Proyecto

1. Actividad 1. Lectura y escritura exploratoria
1. Investiga y selecciona un texto que aborde un tema de tu interés
Texto de interés:
LA METODOLOGIA DE ELABORACION DE PROYECTOS COMO UNA
HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO CULTURAL
Gustavo A. Figueroa M. *
sintetizando los siguientes componentes:
a) Introducción: “Di de qué vas a hablar”
b) Desarrollo: “Habla”
c) Conclusión: “Di de qué has hablado”
ORGANIZACIÓN DE MIS TAREAS CONFORME AL TIEMPO DISPONIBLE
2. Al final de tu escrito incluye una pequeña reflexión sobre las siguientes
preguntas:
¿Por qué has elegido ese tema? Y describe, ¿de dónde partiste para empezar a escribir?
MA. MAGDALENA VALENCIA FLORES
16/11/2014
Tema de interés:

2. ÍNDICE
• INTRODUCCIÓN
• DEFINICIONES
• OBJETIVO GENERAL
• PLANEACIÓN
• PROGRAMAS
• PROYECTOS
• CONCLUSIÓN

3. INTRODUCCIÓN
Si bien es cierto lo que dice la descripción del artículo[1] que elegí y el cual
me interesó:
“Todos siempre, constante e intuitivamente en nuestra vida diaria
hacemos proyectos y los llevamos a la práctica. Desde el momento
que tenemos una buena idea, nos aqueja un problema o
necesitamos enfrentar situaciones de la más diversa naturaleza:
buscamos información al respecto, elaboramos alternativas,
analizamos cuál de ellas nos ofrece las mejores posibilidades de
éxito y finalmente, tomamos una decisión.”
Me gustó tomar este tema debido a que tuve curiosidad en saber un
método de cómo organizar mis tiempos, proyectos y tareas de este curso; y
por ende entrar y culminar la licenciatura que quiero. Este tema salió de
una tarea del curso propedéutico, eje 3. actividad 4 “Hábitos de estudio”;
en donde intuitivamente decidimos, pero esas decisiones son tomadas por
medio de una planeación, en la que generamos programas por medio de
proyectos, o simplemente puede ser un proyecto, en las que entran las
actividades y finalmente el desarrollo de tareas (acción).
[1] LA METODOLOGIA DE ELABORACION DE PROYECTOS COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO CULTURAL
http://biblioenba.blogspirit.com/list/documentos/elaboracion_de_proyectos.pdf

4. Mencioné en la actividad 5[2] , el tiempo dedicado al estudio, es
mínimo, tal como se refleja detalladamente en la siguiente gráfica:
Como vemos ¡Sí que debo de planear mejor mis tiempos!, y para ello, debemos de
entender algunas de las definiciones que se muestran en la siguiente diapositiva:
[2] Tarea realizada del curso propedéutico, eje 3. actividad 5, como puede verse en la liga siguiente:
http://queesserestudianteenlinea.blogspot.mx/2014/11/habitos-de-estudio.html

5. DEFINICIONES
• PLAN Es usar procedimientos para introducir organización y racionalidad en
la acción, con el propósito de alcanzar determinados objetivos y son
generalmente formulados a largo plazo. Un plan hace referencia a las
decisiones de carácter general.
• PROGRAMA Conjunto coordinado de proyectos orientados a realizar los
objetivos del plan. El programa es de mediano plazo.
• PROYECTO Es la unidad elemental del proceso de planificación y
programación. El Proyecto es de corto plazo
• ACTIVIDAD Es el medio de intervención sobre la realidad mediante la
realización secuencial e integrada de diversas acciones necesarias para alcanzar
las metas y objetivos específicos del proyecto.
• TAREA Es la acción que operacionaliza la actividad con un grado máximo de
concreción y especificidad. Un conjunto de tareas configura una actividad,
entre las muchas que hay que realizar para concretar un proyecto.

6. OBJETIVO GENERAL
Cursar la licenciatura de Gestión y administración de
PyME, a través la Universidad Abierta y a Distancia
PLANEACIÓN
Aprobar el curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en un
ambiente virtual, impartido por la Universidad Abierta y a Distancia y con
una duración del 15 de octubre al 26 de noviembre de 2014.
PROGRAMAS
Cursar los 4 ejes temáticos como se enlistan a continuación:
CURSO INICIO CIERRE PERIODO
TIEMPO DE
ESTUDIO
HORA
S
PUNTAJE DE
EVALUACIÓN
EJE 1. AVA Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Jueves 16 de octubre Miércoles 22 de octubre 16-22 de octubre 5 días 20 17%
EJE 2. PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Jueves 23 de octubre Martes 04 de noviembre 23 de octubre -04 de noviembre 9 días 37 30%
EJE 3. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Miércoles 05 de noviembre Miércoles 12 de noviembre 05-12 de noviembre 6 días 24 20%
EJE 4. LECTURA Y ELABORACIÓN DE TEXTOS
ACADÉMICOS
Miércoles 13 de noviembre Miércoles 26 de noviembre 13-26 de noviembre 10 días 39 33%

7. ELABORACIÓN DE PROYECTOS
En primera debemos tener bien claro lo que nos dice el artículo :
“La Elaboración de Proyectos es una metodología que busca reducir al máximo
posible el umbral de incertidumbre que siempre existe tras una decisión.
No es un fin en sí misma, es un instrumento que tal vez nos permitirá lograr de
mejor manera el éxito, es decir, concretar nuestros objetivos.
Ninguna metodología puede asegurar el éxito absoluto dado que es imposible
lograr un conocimiento cabal de todas las variables y todos los factores que
entran en juego
Lo que es importante es conocer y controlar el máximo de variables posibles,
de manera tal de reducir los márgenes de error y de incertidumbre que
encontramos en una realidad concebida como dinámica y compleja.
Las situaciones presentes en la realidad no poseen una única forma de
tratamiento, una fórmula única, rígida y menos universal de ser abordadas. Es
por ello que si hacemos el ejercicio de intentar una aproximación participativa,
integrativa e integral, estaremos en condiciones de generar mayores
posibilidades de éxito en nuestra gestión de los procesos de desarrollo
cultural local”.

8. ELABORACIÓN DE PROYECTOS
La necesidad de entrar al curso de Gestión y administración de PyME radica
en que a partir de ahí se tendrán nuevos y mejores conocimientos para el
desarrollo personal y profesional de cada alumno, que a su vez servirán para
la aportación o participación en función a su labor.
Por ello es importante definir las variables presentes en el entorno externo
tienen una importancia crucial en varios sentidos:
• Necesidades de diseñar y/o emprender proyectos, programas,
actividades, etc., acorde a la labor [3] .
• Pertenecer a una estructura organizacional: roles, cargos, funciones, áreas
o sub-áreas de trabajo por medio de los conocimientos adquiridos de la
licenciatura y tal vez en algunos casos, se incluya un poco de experiencia
laboral.
Con estos puntos, existirán mayores posibilidades de construir una visión
estratégica del desarrollo:

9. NOMBRE DEL PROYECTO
*** ORGANIZACIÓN DE MIS TAREAS CONFORME AL TIEMPO DISPONIBLE ***
CURSO PROPEDÉUTICO PARA EL APRENDIZAJE AUTOGESTIVO EN UN AMBIENTE VIRTUAL
[3] Diseño desarrollado por la UNAD, lo que se va a tratar es de planear, la organizar del tiempo para cumplir con lo solicitado y que nos llevará a
aprobar dicho curso.
“Recordemos que no hay que olvidar el objetivo general del porqué estamos cursando el propedéutico”

10. 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Ciclo de vida de los proyectos
Por lo regular se identifican 4 fases fundamentales:
1. Una fase inicial de identificación
2. Fase de diseño o elaboración del proyecto
3. Fase de implementación o ejecución
4. Evaluación final o ex-post
1. IDENTIFICACIÓN : Debemos de ser capaces de realizar preguntas y sobre todo dar
respuestas adecuadas, esto no significa que “no sepamos planificar", y mucho menos
"elaborar un proyecto". Lo que se pretende es buscar un modo de ir organizándonos
para la realización de determinadas actividades o tareas. Estas preguntas podrían
formularse de la siguiente manera: QUÉ , POR QUÉ, PARA QUÉ, CUÁNTO,
DÓNDE, CÓMO, CUÁNDO, etc.
EJEMPLO:
¿Qué es lo que deseo cursar la Licenciatura?
¿Por qué la quiero cursar?
¿Qué beneficios obtendré si la termino?
¿Para qué me servirá estudiar la
licenciatura?
¿Cuánto tiempo me llevaré?
¿Cuánto me costará?
¿Dónde la voy a cursar?
¿Dónde realizaré mis actividades o tareas?
¿Cómo cumpliré para mis proyectos?
¿Dónde podré aplicar mis conocimientos?
¿Cuándo terminará el curso?
¿Qué se debe hacer para pasar el
propedéutico?

11. 2. ELABORACIÓN DEL PROYECTO
En relación a las preguntas, se generarán nuevos objetivos que serán más
específicos.
“La descripción del proyecto sigue el ordenamiento lógico que orientan los
objetivos específicos que hemos definido. Se trata de una descripción, lo más
detallada y sucinta posible de las acciones ordenadas en el tiempo [1]”
CURSO
PROPEDÉUTICO
SEMESTRE I SEMESTRE II SEMESTRE…
Un método recomendado para el control de actividades es el Diagrama de
Gantt[4], matriz donde se ubican actividades, tiempo programado para realizarlas
y responsables del cumplimiento de las mismas.
Existen otros métodos tales como PERT, que se usa para el mismo fin, solo que es
un método que utiliza especialmente el tiempo, para completar cada tarea en el
más mínimo tiempo y cubrir con el proyecto total. Y lo que se necesita en este
proyecto no es reducir tiempos, sino moldearlos acorde a las demás actividades.
Entre otros está el diagrama de ruta crítica (busca el control y la optimización de los costos mediante la
planificación y programación adecuadas de las actividades componentes del proyecto), PDM (Método
del Diagrama de Precedencias es una técnica de red de proyecto enfocada en las precedencias de las
actividades), etc.
[4] DIAGRAMA DE GANTT http://www.ansapnicaragua.org/gerencia/pdf/diagramagantt.pdf
META
INICIO

12. 3. EJECUCIÓN DEL PROYECTO
“El método GTD (Getting Things Done) [5], es un modelo de gestión creado
por David Allen a partir de su libro Organízate con eficacia. El método GTD
se ha convertido en uno de los modelos de gestión relacionados con la
productividad más importantes que existen en la actualidad. Es una
metodología totalmente nueva y rompedora en lo que a la gestión del trabajo
se refiere y ha supuesto una auténtica revolución en el ámbito profesional.”
No cabe duda, este método me va a servir perfectamente bien para organizar
mis tareas, pero sobre todo a no olvidarlas y a terminarlas en tiempo y forma.
El método consiste en 5 principios:
1. Recopilar.
2. Procesar.
3. Organizar.
4. Hacer.
5. Revisar.
Para cumplir con estos puntos, es necesario la responsabilidad, el compromiso
y la disciplina que conlleva para este método GTD, la cual se cumplirá la Fase
de implementación o ejecución.
[5] Cómo aumentar la productividad docente con el método GTD
http://justificaturespuesta.com/como-aumentar-la-productividad-docente-con-el-metodo-gtd/

13. 4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
“La evaluación de proyectos es la acción que nos permite medir o
estimar el grado en que se están logrando o bien se lograron o no los
objetivos que nos hemos propuesto con la realización del proyecto. Es
un instrumento que nos permite visualizar problemas o dificultades y
corregir a tiempo los procesos en marcha.” [1]

14. CONCLUSIÓN
Del artículo seleccionado[1], presentan de manera amplia y genera los pasos de
su metodología, por lo que insisten que se trata de una herramienta a su
alcance para el logro de objetivos y que efectivamente, se encuentra una
abundante literatura sobre este tema, así como también diversos enfoques
metodológicos, al lo cual se notó que para la metodología que este artículo
utilizó, no era la mejor opción para el proyecto de “ORGANIZACIÓN DE MIS
TAREAS CONFORME AL TIEMPO DISPONIBLE “.
Buscando más información, se encontró con el método GTD (Getting Things
Done), que si bien es cierto, la responsabilidad la debemos de entender como
“todas aquellas acciones de tu vida en la que tú tienes el control y la
capacidad de decisión. Precisamente, la toma de decisiones es lo que marca el
éxito del método GTD. Y dichas decisiones no sólo se centran en el ámbito
laboral, sino también en el personal. Hay que ser consciente de que cada
decisión tiene unas consecuencias y que estas consecuencias conllevan una
responsabilidad. “[5]

15. Si se lleva a cabo las indicaciones de este método, se
obtendrán excelentes resultados y por ende, cumpliré
mis objetivos, este método se utilizó para la actividad 1
del eje 4.
Al final, me di cuenta que efectivamente el trabajo se
terminó a tiempo, sin necesidad de atrasos ni apuros.
No cabe duda, con una excelente organización, llevaré
en orden mis trabajos y alcanzaré satisfactoriamente mis
objetivos y metas.