2.  Fue introducido por Bleuler en 1911 que
designo que el autismo tiene como
consecuencia la dificultad para
comunicarse con los demás.

3.  El niño autista evita y rechaza el
contacto humano.
 En los primeros meses de su vida se
observa en él la ausencia de
movimientos cuando va a ser cogido en
brazos.

4. No muestra
ninguna
reacción ante la
presencia y
ausencia de los
padres
No participa en
ningún juego
colectivo con otros
niños.

5. Los movimientos de las manos, la cabeza o
de cualquier parte del cuerpo son típicos , se
angustian ante los cambios y una vez que se
adaptan a algo nuevo lo repiten sin parar.

6. Dóciles
Fáciles
de dirigir
Pueden ser rebeldes si se
entorpece su actividad
monótona

7. NIÑO NORMAL
Es un ser interesado por
todo en cuanto le
rodea

8. NIÑO AUTISTA
Exige que su
vida se
desarrolle en
medio de
actividades
limitadas y
monótonas.

9.  Se desarrolla con mucho retraso como:
 Falta de comprensión

10.  Se define el Autismo Infantil como el síndrome
congénito que afecta directamente tanto a
las relaciones afectivas y sociales del niño
como a la propia comunicación más básica
del mismo.

11. ¿Qué síntomas son los más comunes en un
niño autista?
 Son los siguientes:
 - No necesitan de consuelo en momentos
en los que, por norma general, debería de
necesitarlo.
- No habla ni se comunica con normalidad

12.  El autismo infantil es un trastorno de nacimiento,
aunque suele reconocerse o manifestarse a partir
de los 18 meses de edad.
 Por otro lado, es habitual entre los síntomas del
autismo infantil que un niño con autismo no
muestre ningún interés por las relaciones sociales.

13. Es interesante que el niño con características y
síntomas autismo infantil pueda acudir a una
terapia ocupacional, donde el especialista sepa
estimularle y el niño autista se acostumbre a
convivir en un grupo social.
 Por otro lado, el niño con autismo infantil se
caracteriza por la adquisición de conductas
repetitivas, o la propia dificultad para
enfrentarse a cambios en su rutina diaria.

14.  Por ejemplo, a partir de los 8 meses de edad,
uno de los juegos más populares para niños
autistas es levantar a su hijo en brazos y
sujetarlo en el aire cada pocos segundos. El
niño finalmente se anticipará al momento en el
que volverá a alzarlo, y se reirá segundos
antes, al imaginarse lo que va a suceder. Por
otro lado, el juego de los “lobitos y las
palmitas” favorecen que su hijo acepte tocar y
ser tocado por sus padres. Eso mejora
significativamente la confianza mutua.

15. Perfil de un niño autista
El niño autista tiene una mirada que no mira, pero
que traspasa. En el lactante, se suele observar un
balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y
una falta de contacto con su entorno, así como un
lenguaje gestual.
En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer
extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e
identificar a los demás.

16. ¿Qué pueden hacer los padres?
 Los padres que sospechan que su niño
puede ser autista, deben consultar al
pediatra
 Los padres deben de alentar a sus niños
autistas para que desarrollen esas
destrezas que hacen uso de sus puntos
fuertes, de manera que se sientan bien
consigo mismos.
 . El psiquiatra de niños y adolescentes
puede ayudar a los padres a resolver los
problemas emocionales.