1. “Los escenarios posibles para la Toma de Decisiones en una
Institución Educativa”.
Autor: Miguel A. Guzmán P.
San Juan de los Morros, mayo de 2018.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD CURRICULAR: TOMA DE DECISIONES
CENTRO LOCAL GUÁRICO
2. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES DESDE
EL ÁMBITO DE LAS INTITUCIONES EDUCATIVAS. PERSONAL
ORGANIZACIONAL.
3.
4.
5. El gerente educativo conoce
exactamente toda la información
relevante para poder evaluar las
consecuencias de elegir una alternativa.
Permitiendo al gerente tomar una
decisión con precisión porque conoce el
resultado que producirá cada una de las
alternativas.
Se aplican a la administración modelos
matemáticos complejos que persiguen
la optimización del resultado.
En esta condición el gerente
educativo no cuenta con la
información necesaria para
evaluar las diferentes
alternativas.
En ella se aplican modelos
estadísticos cuyo objetivo es
seleccionarla alternativa de la
que se puede razonablemente
esperar una mayor utilidad para
el decisor.
En esta condición el gerente
educativo puede definir el problema,
especificar la probabilidad de ciertos
hechos, identificar soluciones
alternativas y enunciar la
probabilidad de solución de los
resultados deseados.
El riesgo suele significar que el
problema y las soluciones
alternativas ocupan algún punto
intermedio entre los extremos
representados por la plena
información y definición y el
carácter inusual y ambiguo.
6. Referencias Bibliográficas.
Cañabate, A. (1998). Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC.
Vélez, Ignacio (2003) Decisiones empresariales bajo riesgo e incertidumbre. Colombia: Editorial
Norma.
