Breve acercamiento al TDAH: definición, características, tipos y consecuencias funcionales del alumnado con este trastorno.

1. TDAH
Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad.

2. ÍNDICE
1. DEFINICIÓN
2. CARACTERÍSTICAS
3. TIPOS
4. CONSECUENCIAS FUNCIONALES

3. 1. DEFINICIÓN
“El trastorno por déficit de atención
con hiperactividad (TDAH) es
considerado un trastorno del
neurodesarrollo, con base genéticas y
elevada heredabilidad, en el que se
hallan implicados diversos factores
neuropsicológicos, que provocan en el
niño alteraciones de la atención,
impulsividad y sobreactividad motora.”
Dr. Russell Barkley

4. 2. CARACTERÍSTICAS
2.1. EDAD PREESCOLAR.
2.2. EDAD ESCOLAR.
2.3. EDAD ADOLESCENTE.

5. 2.1. EDAD PREESCOLAR
- Movidos e imprudentes.
- No conocen los peligros.
- Les cuesta obedecer.
- Parecen no seguir ningún orden.
- Cambian de juego constantemente.
- Necesitan mucha supervisión.
- Son “agotadores”.

6. 2.2. EDAD ESCOLAR
- Dificultad para adquirir autonomía y buenos hábitos de
higiene.
- Dificultad para realizar tareas escolares.
- Presentación desorganizada y sucia de tareas.
- Se levantan de la silla frecuentemente.
- Caturrean, hacen ruidos…
- Contestan precipitadamente.
- Se distraen fácilmente.
- No terminan las tareas.
- Olvidan cosas.

7. 2.3. EDAD ADOLESCENTE
- La hiperactividad motora suele
disminuir: son capaces de permanecer
sentados.
- Dificultad para seguir las clases.
- Movimiento continuo de manos y pies.
- Hablan en exceso.
- Dificultades para la organización y
planificación.
- Contestan precipitadamente.
- Proclives a conductas de riesgo.

8. 3. TIPOS
3.1. SEGÚN LA GRAVEDAD DE
LA SINTOMATOLOGÍA ACTUAL.
3.2. SEGÚN EL PATRÓN DE
SÍNTOMAS PREDOMINANTE.

9. 3.1. SEGÚN LA GRAVEDAD DE LA
SINTOMATOLOGÍA ACTUAL
- LEVE: pocos síntomas presentes. Deterioro mínimo del
funcionamiento social o académico.
- MODERADO: síntomas y deterioro funcional presente entre leve
y grave.
- GRAVE: muchos síntomas presentes, algunos de ellos graves.
Deterioro notable del funcionamiento social o académico.

10. 3.2. SEGÚN EL PATRÓN DE
SÍNTOMAS PREDOMINANTE
- PRESENTACIÓN PREDOMINANTE CON FALTA DE ATENCIÓN: falta de atención,
parecen no escuchar cuando se les habla, pierden cosas, dificultades para
planificar tareas…
- PRESENTACIÓN PREDOMINANTE HIPERACTIVA-IMPULSIVA: se mueven sin
parar, se levantan de la silla, mueven manos y pies, se balancean, responden
precipitadamente, hablan en exceso, se enzarzan en peleas por motivos banales…
- PRESENTACIÓN COMBINADA: presenta síntomas de los dos tipos anteriores.

11. TIPOS DE TDAH SEGÚN EL PATRÓN DE SÍNTOMAS PREDOMINANTE

12. 4. CONSECUENCIAS FUNCIONALES
- El TDAH se asocia a bajo rendimiento escolar, escasos logros
académicos y rechazo social.
- La dedicación insuficiente o variable de las tareas que requieren
esfuerzo sostenido son interpretadas como pereza,
irresponsabilidad o falta de cooperación.
- Pueden desarrollar trastorno de conducta y aumentan las
posibilidades de consumo de sustancias nocivas.
- Tienen más posibilidades de sufrir lesiones.
- Sin el tratamiento adecuado, el problema persiste en la vida adulta.