Actividad para desarrollar competencias ciudadanas

1. Diseño de clase de formación de ciudadanía
“El cazo de Lorenzo”
Por Maravillas RM

2. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
RANGO EDAD:
• PRIMARIA, 10-12 AÑOS
• ESTA ACTIVIDAD PUEDE SER APLICADA
A DIFERENTES GRUPOS DE EDAD, CON
LOS AJUSTES PERTINENTES EN LAS
ACTIVIDADES
CONCEPTOS CLAVE:
• DIVERSIDAD
• SUPERACIÓN
• SOLIDARIDAD
• RESPETO

3. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
OBJETIVOS:
• EMPATIZAR CON LAS DIFICULTADES DE LOS DEMÁS
• VALORAR LA DIVERSIDAD
• EJERCITAR LA SOLIDARIDAD
• TRABAJAR LA CAPACIDAD DE SUPERACIÓN

4. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
RESULTADOS ESPERADOS:
• IDENTIFICACIÓN DE LAS EMOCIONES QUE SIENTE EL PROTAGONISTA ANTE SU
DIFICULTAD
• EMPATIZAR CON ESAS EMOCIONES
• VALORAR A LAS PERSONAS POR ENCIMA DE SUS DIFICULTADES
• SER CAPACES DE IDENTIFICAR SUS PROPIAS DIFICULTADES

5. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
• ÍDENTIFICACIÓN DE EMOCIONES PROPIAS
• EMPATÍA
• PENSAMIENTO CRÍTICO

6. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
DURACIÓN:
• 30 MINUTOS APROXIMADOS EN CASA
• 120 MINUTOS EN LA ESCUELA
MATERIALES:
• TICS
• PAPEL
• PINTURAS (LÁPICES, CERAS,
TEMPERAS…)

7. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ANTES DE CLASE (1/2)
• VISIONAR Y LEER EL CUENTO. DISPONIBLE EN: http://www.editorialjuventud.es/3781.html
• BUSCAR DEFINICIONES DE LOS CONCEPTOS CLAVE (DIVERSIDAD, SUPERACIÓN,
SOLIDARIDAD Y RESPETO). COMPARTIRLAS EN EL MURO CORRESPONDIENTE DE
PADLET
• RESPONDER A UNA SERIE DE PREGUNTAS QUE SE ENCONTRARÁN EN EL GRUPO DE
EDMODO. POSTEAR LAS RESPUESTAS EN DICHO GRUPO

8. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ANTES DE CLASE (2/2)
PREGUNTAS:
1. ¿QUÉ HACE DIFERENTE A LORENZO?
2. ¿CÓMO LE AFECTA ESA DIFERENCIA? ¿CÓMO SE SIENTE?
3. ¿CÓMO REACCIONAN LOS DEMÁS ANTE LA DIFERENCIA DE LORENZO? ¿CÓMO SE SIENTE ÉL ANTE ESA REACCIÓN?
4. ¿QUÉ COSAS POSITIVAS TIENE LORENZO?
5. ¿CÓMO SUPERA SUS DIFICULTADES LORENZO?
6. ¿QUÉ TE HACE DIFERENTE A TÍ, EN RELACIÓN A LOS DEMÁS?
7. ¿CÓMO TE SIENTES CON TUS DIFERENCIAS Y LA REACCIÓN DE LOS DEMÁS ANTE TUS DIFERENCIAS?
8. ¿CÓMO TE GUSTARÍA SENTIRTE Y CÓMO TE GUSTARÍA QUE SE COMPORTARAN LOS DEMÁS CONTIGO?

9. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DURANTE LA CLASE (1/2)
• PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR, CONSISTENTE EN DISEÑAR Y ELABORAR UN CUENTO
INDIVIDUAL EN EL QUE CADA UNO SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR SU PROPIO CAZO
• ENTRE TOD@S, HABLAR SOBRE QUÉ NOS HA PARECIDO EL CUENTO DE LORENZO Y RESOLVER DUDAS
SOBRE LA ELABORACIÓN DE LA TAREA
• EL CUENTO DEBE INCLUIR LAS SIGUIENTES PARTES:
1. UNA PRESENTACIÓN DEL PROTAGONISTA
2. IDENTIFICACIÓN DE LA DIFICULTAD ESCOGIDA (NO ES NECESARIO QUE LA DESCRIBAN, PERO SÍ QUE LA
SIMBOLICEN AL IGUAL QUE EL CAZO)
3. DESCRIPCIÓN DEL HANDICAP QUE LE IMPLICA DICHA DIFICULTAD
4. IDEACIÓN DE CÓMO PUEDEN SUPERAR DICHA DIFICULTAD
5. FINAL DEL CUENTO

10. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
METODOLOGÍA: DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DURANTE LA CLASE (2/2)
• DIFUNDIR LOS DIFERENTES CUENTOS EN EL GRUPO DE EDMODO
(ESCANEADOS/FOTOGRAFIADOS)
• CUMPLIMENTAR UNA ENCUESTA DISEÑADA POR LA PROFESORA EN SOCRATIVE
PARA VALORAR LA TAREA (SI LES HA GUSTADO, QUÉ CAMBIARÍAN)
• EVALUAR LA ACTIVIDAD

11. ACTIVIDAD: CADA UNO CON SU CAZO
EVALUACIÓN
• LA EVALUACIÓN SERÁ FORMATIVA,
DURANTE TODO EL PROCESO DE
ELABORACIÓN DE LA TAREA
• SERÁ CONSENSUADA CON EL/LA
ALUMN@
• INCLUIRÁ UNA AUTOEVALUACIÓN
REFLEXIÓN
• DURANTE EL PROCESO, LA ATENCIÓN
PRESTADA POR L@S ALUMN@S SERÁ
INDICADOR DEL INTERÉS DESPERTADO
• LA ENCUESTA FINAL DE VALORACIÓN
TAMBIÉN SERVIRÁ DE FEEDBACK