Tarea 2 INTRODUCCIÓN A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA: “EDUCACIÓN INICIAL”
NOMBRE Y APELLIDO: Mabel Fiallos Lara SEMESTRE: 4to “A”
ASIGNATURA: Infopedagogía FECHA: 25/11/2018
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN A LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL
CONOCIMIENTO
La tecnología y su socialización generan tensiones y divisiones en nuestras estructuras
etológicas y culturales. No se ha producido, pues, una socialización efectiva del
conocimiento y ello impide que caminemos hacia la sociedad del pensamiento, tal como
deberíamos hacer. (Brey, 2005)
El propósito del ensayo es comprender y analizar porque se dice que la sociedad es
parte de la información del conocimiento, el uso de la misma, a que impacta la decisión que
tomamos para la sociedad y si esta decisión perjudica o beneficia nuestro futuro.
El ensayo se dirige a reflexionar cuán importante es entender sobre la información y
el conocimiento que existe en la sociedad y si esto es positivo o negativo, ya que esta podrá
plasmarse en nuestra vida diaria o diario vivir.
DESARROLLO:
Da igual lo grande o fuerte que seas, si no eres capaz de adaptarte mueres. (García, 2016)
La tecnología no es un fin sino simplemente un medio, entonces si la tecnología no es el fin
¿para qué estamos los maestros? .Los maestros estamos en las aulas para preparar a
nuestros estudiantes y que puedan realizar su trabajo futuro de la mejor manera posible.
Se denomina a la sociedad de la información como un estudio de desarrollo social
que se caracteriza por la capacidad de sus miembros los cuales pueden ser ciudadanos,
empresas y administración pública, entre otros; con el fin de obtener o compartir cualquier
información de una manera rápida desde cualquier lugar y de la forma que se prefiera.

2. No se puede educar para y mediante la sociedad del conocimiento con modelos
organizativos del pasado. Las instituciones deben evolucionar. Tienen que flexibilizarse,
promover la movilidad, y reconocer titulaciones, materias o habilidades cursadas o
adquiridas en otros ámbitos u otras instituciones. Las universidades deben formar para la
competitividad y ser capaces de captar estudiantes y profesores de cualquier lugar del
mundo y, sobre todo, deben ser un sistema a la medida de las personas que aprenden.
La grandeza de las tecnologías digitales para la producción de conocimiento del
contexto cultural es directamente proporcional a los enfoques, modelos y a la
instrumentalización del proceso de aprendizaje con mirada retrospectiva. La tecnología no
deja de ser buena si como base se considera la evolución histórica.
CONCLUSIONES:
Para mí la conclusión es que tanto la información y el conocimiento, nos facilitan estudiar
diversos aspectos de la vida; desde observar si es buena la introducción de la tecnología en
la sociedad y si es bueno plasmar la misma. Por tanto, llegamos a la conclusión que si
nosotros introducimos la tecnología en nuestras vidas debemos adquirirla para cosas útiles
y para nuestro conocimiento.
Bibliografía
Brey, A. (22 de Mayo de 2005). info@infonomia.com. Obtenido de
http://moodle.unach.edu.ec/pluginfile.php/313832/mod_resource/content/1/La-
Sociedad-de-la-Ignorancia.pdf
García, F. (23 de Junio de 2016). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=0jjumkWX2q4