PRESENTACION CLASE PSICOLOGIA

1. Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica
Psicología y Desarrollo Profesional
Tema 5: Procesos Emocionales
Presentado por:
Lilia Cristina Tirado Moreno 1737290
Jair Alejandro Tamayo Ibarra 1815498
Marco Antonio Yañez Gomez 1811285
V1 Equipo 4
Veranos 2020

2. 5.1
• Personalidad, Temperamento y Caracter

3. PERSONALIDAD
• Cuando uno llega a conocer muy bien
a alguien, generalmente se forma un
concepto de esta persona en base a
las características que la distinguen y
su manera de ser.
• La Personalidad esta constituida por
las pautas peculiares de cada individuo

4. • A lo largo de los siglos se
propusieron tipologías diversas
con el fin de descubrir las
diferencias individuales.
Probablemente la que alcanzo
mayor difusión fue la de Carle
Gustave Jung , que clasifica a los
sujetos en introvertidos y
extrovertidos.

5. TEMPERAMENTO
• Se refiere a las disposiciones básicas
consistentes, que subyacen y
modulan gran parte de la conducta.
• El temperamento es como el
comportamiento: no explica que
hacen las personas ni por que lo
hacen, sino como consiguen
hacerlo.

6. • Buss y Plomin (1984) especificaron tres rasgos como elementos del
temperamento.
• El primero es la emocionalidad que consiste en la intensidad de las reacciones
emocionales.
• El segundo es la actividad, de la cual los principales componentes son el ritmo y
el vigor
• El tercero es la sociabilidad que consiste en la preferencia de estar con otros o
estar solo

7. CARÁCTER
• Termino derivado del griego que significa
acuñado o grabado.
• Se ha definido carácter como el grado de
organización ética y efectiva de todas las fuerzas
del individuo

8. 5.2
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA.

9. AUTOCONCEPTO
• Es el sentido de nosotros mismos y abarca la
autocompasión y el autocontrol. Pueden ser o no ser
autorretratos de ellas ya que se crean y elaboran
constantemente según la circunstancia y las relaciones
que cada uno enfrenta.
• Se empieza en la infancia con la autoconciencia.
• Después se desarrolla con la autodefinición.
• Se amplia con la auto comprensión.

10. Existe:
• Un auto concepto general.
• Auto conceptos cambiantes y temporales.
• Un yo social, un yo en nuestras relaciones con los demás, y un yo ante el que
reaccionan los demás.

11. AUTOESTIMA
La autoestima, en pocas
palabras, es la forma en que
nos sentimos acerca de
nosotros mismos. Es una
autoevaluación de las
expectativas que nos hemos
formado desde pequeños por
lo que está ligada al
autoconcepto ,el cual se habló
en el segmento pasado.

12. EXISTEN 4 FUENTES PRINICIPALES DE AUTOESTIMA:
1. La relación del individuo con sus padres y el resto de su familia
2. Su competencia social con sus compañeros
3. Su progreso intelectual en la escuela
4. La actitud de la comunidad y sociedad hacia el sujeto
Estos cuatro puntos son claves para alcanzar altos niveles de autoestima.

13. • La autoestima es una necesidad vital de todo ser
humano. Es el valor que el individuo da a su yo.
Por lo tanto si esta evaluación conduce a la
aceptación y aprobación de si mismo, es una
autoestima alta, de lo contrario si la percepción
es negativa, se trata de autoestima baja
• Si se tiene un autoestima bajo se debe aprender
a aceptarse como somos, y seguir con una visión
positiva de si mismas, ya que es más probable
que quienes se aceptan, acepten a los demás
como son y sean aceptados.

14. • Cuando se tiene un autoconcepto y autoestima bajo afecta de multiples maneras
las relaciones sociales que el individuo puede tener. Por lo general se sienten
torpes y tensos a la hora de relacionarse, lo que les dificulta más el poder
acercase a las personas y cuando alguien se burla o insulta esta dificultad solo
empeora mucho más la situación de inseguridad de el individuo, por lo contrario,
los éxitos ya sean académicos o cualquier otro tipo, elevan considerablemente el
autoestima y generan un autoconcepto positivo. Por lo que es recomendado en
muchos aspectos el seguir adelante y ver el lado positivo de lo que tenemos.
Relaciones sociales

15. 5.3
PROBLEMAS EMOCIONALES Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO Y EN LA ELECCIÓN
PROFESIONAL

16. ESTRES
• El estrés es un estado del
organismo que se presenta
cuando la persona enfrenta
exigencias del medio que
requieren que cambie en
alguna forma.
• El elemento común en estas
exigencias es que la persona
precisa un tipo de adaptación la
cual, en casos extremos, puede
llevar a la persona a vivenciar
angustia o ansiedad.
• El estrés incluye tanto los
aspectos del medio, estímulos
estresantes, como las
reacciones de la persona.

17. A pesar de la diversidad de los
estímulos que pueden producir
tensión, parece que muchos hechos
estresantes comparten algunas
características:
1) Son intensos
2) Provocan tendencias
incompatibles
3) Son incontrolables
Las demandas del medio y de los
factores estresantes pueden ser
físicas o psicológicas . Pueden ser
intrínsecas a la situación o
atribuidas.

18. Las fuentes de estrés se
agrupan en tres categorías:
• Acontecimientos cotidianos
• Acontecimientos
traumáticos
• conflictos
Otros acontecimientos
llamados contratiempos se
refieren a aspectos que están
fuera del control del individuo
, tal vez estos son poco
importantes, pero las personas
pueden sufrir varios de ellos
durante días, incluso el mismo
día, y ponen a prueba su
capacidad de afrontamiento

19. • Otra categoría son las
dificultades crónicas o
sostenidas durante un lapso
muy grande como pobreza,
relaciones violentas en la
familia, enfermedades
crónicas o frecuentes, la
contaminación, trabajos de
alto riesgo, etc.
• Todas estas situaciones
plantean problemas
que exigen una
adaptación diaria. Las
personas que padecen
tales exigencias
pueden resultar con
considerables
trastornos físicos o
psicológicos.

20. Los hechos traumáticos suelen
caracterizarse porque son situaciones
de peligro excepcional que salen del
ámbito de las experiencias de una
vida normal, como los desastres
naturales, sociales o accidentes de
avión. Estas situaciones extremas
requieren apoyo especializado y
prolongado.
Otro tipo de estrés se debe a los
conflictos que suceden cuando la
persona tiene que elegir entre varias
opciones o metas incompatibles y
que producen tensión hasta que se
llega a una decisión acertada.

21. De acuerdo con nuestra experiencia y
según una buena cantidad de
especialistas, podemos asegurar que
el control es un factor decisivo en por
qué el mismo hecho puede ser
estresante para alguien y para otro
no.
Cuando las personas
sienten que pueden
controlar el hecho
estresante es casi
improbable que
enfermen.

22. Depresión
El termino depresión denota un estado de infelicidad
La experiencia subjetiva de tristeza es
una característica fundamental de la
depresión, que suele ir acompañada de:
• Baja autoestima
• Poca concentración y motivación
• Incapacidad del control de
emociones
• Alteraciones de alimentación y el
sueño
Las alteraciones emocionales forman parte
NORMAL del estado diario de la vida, sin
embargo, en algunos casos, las emociones
negativas son tan profundas que interfieren
con la capacidad de desempeño efectivo

23. Síntomas:
• Mal apetito
• Sentimientos de culpa excesiva
• Falta de energía
• Indecisión
• Insomnio
• Pensamientos de muerte o suicidio
Síndrome de depresión
Trastorno funcional mas
común en las personas de
todas las edades: Experiencia
de tristeza, perdida de interés
y de placer.
La palabra síndrome da
referencia a la presencia de
síntomas del estado de
animo negativo, acompañado
de problemas de conducta,
cognitivos, etc.

24. • Sentimientos de malestar psicológico
que interfieren en la sensación de
bienestar
• Momentos constantes donde se
experimenta tensión, acompañado de
una sensación de no poder afrontar la
situación
• Aislamiento de los demás
• Incapacidad de interactuar con los
demás
Señales de necesidad de intervención externa

25. Agresividad
•La agresividad es un término
acuñado para denotar la
capacidad humana para
oponer resistencia a las
influencias del medio.
En términos más simples
diríamos que una persona
agresiva tiende a percibir la
realidad como provocadora o
amenazante y reacciona con
una conducta de ataque y
defensa
• Agresividad y violencia

26. Para poder definir una conducta como agresiva, debe
cumplir un requisito: la intencionalidad, es decir, la
intención del agresor de ocasionar un daño.

27. Violencia
La violencia remite al
concepto de fuerza. El uso
de la fuerza nos remite al
uso del poder.
La violencia siempre es una
forma de ejercicio del poder
mediante el empleo de la
fuerza.

28. Para que la conducta violenta sea posible, tiene que
darse una condición: la presencia de cierto
desequilibrio de poder.
A diferencia de la conducta agresiva, la conducta
violenta no supone la intención de dañar a la otra
persona, aunque suele ocasionarlo, su objetivo es
someter al otro mediante el uso de la fuerza.

29. Bibliografía:
Hernandez, G., Niño, M., Rubio, J., & Saenz, M. (2001). Psicología y Desarrollo Profesional (1.aed.). Grupo
Editorial Patria. https://doi.org/10469529/Libro_Psicologia_y_Desarrollo_Profesional
Contribución:
Lilia Tirado: Hice el apartado 5.2 y contribuí en las imágenes de la presentación, al igual que el formato que
se le dio.
Jair Tamayo: A mi me toco realizar el apartado 5.3 abarcando los temas “estrés”, “Depresión”, “Agresividad y
violencia”, dando énfasis a los puntos que yo considere mas importantes, a si a su vez anexando una imagen
que representara el punto.
Marcos Yañez: En mi parte me toco hacer el tema 5.1 es muy buen tema y añadi algunas imagenes que se
me hacen las correctas para el tema por otro lado seleccione las partes que a mi parecer fueron las mas
importantes