Este documento presenta la información sobre el Bloque 2 de un curso de Informática II sobre modelos matemáticos avanzados en hojas de cálculo. El bloque se enfoca en el uso de herramientas avanzadas en hojas de cálculo para resolver problemas matemáticos y procesar grandes cantidades de información. El bloque consta de 24 sesiones y evaluará la capacidad de los estudiantes para utilizar estas herramientas. Incluye una evaluación diagnóstica inicial sobre funciones avanzadas en hojas de cálculo.

1. Escuela Preparatoria Estatal No.8
“Carlos Castillo Peraza”
Informática II
“Modelos matemáticos avanzados”
Grado: 1 Grupo: "E"
Profesora: ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez
Ladies: Mariana Canto Coral
José Castro Escalante
Paola Chable baños
Gabriela Escalante Gómez

2. BLOQUE 2
“Modelos matemáticos avanzados en la hoja de cálculo”
Tiempo asignado: 24 sesiones
Campo disciplinar: Comunicación
Criterio: Utiliza herramientas avanzadas de la hoja de cálculo al resolver problemas de su entorno
relacionados con las matemáticas y el almacenamiento masivo de información.
Competencia disciplinares:
C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de
estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
M1 Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos
aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones
reales, hipotéticas o formales.
M2 Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
Atributos de las competencias genéricas.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de
sus pasos contribuye el alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar
información.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Problemática a trabajar: El contenido a trabajar te permitirá percibir que el manejo de la hoja de
cálculo es aplicar operaciones automatizadas sobre datos concretos para transformarlos en
información útil, aprovechando la relación que existe entre ellos, lo que te permitirá ahorrar tiempo
y esfuerzo.

3. Interrelación entre las actividades de aprendizaje (ADAS): La estrategia de aprendizaje de la
asignatura es aprender utilizando las TIC, de ahí la importancia de que tengas acceso a una
computadora personal para poder elaborar las cinco actividades de aprendizaje de este bloque.
“Evaluación Diagnóstica”
Responde las siguientes cuestiones sobre las funciones avanzadas de las hojas de cálculo.
1.- Es una hoja de datos, las tablas de datos facilitan las siguientes operaciones excepto:
a) Ordenar los registros
b) Duplicidad de información
c) Filtrar la información usando algún criterio
d) Elaborando resúmenes de datos
2.- Es el icono para activar un formulario de una tabla de datos
d)
3.- Son argumentos de las tablas de datos excepto:
a) Área de subtotales
b) Rango de datos que define la tabla
c) Nombre del campo a utilizar
d) Rango de criterios
4.- ¿Qué es una tabla dinámica?
a) Es lo mismo que una tabla de datos
b) Es una tabla externa a Excel
c) Es una tabla que permite presentar desde distintos puntos la misma información
d) Es un gráfico que representa de otra manera la información
5.- Es la función que se genera automáticamente en una tabla dinámica:
a) Función cuenta
b) Función suma
c) Función promedio
d) Función producto