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Conductas típicas del infante
       con Autismo
  El niño preescolar con TEA presenta
      las siguientes características:
Juego: Lo realizan solos  solos y su juego tiene conductas repetitivas
. Esto se debe a que no pueden incorporar a otro(s) niñ@ (s). No
tiene juego simbólico.
Los Niñ@ (s) con
TEA:
Buscan objetos que le
sirven de compañía de los
cuales no se separan.

Tienen manifestaciones de
emotividad sin razón
aparente: lloran, se ríen o
se enojan.

Presentan también
conductas
autodestructivas : se
muerden, o se lastiman.
En cuanto al
plano afectivo:
Sus manifestaciones
emocionales suelen
ser cambiantes.

Incapacidad para
tolerar la frustración.

Control insuficiente
de los patrones
inhibitorios.
Habilidades
metacognitivas
Los Niñ@s con TEA no
logran “mentalizar”,
no pueden imaginar
lo que otros están
pensando ni lo que
piensan de él.
No reconocen en las
personas expresiones
básicas como la
angustia, el dolor, la
alegría , la sorpresa,
el asco o el miedo.
Lenguaje:
 Está demorado, algunos
niñ@s no logran elaborar
 un enunciado completo,
   esto es acompañado,
      además, de una
   comprensión escasa.
    No responde a las
demandas de los adultos.
   No mira a la cara a la
   persona que le habla.
Puede presentar agnosia
    auditiva y ecolalia
 (repetición de la palabra
 que dice el interlocutor)
Alimentación y
descanso:
      Presentan
     persistentes
  dificultades en la
  alimentación y el
        sueño.
   Problemas para
 conciliar el sueño .
 Se despierta varias
 veces en la noche.
En ocasiones rechaza
   el alimento sin
ninguna causa que lo
      justifique.
Realiza acciones
que pueden
generar disgusto
en el otro sin
percibirlo.
Se aísla de los
juegos con otros
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Conductas típicas del infante con autismo

  • 1. Conductas típicas del infante con Autismo El niño preescolar con TEA presenta las siguientes características:
  • 2. Juego: Lo realizan solos solos y su juego tiene conductas repetitivas . Esto se debe a que no pueden incorporar a otro(s) niñ@ (s). No tiene juego simbólico.
  • 3. Los Niñ@ (s) con TEA: Buscan objetos que le sirven de compañía de los cuales no se separan. Tienen manifestaciones de emotividad sin razón aparente: lloran, se ríen o se enojan. Presentan también conductas autodestructivas : se muerden, o se lastiman.
  • 4. En cuanto al plano afectivo: Sus manifestaciones emocionales suelen ser cambiantes. Incapacidad para tolerar la frustración. Control insuficiente de los patrones inhibitorios.
  • 5. Habilidades metacognitivas Los Niñ@s con TEA no logran “mentalizar”, no pueden imaginar lo que otros están pensando ni lo que piensan de él. No reconocen en las personas expresiones básicas como la angustia, el dolor, la alegría , la sorpresa, el asco o el miedo.
  • 6. Lenguaje: Está demorado, algunos niñ@s no logran elaborar un enunciado completo, esto es acompañado, además, de una comprensión escasa. No responde a las demandas de los adultos. No mira a la cara a la persona que le habla. Puede presentar agnosia auditiva y ecolalia (repetición de la palabra que dice el interlocutor)
  • 7. Alimentación y descanso: Presentan persistentes dificultades en la alimentación y el sueño. Problemas para conciliar el sueño . Se despierta varias veces en la noche. En ocasiones rechaza el alimento sin ninguna causa que lo justifique.
  • 8. Realiza acciones que pueden generar disgusto en el otro sin percibirlo. Se aísla de los juegos con otros niños. Confunde fantasía con realidad.