¿El currículum de primaria tal y como se plantea puede llevar al pensar que algunos no tenemos talentos?

1. CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.
CONTEXTO MACRO Y MICRO DE LA ENSEÑANZA.
• AUTORES:
• IVÁN FEDERICO ÁLVAREZ ARTEAGA.
• VANESSA ALEJANDRA ARAUJO GARCÍA.
• JORGE CRESPO RODRÍGUEZ.
• SERGIO EXPÓSITO RODRÍGUEZ.
• ZULEIMA FRÍAS HERNÁNDEZ.
• FRANCISCO FULGENCIO ARMAS.
• SANDRA GONZÁLEZ SIGUT.
• ANDRÉS GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ.
• MARINA MARTÍN LORENZO.
• BRUNO PÁEZ EXPÓSITO.

2. EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12 AÑOS)
DEBE PROPORCIONAR A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD:
• LA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL
• LA LECTURA Y LA ESCRITURA
• EL CÁLCULO
• LA ADQUISICIÓN DE NOCIONES BÁSICAS DE LA CULTURA
• EL APRENDIZAJE DE UNA CONVIVENCIA POSITIVA, ASÍ COMO LOS HÁBITOS DE ESTUDIO Y TRABAJO
• EL SENTIDO ARTÍSTICO
• LA CREATIVIDAD
• LA IDENTIFICACIÓN, ACEPTACIÓN Y EXPRESIÓN DE EMOCIONES Y LOS AFECTOS (FORMACIÓN
INTEGRAL)

3. DESDE UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA E
INTEGRADORA DE LOS APRENDIZAJES DE LAS
DIFERENTES ÁREAS:
• CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL
• EDUCACIÓN ARTÍSTICA
• EDUCACIÓN FÍSICA
• LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (EN CASO DE TENER UNA SEGUNDA
LENGUA OFICIAL: LENGUA OFICIAL Y LITERATURA)
• LENGUA EXTRANJERA
• MATEMÁTICAS

4. EL CURRÍCULO.
• EL CURRÍCULO DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN
PRIMARIA ES EL ESTABLECIDO EN EL DECRETO 89/2014, DE 1 DE AGOSTO, POR
EL QUE SE ESTABLECE LA ORDENACIÓN Y EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN
PRIMARIA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS.
• REGULARIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE DETERMINAN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE PARA CADA UNA DE LAS ENSEÑANZAS

5. ¿Qué pretende el currículo en la
educación primaria?
El alumnado adquiera aprendizajes
imprescindibles.
Integración de las áreas en situaciones de
aprendizaje funcionales (situaciones
concretas).
Participación activa del alumno .
PLENO DESARROLLO DEL ALUMNO.

6. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
• SE DEFINE COMO EL HECHO DE CONOCER LOS VALORES Y LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA, APRENDER A EJECUTARLAS DE LA MEJOR MANERA POSIBLE,
PREPARARSE PARA EL EJERCICIO ACTIVO DE LA CIUDADANÍA Y RESPETAR LOS
DERECHOS HUMANOS, ASÍ COMO EL PLURALISMO PROPIO DE UNA SOCIEDAD
DEMOCRÁTICA.

7. ALGUNOS OBJETIVOS SON …
• DESARROLLAR HÁBITOS DE TRABAJO INDIVIDUAL Y DE EQUIPO, DE ESFUERZO Y
DE RESPONSABILIDAD EN EL ESTUDIO, ASÍ COMO ACTITUDES DE CONFIANZA EN
SÍ MISMO, SENTIDO CRÍTICO, INICIATIVA PERSONAL, INTERÉS Y CREATIVIDAD EN
EL APRENDIZAJE, Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.
• DESARROLLAR CAPACIDADES AFECTIVAS.
• INICIARSE EN LA UTILIZACIÓN, PARA EL APRENDIZAJE LAS TIC .

8. FINALIDAD DE LOS OBJETIVOS
• LA FINALIDAD DE ESTOS OBJETIVOS SEGÚN EL CURRÍCULO DE LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DE CANARIAS CONTRIBUYE A QUE EL ALUMNADO CONOZCA,
APRECIE Y RESPETE LOS ASPECTOS CULTURALES, HISTÓRICOS, GEOGRÁFICOS,
NATURALES, SOCIALES Y LINGÜÍSTICOS MÁS RELEVANTES DE LA COMUNIDAD,
VALORANDO LAS POSIBILIDAD DE ACCIÓN PARA SU CONSERVACIÓN.

9. ¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?
• COMBINACIÓN DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES, O DESTREZAS, Y ACTITUDES
ADECUADAS A UN CONTEXTO.

10. COMPETENCIAS.
• COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
• COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
• COMPETENCIA DIGITAL.
• APRENDER A APRENDER.
• COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS.
• SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR.
• CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES.

11. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
• LA DIVERSIDAD  ES UNA REALIDAD EN EL AULA
• DEBE SER ATENDIDA POR EL DOCENTE
• TIENE COMO OBJETIVO ELIMINAR LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE.
• EXISTEN UNA SERIE DE CURSOS PARA LOS DOCENTES QUE LES ACREDITA.

12. SE PARTEN DE UNA SERIE DE PRINCIPIOS.
•PRINCIPIO DE INCLUSIÓN.
•DESARROLLO INTEGRAL DEL ALUMNO.
•COLABORACIÓN ENTRE PROFESORADO.

13. EN EL CURRÍCULUM SE TRATA DE LA
SIGUIENTE MANERA.
• EXISTE UN DOCUMENTO QUE CONTIENE LAS
MEDIDAS QUE SE HAN DE TOMAR Y ES REVISADO
ANUALMENTE.
• SE REGULAN LOS CONTENIDOS Y OBJETIVOS AL
IGUAL QUE EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS.

14. PARA CONCLUIR...
• LA GENTE SUFRE LO QUE HACE, NO LO DISFRUTA.
• LA EDUCACIÓN ALEJA A LAS PERSONAS DE SUS TALENTOS NATURALES.
• DESCUBRIR EL TALENTO DE LOS ESTUDIANTES.

15. •LA ESCUELA SIGUE UN
CONCEPTO DE LINEALIDAD
•LA BELLEZA DEL SER
HUMANO RECAE EN LA
DIVERSIDAD DEL TALENTO

16. •NUESTRO DEBER COMO PROFESORES ES
RECONSTRUIR NUESTRO SENTIDO DE LA
CAPACIDAD Y DE LA INTELIGENCIA.
•NOS VENDEN QUE EL PINÁCULO DE LA
EDUCACIÓN ES LA UNIVERSIDAD.

17. •LA PASIÓN SE ENCARGAR DE ENTUSIASMAR
NUESTRO ESPÍRITU Y NUESTRA ENERGÍA.
•NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO ES
INDUSTRIAL, LINEAL Y BASADO EN LA
CONFORMIDAD, Y NOSOTROS COMO
FUTUROS DOCENTES DEBEMOS LUCHAR
POR CAMBIARLO.

18. GRACIAS POR SU ATENCIÓN