunas de las habilidades que debe tener un
Docentes son:
 Pensar
 Crear
 Diseñar,
Resolver
 Interactuar
Manejar
 Producir
Comunicar.

23. Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y
construir visiones en equipo, auto
evaluaciones, compromisos y el compartir.
El docente debe ser un líder que posea la
capacidad de modelaje de sus estudiantes, ser
creativo e intelectual y, además, inspirar a los
alumnos para la búsqueda de la verdad.

24. Características del
Docente del Siglo XXI
• Ética y Valores
• Autodidacta
• Autocrítico
• Comunicativo
• Líder
• Trabajo en equipo
• Empatía
• Motivación

25. • Aprendizaje Continuo y Situacional.
• Humanista
• Facilitador y no un dificultador de
conocimiento
• Orientador hacia las transformaciones.
• Acompañante del estudiante a través de
todo el proceso de enseñanza – aprendizaje
• Puntual
• Madurez emocional
• Dedicado

26. Reflexión
• El docente de este Siglo debe ser una persona
capacitada, llena de conocimientos, con un
espíritu de equipo, humanista, innovador,
creativo, comunicativo y con mucha vocación.
• Debe poseer un perfil de liderazgo, que tenga
la capacidad de influir en sus estudiantes de
manera positiva, inculcándole buenos hábitos,
valores, costumbres y sobre todo
fomentándole mucha conciencia.