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TEMA 1.
MÚSICA Y DESARROLLO
COGNITIVO EN EDUCACIÓN
INFANTIL.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES:
METODOLOGÍAS Y
RECURSOS.
¿POR QUÉ HACER MÚSICA EN E.I.?
Permite:
Disfrutar Divertirse
Relacionarse
Ser creativo
Movimientos
Desarrollarse
CEREBRO Y MÚSICA
 Los humanos no venimos programados
y podemos ser modelados.
 La música influye en el desarrollo del
cerebro.
 Al escuchar música nuestro cerebro se
pone en funcionamiento.
 La música deja huella en nuestro
cerebro.
MÚSICA Y OIDO
 La educación musical del niño va a
realizar un impulso muy fuerte en el
desarrollo cerebral.
 En matemáticas suelen destacar
aquellos alumnos que tienen alguna
educación musical.
 Todas las inteligencias (lingüística,
matemática, espacial…) se pueden
desarrollar mediante la música.
MÚSICA Y MEMORIA
 Un estudio demuestra que las
personas con Alzheimer son capaces
de recordar música de cuando eran
jóvenes aunque no sepan ni como se
llaman.

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  • 1. TEMA 1. MÚSICA Y DESARROLLO COGNITIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL. CONCEPTOS FUNDAMENTALES: METODOLOGÍAS Y RECURSOS.
  • 2. ¿POR QUÉ HACER MÚSICA EN E.I.? Permite: Disfrutar Divertirse Relacionarse Ser creativo Movimientos Desarrollarse
  • 3. CEREBRO Y MÚSICA  Los humanos no venimos programados y podemos ser modelados.  La música influye en el desarrollo del cerebro.  Al escuchar música nuestro cerebro se pone en funcionamiento.  La música deja huella en nuestro cerebro.
  • 4. MÚSICA Y OIDO  La educación musical del niño va a realizar un impulso muy fuerte en el desarrollo cerebral.  En matemáticas suelen destacar aquellos alumnos que tienen alguna educación musical.  Todas las inteligencias (lingüística, matemática, espacial…) se pueden desarrollar mediante la música.
  • 5. MÚSICA Y MEMORIA  Un estudio demuestra que las personas con Alzheimer son capaces de recordar música de cuando eran jóvenes aunque no sepan ni como se llaman.