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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICANA
ALUMNA: MARÍA ABAD
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL: 5TO NIVEL
PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO
• El perfil de salida del bachiller
ecuatoriano en el área de
ciencias sociales abarca los
valores, las capacidades y las
responsabilidades de los
estudiantes para con su
sociedad y país.
• El somos justos por que
• Somos innovadores por que
• Somos solidarios por que
Nos engloba todo lo que somos
como seres humanos y lo que
debemos hacer como sociedad.
PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO
• La idea central de la asignatura de Sociales es permitir que
las instituciones incorporen proyectos interdisciplinares
donde los estudiantes puedan tomar contacto con la
realidad del entorno para conocerla comprenderla e incidir
en su transformación.
FUNDAMENTO
S
EPISTEMOLÓGICOS
Es aquel que se basa en
el conocimiento de saber,
de ciencia y de
investigación científica.
DISCIPLINARES
El termino de disciplina
central hace alusión al área
del saber humano
conformada por ciertos
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básicos de una profesión
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PEDAGÓGICOS
Describen los principios y
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implementar con un currículo.
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Ciencias Sociales.
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IDENTIDAD
No es solo relato del pasado
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tiene que interpretar en su
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LOS SERES
HUMANOS EN EL
ESPACIO
El ser humano y su relación con
la sociedad lo que aporta lo que
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Cuando estamos en presencia
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PerfilSalidaBachillerSociales

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMERICANA ALUMNA: MARÍA ABAD CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA NIVEL: 5TO NIVEL
  • 2. PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO • El perfil de salida del bachiller ecuatoriano en el área de ciencias sociales abarca los valores, las capacidades y las responsabilidades de los estudiantes para con su sociedad y país. • El somos justos por que • Somos innovadores por que • Somos solidarios por que Nos engloba todo lo que somos como seres humanos y lo que debemos hacer como sociedad.
  • 3. PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO • La idea central de la asignatura de Sociales es permitir que las instituciones incorporen proyectos interdisciplinares donde los estudiantes puedan tomar contacto con la realidad del entorno para conocerla comprenderla e incidir en su transformación.
  • 4. FUNDAMENTO S EPISTEMOLÓGICOS Es aquel que se basa en el conocimiento de saber, de ciencia y de investigación científica. DISCIPLINARES El termino de disciplina central hace alusión al área del saber humano conformada por ciertos supuestos, principios y metodologías que se identifican como los saberes básicos de una profesión determinada PEDAGÓGICOS Describen los principios y características del modelo pedagógicos que se pretende implementar con un currículo. Proporciona orientaciones para la organización del proceso enseñanza- aprendizaje Papel del profesor como enseñar Ciencias Sociales.
  • 5. BLOQUES CURRICULARES DEL ÁREA DE SOCIALES HISTORIAS E IDENTIDAD No es solo relato del pasado también es un presente que se tiene que interpretar en su contexto histórico para forjar un futuro LOS SERES HUMANOS EN EL ESPACIO El ser humano y su relación con la sociedad lo que aporta lo que hace sus responsabilidades, obligaciones y derechos LA CONVIVENCIA Cuando estamos en presencia de una coexistencia pacifica y armoniosa de grupos de seres humanos en un mismo espacio.