Las nuevas tegnologias: desafíos, tensiones y posibilidades
1. LAS NUEVAS TEGNOLOGIAS:
DESAFÍOS, TENSIONES Y
POSIBILIDADES
❖¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES DESAFÍOS DE ESTA
REALIDAD?
❖¿ DE QUÉ MODO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
MODIFICAN EL ESCENARIO DE LA EDUCACIÓN ?
❖¿CUÁL ES EL LUGAR DEL DOCENTE?
2. MIRADAS OPUESTAS
NEGATIVAS
✓ NOCIVAS PARA LA EDUCACIÓN
✓ DISTRAEN Y DESVÍAN EL INTERÉS
DE LOS ALUMNOS
✓ IMPIDEN QUE LOS CHICOS
ESTUDIEN
✓ CORTAN Y PEGAN, BAJAN
MONOGRAFÍAS SIN ESTUDIAR
✓ SON ENEMIGAS DEL LIBRO.
✓ ETC.
POSITIVAS
✓ ATRIBUYEN A LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS, LA
CAPACIDAD DE RESOLVER
TODOS LOS PROBLEMAS DE
EDUCACIÓN.
3. LOS DOCENTES: ¿LAS SABEN USAR ?
¿LAS USAN CORRECTAMENTE?
• LOS DOCENTES QUE SE OPONEN LO HACEN DESDE EL DESCONOCIMIENTO DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS, PERO APENAS APRENDEN A USAR ALGUNA HERRAMIENTA
DESCUBREN QUE NO ERA TAN DIFÍCIL COMO PARECÍA.
• Y LOS QUE DICEN SABER USARLAS CAEN EN USO SUPERFICIALES MERAMENTE
INSTRUMENTALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, GENERANDO PRACTICAS QUE NO
FAVORECEN LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS O INCLUSO LOS DIFICULTAN.
• EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS SE CONVIERTE EN UN FIN EN SI MISMO. HACER POR
HACER. NO HAY NINGUNA PROBLEMATIZACIÓN PEDAGÓGICA EN ESAS PRACTICAS. NI
TAMPOCO HAY UN EJE ORDENADOR QUE SE PREGUNTE EL PARA QUÉ DE LA
UTILIZACIÓN DE ESA HERRAMIENTA.
4. NUEVOS ESCENARIOS
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS GENERAN TENSIÓN EN SU
INCORPORACIÓN, POR QUÉ?:
PONEN EN DISCUSIÓN LAS LÓGICAS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
PLANTEAN UN VÍNCULO DIFERENTE CON EL SABER.
MODIFICAN LA RELACIÓN DOCENTE ALUMNO Y DE
AMBOS CON EL CONOCIMIENTO
5. ¿ CÓMO SE DESENVUELVEN LOS SUJETOS,
CRECIDOS Y SOCIALIZADOS EN ESTE
AMBIENTE?
CUANDO ESTUDIAN :
REALIZAN VARIAS ACTIVIDADES EN SIMULTANEO
SUS FORMAS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESTÁN MÁS
RELACIONADAS CON LA IMAGEN Y LA EXPERIENCIA PROPIA QUE CON EL LIBRO
Y LA LECTURA.
LEEN Y LEEN MUCHO, PERO LEEN IMÁGENES
DEMANDAN OTRAS DINÁMICAS, NECESITAN PRODUCIR, INTERACTUAR,
TRABAJAR EN GRUPO.
6. EL LUGAR DEL DOCENTE
EL ROL DEL DOCENTE EN ESTE ESCENARIO ES PONER EN
JUEGO SU EXPERIENCIA Y CREATIVIDAD PARA ALLANAR,
ABRIR Y FACILITAR CAMINOS Y RECORRIDOS A SUS
ALUMNOS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO,
VALIÉNDOSE DE LAS HERRAMIENTAS QUE TENGAN A LA
MANO: YA SEAN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS O LAS
ANTIGUAS, COMO LA TIZA, EL MAPA Y EL PIZARRÓN.
