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Son un conjunto de teorías, técnicas, principios yprocedimientos administrativos aplicados al manejo de unaentidad educati...
Proactividad Eficiente                   Creatividad             PRINCIPIOSConcertada                   Flexibilidad      ...
EducativaPolítica   ESTRUCTURA   Administración            Sistema
PROCESOS               Pedagógi-                  cosAdministra  tivos
GESTION TRADICIONAL   Énfasis en los alumnos                    Énfasis en las normas   Gestión proactiva              ...
ÁREAS    OCUPACIONALES                        CONOCIMIENTOS                 NIVELESDOMINIOS CURRICULARES                  ...
PLANIFICAR       ORGANIZAR               LIDERAR                   OPERAR TÉCNICAMENTE                              CONTRO...
HABILIDADES    • Capacidad de aplicar conocimientos o experiencia                 especializada  TÉCNICASHABILIDADES    • ...
Es un conjunto articuladode acciones de conducciónque     permiten     lograrobjetivos   del   ProyectoEducativo Instituci...
Mi expectativa como alumno es lade adquirir conocimientos que meden mucha más capacidad deanálisis y gestión de recursoshu...
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  1. 1. Son un conjunto de teorías, técnicas, principios yprocedimientos administrativos aplicados al manejo de unaentidad educativa.Mediante el proceso de toma y ejecución de decisionesrelacionadas a la adecuada combinación de los elementoshumanos, materiales, técnicos y financieros, requeridospara la efectiva conducción de un sistema (entidad)educativo.Crea las condiciones físicas, sociales, culturales yeconómicas que faciliten las tareas de investigar, enseñar yaprender a los investigadores, maestros y alumnos.
  2. 2. Proactividad Eficiente Creatividad PRINCIPIOSConcertada Flexibilidad Participativa
  3. 3. EducativaPolítica ESTRUCTURA Administración Sistema
  4. 4. PROCESOS Pedagógi- cosAdministra tivos
  5. 5. GESTION TRADICIONAL Énfasis en los alumnos  Énfasis en las normas Gestión proactiva  Gestión reactiva Se anticipa  Reacciona Cooperación interdisciplinaria  Organización funcional Orientada al logro de la visión  Orientada al logro de objetivos Mejora continua individuales Trabajo en equipo  Mejoras esporádicas Búsqueda de información externa  Trabajo parcelado, individual. Fomenta a la crítica para mejorar  Trabajo en base a información Usos de datos empíricos interna Involucramiento y  Rechazo a la crítica, temor al responsabilidad del personal error Enfoque de sistemas.  Decisiones en base a supuestos Todo importa  El personal espera que le digan que hacer  Importa sobre lo obvio, lo visible, lo grande
  6. 6. ÁREAS OCUPACIONALES CONOCIMIENTOS NIVELESDOMINIOS CURRICULARES HABILIDADES ACTITUDES
  7. 7. PLANIFICAR ORGANIZAR LIDERAR OPERAR TÉCNICAMENTE CONTROLAR
  8. 8. HABILIDADES • Capacidad de aplicar conocimientos o experiencia especializada TÉCNICASHABILIDADES • Capacidad de trabajar con otros, comprenderlos y motivarlos, en lo individual y en grupo HUMANASHABILIDADES • Capacidad mental para analizar y diagnosticar situaciones complejasCONCEPTUALES
  9. 9. Es un conjunto articuladode acciones de conducciónque permiten lograrobjetivos del ProyectoEducativo Institucional enfunción del ProyectoEducativo Local, Regionaly Nacional.La Gestión Educativa seasume en el Marco de laPlanificación Estratégica.
  10. 10. Mi expectativa como alumno es lade adquirir conocimientos que meden mucha más capacidad deanálisis y gestión de recursoshumanos y del conocimiento.Mi expectativa es tanto la de poderaprender y captar el conocimiento,como la de luego saber aplicar de lamejor manera ya en la vidaprofesional.Al final de la carrera estoy segurode haber conseguido las habilidadestécnicas, humanas y conceptualespara una gestión educativa decalidad.

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