1. LOS MODELOS
PEDAGOGICOS DE LA
EDUCACION DE LA
PRIMERA INFANCIA
J.J ROUSSEAU
-Enseñar por el
interés natural del
niño
-enseñanza intuitiva
-principios de la
corriente didáctica
- Verdadero
humanismo, un
amor sincero hacia
los niños
J.E PESTALOZZI
-teoría
científicamente
argumentada y de la
metodología de la
enseñanza elemental
-Trabajo elemental
dedicado a la
formación de los
niños
- aporto a los estudios
de las bases de la
didáctica infantil
F FROEBEL
Crea la primera proposición
curricular en la edad inicial
-Centra su atención en el
juego como procedimiento
metodológico principal
-PRINCIPIOS
-Individualidad
-Libertad
-Auto actividad
-Relación
-P GENERALES
-Importancia de una
educación temprana
-El valor educativo del juego
HERMANAS AGAZZI
-auto actividad
-Libertad
-relación o comunidad
-juego y orden
M MONTESSORI
Su modelo se basa en
planteamientos de Rousseau,
Pestalozzi y Froebel
-orden
-uso de manos y lengua
- Marcha
-interés por objetos
diminutos
-la mente absorbente
DECROLY
-principios de realidad
-principios de unidad,
globalización o
concepción
-principios de
individualidad
-principios de relación
EL SISTEMA DE REGGIO EMILIA
-promueve el aprendizaje del niño
-manejar el salón de clase
-Preparar el ambiente
- guiar al niño para alcanzar el desarrollo
-comunicar resultados del programa
-Buscar crecimiento personal
KREINET
Técnicas
educativas sobre:
-La naturaleza del
niño
-Relaciones del
niño
-tendencia
educativa
° libertad, respeto
y disciplina