Este documento describe la importancia de acercar a los niños de preescolar a las ciencias naturales. La autora estudia la asignatura "Acercamiento a las Ciencias Naturales en el Preescolar" para mejorar su capacidad de enseñar sobre el mundo natural. El propósito del curso es ayudar a los estudiantes a comprender que la ciencia es parte integral de la cultura. Las actividades didácticas deben fomentar el pensamiento científico y el lenguaje científico en los niños de manera creativa.

1. ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES
EN PREESCOLAR
3er semestre Fátima Mijangos
Al ejercer la profesión de educadora de preescolar, es necesario profundizar en
cada competencia que marca el Programa para la Educación Preescolar 2011
(PEP) y entre las competencias de mayor relevancia está; lenguaje y
comunicación, pensamiento matemático y, exploración y conocimiento del mundo
natural.
Refiriendome a este última en mi trayecto formativo como docente en formación
tengo la oportunidad de estudiar la asignatura de “Acercamiento a las Ciencias
Naturales En El Preescolar” con trayecto formativo referente a la Preparación
para la enseñanza y el aprendizaje que me sera de gran apoyo para alumbrar la
ignorancia de mi parte con respecto a esta a la competencia de conocimiento del
mundo natural.
Después de leer el programa de este curso comprendí por medio de su propósito
es que yo como estudiante lograre un desarrollo integral mediante la construcción
de la idea de que la ciencia es parte de la cultura que un ciudadano de la sociedad
del conocimiento debe poseer para desarrollarse de manera integral en un mundo
cada vez más complejo y envuelto en los desarrollos de la ciencia y la tecnología.
Teniendo ello de conocimiento encuentro que el sentido de acercamiento a las
ciencias naturales en los preescolares son todas aquellas situaciones
didácticas que planearé con respecto a las competencias referentes al aspecto del
mundo natural, que en conjunto lograrán que los niños empleen sus sentidos para
descubrir el medio ambiente que lo rodea y de los fenómenos que en ella
acontece, pero no los describira de una forma técnica, sino con sus palabras,
usando su creatividad iluminada con el conocimiento del docente demostrado con
experimentos.
Pero ¿Cómo lograré realizar este metódico acercamiento a las ciencias naturales
en mis futuros educandos?, la mejor forma es realizando la estructura de este
curso con apego para poder obtener la competencias de este curso, ya que con
dichas actividades podría Fundamentar con argumentos propios la importancia de
la educación científica en su desarrollo integral para favorecerlo mis futuros

2. alumnos, diseñaré actividades que favoreceran el desarrollo del pensamiento
científico y que presentan relevancia didáctica en el nivel preescolar, también
podré evaluar actividades que favorecen el desarrollo del lenguaje científico y que
ayuden a guiar los primeros contactos con el mundo natural, otro aspecto que
adquirire es el de resolver problemas que impliquen el uso de destrezas
manipulativas a través del empleo de materiales de uso cotidiano para la
enseñanza de la ciencia escolar y por último aplicare diferentes habilidades
cognitivas para abordar un problema relevante para la ciencia escolar.
El PEP 2011 me dice que en el trabajo en el campo formativo de exploración y
conocimiento del mundo natural es propicio seguir el enfoque didáctico poner
en juego la observación, la formulación de preguntas, la resolución de problemas
(mediante la experimentación o la indagación por diversas vías), y la elaboración
de explicaciones, inferencias y argumentos sustentados en experiencias directas
que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de los
conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan, para ello
necesitare adquirir de manera eficiente las competencias que el perfil de egreso
me ofrece, esto se refiere a que entre mis aptitudes ya adquiridas aumentare las
de :
● Diseñar planeaciones didácticas, aplicando mis conocimientos pedagógicos y
disciplinares (adquiridos en otras asignaturas) para responder a las
necesidades del contexto (particularizando) en el marco del plan y programas
de estudio de la educación básica.
● Generar ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el
desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
(apoyada en actividades lúdicas y talleres)
● Emplear la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de
la tarea educativa.
● Propiciar y regular espacios de aprendizaje incluyentes (y equitativos) para
todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la
aceptación.(Entre otros valores)
● Utilizar recursos de la investigación educativa para enriquecer mi práctica
docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
● Usar las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.