Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

1. No estoypordebajode lo normal
Ni valgomenos
Ni soymenoscapaz
Solofuncionode maneradiferente!

2. Es un síndrome conductual neurobiológico.
Se trata de un trastorno del comportamiento
caracterizado por distracción moderada, periodos de
atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional
y conductas impulsivas.
Trastornopor déficit de atención
e hiperactividad

3.  Noradrenalina.
 Dopamina.
 Corteza Pre frontal.
Etiología
Patogenia
 Problemas Bioquímicos.
 Lóbulos frontales y Núcleos basales.
 Dopamina y Serotonina.

4. Clínica
Durante el primer año:
Suelen dormir mal.
entre los 6-10 meses
Primeros seis años:
concepto vital
Se muestran torpes para la motricidad fina
Durante la edad escolar:
se muestran dispersos, inquietos …
En épocas prepuberales:
presentan las mismas alteraciones descritas
Durante la pubertad y vida adulta joven:
fracaso escolar y laborales

5. Fallo para prestar atención a los detalles
Es olvidadizo en las actividades diarias
No sigue las instrucciones que se le dan
No escucha cuando se le habla directamente
Pierde u olvida cosas necesarias para las actividades
Se distrae fácilmente por estímulos externos
Dificultades para seguir conversaciones
Diagnóstico
Déficit de atención
Criterios para el diagnostico del TDAH

6. Es intranquilo
Se levanta del asiento cuando debería
permanecer sentado
Va de un sitio para otro
Tiene dificultades para jugar
Habla excesivamente
Contesta las preguntas antes de ser
formuladas
Tiene dificultades para esperar su turno
Interrumpe o molesta a los otros niños
Hiperactividad
Impulsividad

7. Información adecuada a padres, con respecto
al síndrome.
Hacer saber que ninguno es culpable.
La mejor medicina es la paciencia, la
comprensión, la ayuda y la firmeza de criterio,
pero sin renunciar al chantaje.
No mostrar debilidad con ellos nunca.
Actividades física en contacto con otros niños.
Ayuda con materias académicas. (5to-6to
grado)
Tratamiento con el entorno
Tratamiento

8. Existen factores pronósticos favorables, que auguran un futuro optimista, hay
factores que son positivos hasta cierto grado y pueden pasar a ser negativos.

9. Informacióna los padres
Tratar a los niños de forma ajustada
Comprender y apoyar a los
profesores
Explicar bien la función de los
fármacos sobre el cuadro clínico y
también los riesgos
Visitar periódicamente al medico
tratante y solicitar ayuda para afrontar
los problemas que surjan en algunos
casos de la manera mas conveniente
Los padres tienen que saber que
tener un hijo con hiperactividad no
significa un mal futuro

10. Informacióna los profesores
El medico debe hacerle conocer que estos
niños no siempre son súper dotados, ni
tan distraídos como parecen.
Son muy capaces para unas cosas y muy
negados para otros precisan comprensión
y hay que dársela.
Se recomienda tratar con ellos sin
presiones y siempre apoyando por los
padres de estos niños, de la paciencia,
interés y colaboración de los profesores
va depender el futuro escolar y profesional
en un mas del 30%

11. Gracias por su atención!
Bibliografía .
TDAH. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
h t t p : / / www. t d a h y t u . e s /
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
Dr. Ignacio Pascual
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