Tema sobre la personalidad en general. NCPS 0024

1. Universidad de Panamá
Campus Universitario
Facultad de Enfermería
Curso Psicología.
Trabajo de: Psicología Aplicada a las ciencias de la Salud.
Tema: La Personalidad
Integrantes:
Barría, Melvin 9-764-1003
Gonzalez, Leydis 8-922-2465
Jaén, Indra 8-909-533
Jones, Josephine 8-887-1253
Ortega Mitzi 8-764-682
Sánchez Alierys 8-899-1123
Ureña Elineika 5-712-1115
Grupo N° 2
Profesora:
Diana Achurra
Año Lectivo:
2014

2. Personalidad: Concepto
Tal como es generalmente empleado por los legos en medicina, el término
"personalidad" se refiere a la impresión global que una persona forma sobre otra.
Las definiciones que se hacen de la personalidad que son mas ampliamente
empleadas por los psicólogos pueden ser agrupadas en cuatro clases o
categorías:
1) definiciones de conjunto.
2) definiciones integrativas.
3) definiciones de la totalidad.
4) definiciones que subrayan el ajuste.
Las definiciones de conjunto toman en cuenta todos los procesos o actividades de
que es capaz un individuo, tales como sus intereses, hábitos y capacidad. Sin
embargo, en general estas definiciones no toman en cuenta el aspecto integrativo
de la personalidad.
Las definiciones integrativas, por otra parte, subrayan la organización de la
personalidad. Una definición de personalidad de esta especie, por ejemplo
asevera que es: "la organización integrada de todas las características
cognoscitivas, afectivas, conativas y físicas de un individuo tal como se manifiesta
en distinción focal de todos los individuos".
La definición que se refiere a la totalidad subraya la integración o formas de los
diversos aspectos que componen la personalidad, pero tiende a pasar por alto las
partes componentes.
La definición según el ajuste tiende a subrayar las normas características de
ajuste del individuo.
Para nuestra finalidad, definiremos la personalidad como la organización única de
características que determinan la norma típica o recurrente de conducta de un
individuo. En esta definición tenemos diversas ideas con respecto a la
personalidad que generalmente son aceptadas por los psicólogos. Primero, existe
la idea de que la personalidad es única. Ninguna personalidad, en otras palabras,
es exactamente como otra personalidad. Segundo, la personalidad es considerada
como si estuviera compuesta de muchas características diferentes dentro de una
organización particular. Y finalmente, la organización única de las características
se ve como determinante del modelo típico o consistente de conducta.
COMPONENTE GENÉTICO DE PERSONALIDAD
Nuestra personalidad se ve influida tanto por la herencia genética como por el
ambiente. Si bien no existe acuerdo unánime sobre qué factor influye en mayor
medida.

3. La influencia ambiental permite que los rasgos genéticos se expresen por diversos
factores.
Está relacionada, entre otras cosas, con comportamientos violentos y el
alcoholismo, es decir, que de acuerdo a los genes que posee una persona puede
tener mayor disposición a comportarse de manera violenta o a desarrollar
dependencia al alcohol.
La estructura genética
La educación que recibe y la realidad social en que se desarrolla un individuo
condicionan sus pensamientos, sus sentimientos y sus conductas típicas. No
obstante, existe una porción de libertad que le permite modificar su propia vida.
Dean Hamer:
Genetista de los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos y
divulgador científico.
Ha recopilado numerosas evidencias que sugieren que la felicidad, la
espiritualidad, la orientación sexual y otras características de la personalidad
tendrían una componente genética.
Analizo los genes que regulan la personalidad.
Uno de ellos se llama «gen del receptor D4 de la dopamina» y controla la
dopamina que se libera en el núcleo accumbens del cerebro.
Descubrió que este gen D4 que libera dopamina está relacionado con el nivel de
felicidad de las personas a lo largo de su vida.
COMPONENTE ADQUIRIDO DE PERSONALIDAD:
Concepto de componente adquirido de personalidad: Existen componentes que
son hereditarios y otros adquiridos, Otros elementos los recibimos a lo largo de la
vida, sobre todo durante los cuatro primeros años. Adquirimos costumbres,
cultura, una forma de ver la vida (que llamamos cosmovisión), los modales de trato
o la formación de comunicación con los demás.
Componentes que se adquieren y que forman y hacen la personalidad de cada
persona:
EL AUTOCONCEPTO:
¿Qué es el autoconcepto?
Es el concepto que tenemos de nosotros mismos. ¿De qué depende?. En nuestro
autoconcepto intervienen varios componentes que están interrelacionados entre
sí: la variación de uno, afecta a los otros (por ejemplo, si pienso que soy torpe, me
siento mal, por tanto hago actividades negativas y no soluciono el problema).
Se da en 3 niveles:
Nivel cognitivo - intelectual: constituye las ideas, opiniones, creencias, percepciones y
el procesamiento de la información exterior. Basamos nuestro autoconcepto en
experiencias pasadas, creencias y convencimiento sobre nuestra persona.
Nivel emocional afectivo: es un juicio de valor sobre nuestras cualidades personales.
Implica un sentimiento de lo agradable o desagradable que vemos en nosotros.
Nivel conductual: es la decisión de actuar, de llevar a la práctica un comportamiento
consecuente.
- Componentes del autoconcepto:

4. COMPONENTES DEL AUTOCONCEPTO
Conocimiento de mi misma
Reconocer mi forma de ser y de
reaccionar
Los factores que determinan el autoconcepto son los siguientes:
 La actitud o motivación: es la tendencia a reaccionar frente a una situación
tras evaluarla positiva o negativa. Es la causa que impulsa a actuar, por tanto,
será importante plantearse los porqués de nuestras acciones, para no dejarnos
llevar simplemente por la inercia o la ansiedad.
 El esquema corporal: supone la idea que tenemos de nuestro cuerpo a
partir de las sensaciones y estímulos. Esta imagen está muy relacionada e
influenciada por las relaciones sociales, las modas, complejos o sentimientos
hacia nosotros mismos.
 Las aptitudes: son las capacidades que posee una persona para realizar
algo adecuadamente (inteligencia, razonamiento, habilidades, etc.).
 Valoración externa: es la consideración o apreciación que hacen las demás
personas sobre nosotros. Son los refuerzos sociales, halagos, contacto físico,
expresiones gestuales, reconocimiento social, etc.
LA AUTOESTIMA:
A la autoestima, por el contrario, le contribuimos un significado valorativo. Es
aquello que pensamos y sentimos del conjunto de características que poseemos.
La autoestima consiste en las actitudes que el individuo tiene hacia sí mismo, es
decir, recreamos una imagen de nosotras y nosotros mismos. Es un juicio sobre
nuestra propia competencia y valía personal.
Algunas de las características del autoconcepto y la autoestima son:
- Es un conjunto de percepciones que se extraen de las experiencias que la
persona tiene en sus diferentes ámbitos.
- Tiende a ser consistente en el tiempo, estable, pero esto no significa que no sea
modificable. Siempre estamos a tiempo de acabar.
- Es multidimensional.
AUTOESTIMA
Aceptarse, quererse y hacerse respetar
con confianza en mí misma
Autocontrol y Autoeficacia
Saber manejar, enfrentar y
recuperarse de los sentimientos
negativos
Autonomía y Autosuficiencia
Capacidad para tomar decisiones y
resolver problemas de forma
independiente

5. FACTORES AMBIENTALES: Los factores ambientales son cualquiera de los
diferentes aspectos del medio físico o social, que se identifique como pertinente
del proceso de evaluación ambiental.
Tiene una serie de componentes:
- Cultura:Cumple un papel importante en la formación de la personalidad. Las
personas que nacen en una cultura específica están expuestas a los valores de la
familia, de la sociedad y a las normas de comportamiento aceptables. Es la
encargada de definir la manera en que se deben desempeñar los papeles en la
sociedad, así como también ayuda a establecer patrones amplios de similitud del
comportamiento entre las personas.
- Familia: Conduce al individuo a participar socialmente en una cultura determinada;
los padres y hermanos desempeñan un gran papel en la formación de la
personalidad del individuo, así como también los demás miembros como tíos,
primos, abuelos, entre otros.
- Pertenencia a un grupo: El primer grupo al que la mayor parte de personas
pertenece es la familia, luego participa en muchos más a lo largo de su vida. Los
cuantiosos papeles y experiencias por las que pasan los individuos
en estos grupos son una fuente de diferencias en la personalidad.
EXPERIENCIAS PERSONALES: Hay situaciones muy particulares que forjan el
perfil de cada persona. No se heredan, ni vienen del ambiente: se viven en
primera persona.
Pueden ser de 2 tipos:
- Las decisiones personales: Las decisiones personales dejan una profunda
huella: dejar el estudio por iniciar un trabajo: casarse; elegir un grupo de
amistades... Son decisiones que marcan un rumbo para todo el futuro.
- Los accidentes: A veces, las situaciones que dejan huella vienen de fuera.
Son los accidentes. Pueden ser totalmente imprevistos: un choque de carros,
un asalto: o podemos tener cada uno parte en la decisión que ocasioné la
situación imprevista: un embarazo no deseado la elección del trabajo...Estas
experiencias marcan a persona para toda la vida. No tienen siempre
resultados negativos. Aún las situaciones molestas y conflictivas, pueden
aprovecharse para madurar, para aprender o para rectificar
MECANISMO DE DEFENSA DE LA PERSONALIDAD
A medida que progresa el desarrollo de la personalidad, el individuo aprende
métodos que le permitan descargar sus impulsos y adaptarse a la realidad,

6. reduciendo la ansiedad que las frustraciones y los conflictos pueden generar El
termino defensa fue descrito por Freud en 1894 como la lucha del YO contra las
ideas y los afectos que el conflicto objetivo de la lucha puede proceder tanto del
exterior como del interior del sujeto, y que el mecanismo de defensa, aunque no lo
resuelva, si atenúa o llega a hacer desaparecer el sufrimiento.
Mecanismo de defensa de la personalidad
Estos mecanismos los emplean tanto las personas normales como aquellas que
presentan rasgos neuróticos, y su finalidad es siempre favorecer la adaptación del
sujeto a la realidad externa e interna. En el individuo enfermo psicológicamente
esta finalidad se pierde, y las defensas se vuelven ineficaces, rígidas, restrictivas y
desacorde con la situación.
Mecanismos que fueron descritos en su mayoría por Freud y por su hija Ana
Freud:
 Tipos de mecanismo
− Represión: Consiste en rechazar fuera de la conciencia todo aquello(ideas,
impulsos o acontecimientos) que resulta penosos, doloroso o inaceptables
para el sujeto, olvidándolo inconscientemente, aunque nunca del todo, ya
que queda sumergido en el inconsciente.
− Desplazamiento: Consiste en desviar la energía que produce un efecto o
una emoción de un objeto a otro; este último se convierte en un sustituto.
− Sublimación: es una forma de desplazamiento en la que la energía se
desvía había un objeto que tiene unos valores ideales..
− Fijación: En el desarrollo normal de la personalidad, el sujeto puede
descubrir que la nueva etapa a la que ha llegado la genera ansiedad,
tendiendo por ello a quedarse “anclado”, “fijado” en la fase precedente, que
le resulta mucho más gratificante y menos conflictiva, lo que bloquea la
maduración normal de la personalidad.
− Regresión: es la vuelta a periodos anteriores del desarrollo, a
compartimiento antiguos que eran más satisfactorios. Generalmente, se
produce como consecuencia de experiencias traumáticas.
− Proyección: el individuo proyecta cualidades, deseo o sentimientos que le
producen ansiedad, fuera de sí mismo, a quien se los atribuye totalmente.
Este es el mecanismo que ponen en marcha la personalidad paranoides.
− Formación reactiva: en la formación reactiva los impulsos que generan
ansiedad se expresan en la conciencia mediante otros totalmente opuestos.
En consecuencia, se producen conductas opuestas a las que el sujeto
tendría instintivamente.
− Identificación: consiste en asimilar un aspecto o cualidad de otra persona,
transformándose total o parcialmente según el modelo; en cierto sentido es
una forma de imitación que se realiza a veces conscientemente. Cuando es
inconsciente, se trata del auténtico mecanismo de defensa.
− Iniroyeccion: deriva de la identificación; podría considerarse como su grado
máximo. Consiste en introducir totalmente dentro de uno mismo al sujeto
exterior.
− Nacionalización: la mayor parte de los actos tienen más de una motivación.
La racionalización es el mecanismo por el cual el YO escoge aquellos
motivos que justifiquen los actos, sin crear conflictos éticos-morales,

7. reduciendo así la ansiedad provocada por una determinada conducta. Este
tipo de defensa esta mui extendido.
LA RESILIENCIA
El término resiliencia se refiere a la capacidad de los sujetos para
sobreponerse a períodos de dolor emocional y situaciones adversas. Cuando
un sujeto o grupo es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resiliencia
adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido
por éstos. Actualmente la resiliencia se aborda desde la psicología positiva la
cual se centra en las capacidades, valores y atributos positivos de los seres
humanos y no en sus debilidades y patologías, como la psicología tradicional.
La Resiliencia, es el convencimiento que tiene un individuo o equipo en superar
los obstáculos de manera exitosa sin pensar en la derrota a pesar que los
resultados estén en contra, al final surge un comportamiento ejemplar a
destacar en situaciones de incertidumbre con resultados altamente
positivos.(E. Machacon 2011, Aspectos vividos, Nov-Dic 2010)
Esa capacidad de resistencia se prueba en situaciones de fuerte y prolongado
estrés, como por ejemplo el debido a la pérdida inesperada de un ser querido,
al maltrato o abuso psíquico o físico, a prolongadas enfermedades temporales,
al abandono afectivo, al fracaso, a las catástrofes naturales y a las pobrezas
extremas.
Ante situaciones de catástrofe (natural o provocada por el ser humano) se
debe considerar la formación de las llamadas «comunidades resilientes» y para
éstas un tratamiento específico. Teniendo en consideración que la resiliencia
psíquica es el resultado de múltiples procesos que contrarrestan las
situaciones nocivas, se trata de una dinámica en la cual se podrían señalar las
siguientes etapas:
- El equilibrio que enfrenta a la tensión
- El compromiso y el desafío
- La superación
- La significación y valoración
- La positividad de sí mismo
- La responsabilización
- La creatividad
Clínicamente se hace una diferenciación neurobiológica entre las
personalidades no-resilientes y la pro-resilientes en situaciones de estrés
postraumático. En los sujetos no-resilientes o poco resilientes se observan
fenómenos llamados de alta call memory; tal call memory se define por la

8. frecuencia e intensidad en que se reactiva en la memoria consciente el
momento traumático
Las personas resilientes ha sido definidas con las siguientes características:
- Sentido de la autoestima fuerte y flexible
- Independencia de pensamiento y de acción
- Habilidad para dar y recibir en las relaciones con los demás
- Alto grado de disciplina y de sentido de la responsabilidad
- Reconocimiento y desarrollo de sus propias capacidades
- Una mente abierta y receptiva a nuevas idea.
- Una disposición para soñar
- Gran variedad de interese.
- Un refinado sentido del humor
- La percepción de sus propios sentimientos y de los sentimientos de los demás
- Capacidad para comunicar estos sentimientos y de manera adecuada
- Una gran tolerancia al sufrimiento
- Capacidad de concentración
- Las experiencias personales son interpretadas con un sentido de esperanza
- Capacidad de afrontamiento
- Apoyo social
- La existencia de un propósito significativo en la vida
- La creencia de que uno puede influir en lo que sucede a su alrededor
- La creencia de que uno puede aprender con sus experiencias, sean éstas
positivas o negativas